高职考语文文学作品阅读模块讲解分析课件

高职考散文阅读答题技巧目录/1.

历年考情分析2.答题步骤分解3.答题技巧点拨4.高考真题解析知己知彼百战不殆阅读占比25.3%媒体文：18分文学作品：20分每题4分，共5题知己知彼百战不殆近六点真题概览2015年小说《酒婆》1460字左右2017年散文梁实秋《骆驼》1460字左右2018年散文《槐花飘香》1300字左右2019年小说《辅路》1360字左右2020年小说《赔偿》1300字左右知己知彼百战不殆命题指向：筛选文中关键的词语和句子理解关键的词语和句子的含义和作用揣摩分析关键的词语和句子的深层含义概括文章的基本内容，归纳中心意思分析段落层次，理解作者行文思路，掌握主要的表达手法分析作品的思想意义和艺术特色，并能对散文做出初步的评价和鉴赏解题技巧点拨·关键语句之筛选答题步骤：

1、定区域：2、明方向：3、顾语境：答题技巧：1、截2、改（不同于媒体文阅读）3、写【例】22.文章围绕“槐花香，香在嘴里”写了儿时哪两件事情？（2018年《槐花飘香》）【简析】本题主要考查学生对文中重要内容的筛选和概括能力【答案】事情一，和小伙伴们采摘槐花来吃；事情二，吃母亲做的槐花蒸菜。注意，写的时候两件事都是以我为角度，保持主语一致。4-7段概括两件事情回忆、“香”解题技巧点拨·关键语句之理解答题步骤：三段论1、运用了什么技巧：2、表达了什么内容：3、达到了什么效果：答题技巧：1、多角度、有条理2、巧用术语：如写法上，虚实结合修辞上，比喻：形象生动排比：增强气势人称上【例】22.结合文本，请对第⑦段画线句作简要赏析。（

2015年《年轻时应该去远方》）⑦青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀，也要藉着风力吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。【简析】本题主要考查学生对关键语句的理解和赏析能力。【答案】运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地表现了年轻时尽管稚嫩单薄，但也应该努力地去拼搏，勇敢地去远方漂泊、闯荡。解题技巧点拨·关键语句之揣摩答题步骤：1、先原文2、后生活答题技巧：三贴近1、贴近题干2、贴近原文3、贴近规范【例】25.如何理解文中“一代人有一代人的童年味道”这句话？联系实际，谈谈你的童年味道是怎样的。（

2018年《槐花飘香》）【简析】本题考查学生揣摩分析文中关键语句的深层含义的能力。谈童年味道要结合自身实际，有一定的时代意义。【答案】要点：结合文章写出作者与儿子童年饮食喜好的不同：每代人童年吃的东西、吃的习惯随着时代的变迁而发生变化，个体童年味道的表述要联系生活（人、事、物），有一定的叙事角度。（合理即可）行文思路散文的特点：真、情、小、散、美线索——行文思路固定静态变化动态线索的逻辑变化过程=行文思路作者的思维变化过程=行文思路散文常用线索：感情线索事物线索人物线索思绪线索景物线索行动线索2

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7年梁实秋《骆驼》2

2.作者从哪几个方面来描写骆驼这个“悲剧角色”？请简要回答。

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3.请结合上下文分析“这骆驼之黯然消逝，也许就类似‘人地不宜’之故吧?”中“人地不宜”的含义？2

4.谈谈你对作品中的“骆驼”这一形象的理解。2

5.文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？2

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7年梁实秋《骆驼》2

2.作者从哪几个方面来描写骆驼这个“悲剧角色”？请简要回答。【答案】一是骆驼生活坏境（门外、门槛、地面）的描写；一是骆驼外貌（毛皮、嘴巴、眼睛、颈子、尾巴等）的描写。2

3.请结合上下文分析“这骆驼之黯然消逝，也许就类似‘人地不宜’之故吧?”中“人地不宜”的含义？【答案】一是指生长在北方的骆驼生活在南方的不适宜；一是指被称为“沙漠之舟”的骆驼生活在机械化时代的不适宜。2

4.谈谈你对作品中的“骆驼”这一形象的理解。【答案】作品中的骆驼是一个勤勤恳恳、任劳任怨、忍辱负重，却又倍受冷落、处境悲惨的形象。2

5.文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？【答案】表达了作者对骆驼不幸遭遇和悲剧命运的深切同情，对忍辱负重的人不溶于现实的深沉感慨。厘清行文思路的步骤：寻找文眼或线索厘清写作顺序把握思维或情感脉络当堂练习：《梵高的坟茔》2.第一段的环境描写的作用是什么？环境描写的作用：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景②增添或烘托某种气氛③衬托或突出人物的性格、心理等④推动情节发展⑤揭示主旨渲染了寒冷萧瑟的氛围，暗示了梵高悲剧性的一生，奠定了文章深沉庄重的基调。当堂练习：《梵高的坟茔》3.为什么说梵高是一位“艺术的殉道者”？阅读第二段的有关内容，作出简明的回答。（不超过30个字）梵高的艺术无人欣赏，穷困潦倒的他只好用自杀反抗不公平的社会。当堂练习：《梵高的坟茔》4.文中多处使用对比手法，请举出两例，结合文本进行赏析。①

生前卖不出画和死后画作拍得天价作对比，突出了梵高的悲剧命运，也突出了梵高的价值，抒发了作者对于梵高命运的深沉的叹惋之情。②

生前为人忽视冷落和死后为人爱戴争夺作对比，