冀教2011版八年级英语下册《Lesson 2 Its Getting Warmer》说课稿_第1页
冀教2011版八年级英语下册《Lesson 2 Its Getting Warmer》说课稿_第2页
冀教2011版八年级英语下册《Lesson 2 Its Getting Warmer》说课稿_第3页
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文档简介

冀教2011版八年级英语下册《Lesson2It’sGettingWarmer》说课稿一、教材分析《Lesson2It’sGettingWarmer》是冀教2011版八年级英语下册的一课。本课主要围绕天气变化的议题展开，通过介绍不同季节的特点和描述温度变化的表达方式，帮助学生提高对天气变化的认识，同时提高学生的阅读和听说能力。二、教学目标知识目标：掌握并运用与天气变化相关的词汇和句型；理解并运用描述天气变化和温度变化的表达方式。能力目标：能够阅读并理解有关天气的简单短文；能够运用学到的语言知识，描述天气变化和温度变化。情感目标：培养学生对天气变化的兴趣，关注自然环境；培养学生合作意识和团队精神。三、教学重点与难点教学重点：学习天气变化相关的词汇和句型；理解和运用描述天气变化和温度变化的表达方式；培养学生的阅读和听说能力。教学难点：运用学到的语言知识描述天气和温度变化。四、教学过程1.创设情境通过呈现一组不同季节的图片，引起学生对天气变化的思考，并引发学生对不同季节的喜好和特点的讨论。2.导入新知通过板书引入新词汇和句型，例如：weather,temperature,It’sgettingwarmer/colder/hotter/cooler等等，并逐一讲解其用法和意义。3.阅读短文让学生带着问题阅读《Lesson2It’sGettingWarmer》中的短文，并引导学生理解文中描述天气变化和温度变化的句子。4.听力训练播放与短文内容相关的听力材料，要求学生根据听到的内容回答问题，以提高学生的听力理解能力。5.语言运用以小组为单位，让学生用所学的句子描述不同季节的温度变化，要求每个小组至少描述两个季节，并在小组内展示和讨论。6.师生互动教师与学生进行问答互动，检查学生对所学内容的理解程度，并针对性地提出问题和解答学生的疑惑。7.练习与巩固让学生通过填空、配对等形式进行相关练习，以巩固所学的词汇和句型，并检查学生的掌握情况。8.拓展延伸让学生运用所学的语言知识，自由发挥，描述自己喜欢的季节，并分享自己对该季节的理解和喜好。9.总结和反思通过小组展示和讨论的方式，让学生总结和反思本节课所学的内容，明确自己的不足和下一步的学习计划。五、板书设计-Lesson2It’sGettingWarmer

1.weather

2.temperature

3.It'sgettingwarmer/colder/hotter/cooler六、布置作业布置以书面形式描述自己喜欢的季节及理由的作业，并要求使用本课所学的词汇和句型。七、教学反思通过本节课的教学，学生对天气变化和温度变化的表达方式有了一定的掌握，阅读和听说能力也得到了提高。然而，部分学生对描述温度变化的句型使用仍存在困难，需要进一步引导和练习。在教学过程中，

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