《哦香雪》教学设计统编版高中语文必修上册

《哦，香雪》教学设计核心素养目标：1.语言建构与运用：学习作者语言运用的方法。2.思维发展与提升：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用3.审美鉴赏与创造：鉴赏小说中的景物美、语言美、情感美。4.文化传承与理解：理解小说折射出的时代信息：学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。教学重点：把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻断人物的作用。教学难点：理解小说折射出的时代信息：理解火车、大山、铅笔盒的象征意义：品味小说清新淡雅的语言特色。教学方法：诵读，讲解，点拨学法指导:“自主·合作·探究”式的学习教具：多媒体课件一、情境导入：铁凝曾经说过，世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。今天我们一起来欣赏一群少女的梦想﹣-《哦，香雪》。二、知人论世铁凝，1957年出生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品被译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出版。上世纪八十年代初期的中国文坛，“伤痕文学”、“反思文学”等文学流派雨后春笋般涌现，对那个疯狂年代的反思和追忆成了文学的重要内容。但是铁凝却另辟蹊径。在1982年，她把自己心里的女孩形象写出来，就成了短篇小说《哦，香雪》，描写一个淳朴农村少女对现代文明的向往，小说获当年优秀短篇小说奖。从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的普通女人和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作”的标签。三、识背景：“文化大革命”时期，政治性、阶级性成了人的唯一属性，也是文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。“文化大革命”结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。孙犁《谈铁凝新作〈哦，香雪〉》：这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。四、识体裁：散文体小说是以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。它和叙述体小说不同，以描写人物的内心世界为主，以对话为辅；有的作品以描写生动的环境为主，以描写人物对话为辅。这类作品不以具体的描写情节见长，甚至很少有情节，也没有更多的细节描写，这是小说接近散文的主要地方。但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，自由地发挥自己的思想。五、识体裁：1、从人物形象来看，赞美香雪等女孩子的纯洁心灵、美好品性和积极向上、执着追求目标的精神。2、从内容情节来看，赞美以香雪为代表的农村青年对新生活的向往和追求，也有对他们为了这种追求而不顾一切所付出的代价的思考。3、从社会环境角度来看，借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。六、任务探究：抓住情节，概括人物形象？香雪的性格特点：胆怯、善良、纯真、渴望文化、坚毅执着、自尊自爱姑娘们说：“咱们香雪，天生一副好皮子。”姑娘们说：“咱们香雪，天生一副好皮子。”在乘客的眼里，香雪的眼睛是“洁如水晶的”、令人“信任”的，面孔是“洁净”的，嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”。美丽清纯外貌描写美丽清纯外貌描写看火车时，她跑在最前面;火车来了，她却缩到最后头。看火车时，她跑在最前面;火车来了，她却缩到最后头。别的姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。纯真无邪语言描写纯真无邪语言描写心理描写她是台儿沟唯一上初中的人;别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包;姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。她是台儿沟唯一上初中的人;别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包;姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。渴求进取对比渴求进取对比得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下;得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下;她认为台儿沟应该是这样的:姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗……淳朴自尊心理描写淳朴自尊心理描写为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要多大的勇气!为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要多大的勇气!坚毅执着心理描写环境烘托坚毅执着心理描写环境烘托七、任务探究：香雪与以凤娇为代表的其他姑娘有什么异同？人物不同特点共同特点香雪沉稳内敛，对未来的憧憬更多地体现在精神层面可爱、善良、淳朴、纯真、执着，对未来充满憧憬凤娇外向活泼，对未来的憧憬更多地体现在物质层面看火车时1.“香雪总是第一个出门”“看火车头，她跑在最前边;火车来了，她却缩到最后去了”渴望改变，又害怕伤害2.凤娇:忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。注意的东西不一样（物质方面)八、香雪与以凤娇为代表的其他姑娘有什么异同？香雪:注意的是车厢里的学生书包;渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。（精神方面)做买卖时香雪：打听北京的大学、配乐诗朗诵，询问铅笔盒价钱等，香雪更注重的是文化方面的追求。因为香雪是她们全村唯一的初中生，知识使她与别人不同，比别人的追求更高。所以，和其他姑娘相比，香雪还是一个积极要求上进，有着远大梦想的人。九、抓住情节，学会概括人物形象情节:同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的;女学生执意要把铅笔盒送给香雪，而香雪最后依然把鸡蛋塞到了她的座位底下。淳朴自尊、纯朴正直、善良诚信情节:为了换取铅笔盒，她毅然登上火车，为这她不得不走30里夜路回家坚毅执着十、环境描写在小说中的作用？环境方面1、交代故事发生的时间、地点、背景;2、暗示社会环境;3、营造氛围，渲染气氛，奠定基调。人物方面1、烘托心情;2、表现身份、地位、性格等;3、暗示命运情节方面1、暗示或推动情节发展;2、为后面情节的发展做铺垫或制造悬念3、作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折:@相互照应(照应标题或开头或结尾等)，文脉更加紧凑完整。主题方面1、揭示主题;2、深化主旨;3、暗示社会本质特征。位置作用在开头1、引出下文内容;2、渲染气氛，营造氛围，为下文做铺垫。3、与结尾相呼应。在结尾1、呼应上文内容，使结构严谨。2、揭示主题或深化主旨。在人物出场前引导人物出场。在小说的某个情节中推动情节发展在人物的描写中揭示人物性格十一、环境描写在小说中的作用？如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走的那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。也许乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走的那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。也许乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。点明故事发生的地点一台儿沟。描写了台儿沟的地理环境，偏僻、贫弱。点明故事发生的地点一台儿沟。描写了台儿沟的地理环境，偏僻、贫弱。引出核心事件，火车修进了小山村交代了故事发生的环境和背景为下文讲述围绕火车发生的故事做了铺垫列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。景物特点是“空旷”，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。景物特点是“空旷”，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。月色明朗的景色，为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫，推动了故事情节的发展。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。月色明朗的景色，为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫，推动了故事情节的发展。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。作者用情景交融的手法描写景物，表现她内心的彷徨和不知所措。作者用情景交融的手法描写景物，表现她内心的彷徨和不知所措。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着“被感动得战栗”，拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来，含义丰富。“被感动得战栗”，拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来，含义丰富。十二、任务探究小说中的“大山”“月亮”“火车”“铅笔盒”几个意象的象征意义？大山：代表台儿沟人们生活的环境：原始、封闭、落后。对这种封闭与落后保持着久远、深重的沉默。月亮：代表自然环境，增强了作品的诗意之美；推动故事情节的发展，烘托人物心情。火车：现代物质工业文明。铅笔盒：文化、知识的象征，一种心愿、一种追求、一种自尊的象征。十三、百合花”在《百合花》中和“铅笔盒”在《哦，香雪》中反复出现，请分析它们在小说中的作用：1、具有线索作用。绣有百合花的被子串联了借被子、还被子、盖被子等情节，铅笔盒串联了香雪盼铅笔盒、换铅笔盒、赏铅笔盒等情节。2、具有象征意义。百合花象征了小说人物纯洁的心灵及人物间淳朴的感情，铅笔盒象征了知识与现代文明。3、增加小说艺术效果。百合花增加了小说的诗意美，铅笔盒增加了小说的时代感与生活气息。十四、任务探究：孙犁在《谈铁凝新作〈哦，香雪〉》中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？①小说写到台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。②小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。尤其香雪夜行三十里山路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。③小说选取一些极富生活气息的细节，用清新、优美、纯净的语言，展现了作品的诗意。小说的语言，清纯流畅、朴素自然，语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美。十五、任务探究：《百合花》与《哦，香雪》在叙述角度上有何不同？分别有怎样的效果？(1)《百合花》采用的是第一人称叙事方式，即整个故事是由参与到情节中的第一人称叙述者“我”作为故事人物讲述出来的。如在“护送”这一情节中，叙述者“我”作为一个临时被派到前沿包扎所去的女文工团员，性格开朗，落落大方，而刚参军的通讯员正好相反，叫他护送一个女同志到包扎所，似乎比接受一次战斗任务艰巨多了。由于叙述者“我”参与到事件中，在与人物的交往过程中对人物的行为进行了叙述，并使叙述者“我”的思想感情与隐含作者的思想感情相一致，因而，读者能透过作品感受到带有浓重的感情色彩的人物——一个外表朴素整洁、充满青春活力、纯真可爱的小通讯员形象。综观全文，叙述者“我”无疑是“可信的叙述者”，作品较为明显地传达着隐含作者的思想规范及其信念，即军民鱼水情如百合花般纯洁。通过以上分析，我们不难看出，在众多庄严的战争题材中，《百合花》通过特定的叙事途径，更多地展示了人情美、人性美，增加了小说的悲剧氛围，进而烘托出作品的深层含意。《百合花》以清新、俊逸的艺术风格在中国现代文学史上占有一席之地。小说之所以能在众多用慷慨激昂的笔调书写战争题材的小说中独领风骚，在一定程度上与这种叙事模式有关。(2)《哦，香雪》则采用了全知全能的第三人称叙述角度，既居高临下俯瞰远观，又探幽入微细品细察，一切景象都自然顺畅而灵巧地摆弄在读者面前。这样的叙述方式既表现出自由性，又表现出精致性。这就是所谓的“扇面展开”情节，先整体扫描，后集中叙述主要人物和主要事件。一些远离叙述主体目标的东西粗略叙述，有如远景，可远观而不可细察；一些与叙述主体目标相关的东西正面叙述，有如中景，描写在精与粗之间；而叙述的主要目标或对象(香雪其人形象和她的铅笔盒故事)则精描细绘，有如近景，必须以特写手段处理。因此，小说不断地调整观察和描写的焦距，由点到面、由面到点地表现台儿沟山村、台儿沟姑娘、台儿沟的香雪和香雪的铅笔盒的既多重又单一的形象。这样的叙述角度从另一方面拆分又可一分为二：一是从外人的眼光看台儿沟，二是从台儿沟人的眼光来看外面的世界。开篇从大环境写起，逐渐缩小描写的范围，从写大山转到写山村里的姑娘们，再从姑娘们中分辨出特异的香雪，仿佛对台儿沟、对山民、对姑娘们和对香雪从陌生到认知、到亲近，这就是从外人的眼光来看台儿沟。再有，写台儿沟人忽然迎来“那绿色的长龙”火车，初见不识，惊惧恐慌，好像在黑暗中打开了一扇观看外面世界的明亮窗户，搅起心中一片波澜，生发出对外界的好奇、对未来的向往，这就是从台儿沟人的眼光看外面的世界。这两种视界或两重叙述角度，给小说增添了意趣，给读者创造了情境感。十六、任务探究：赏析《哦，香雪》小说的美任务导引：《哦，香雪》是当代著名女作家铁凝的成名作，曾于1982年获得全国优秀短篇小说奖及首届青年文学创作奖。她是一曲优美、清新的爱的乐章，充满了诗情画意和人性美、人情美的艺术韵味。1、小说人物纯净美香雪名字美。香雪，纯净的雪，散发着沁人心脾的清香。香雪容貌美。香雪有着"洁如水晶"的眼睛，"洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔""柔软的宛若红绸子是的嘴唇"，那样"纯净无暇、明净秀丽，不掺任何杂质"，望着她"心中会升起一种美好的感情"。清水出芙蓉，天然去雕饰，好一个纯净之美的女孩香雪梦想美。同样是看世界，香雪与凤娇们看的着眼点不同，显示她们不同的内心世界。香雪是台儿沟唯一考上初中的人。当火车在台儿沟停留一分钟时，香雪总是第一个出门。火车来时，凤娇她们看到的是妇女头上别着的金圈圈和腕上的比指甲盖还要小的手表，而香雪第一眼看到的是"皮书包"-﹣那种连小城市都随处可见的普通的棕色人造革学生包。就在凤娇她们对火车表现极大兴趣时，香雪也抓紧时间打听外面的事，"北京的大学要不要台儿沟的人，打听什么叫配乐诗朗诵，有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到她的价钱。"香雪的"铅笔盒"情结，使她显得异同寻常。17岁的姑娘，用娘攒下的叫她不要乱打注意的40个鸡蛋，走30里山路换来了一个她向往已久的泡沫塑料铅笔盒这个铅笔盒对她来说太重要了，除了能治愈内心的痛外，它还是一个文明的象征，有了这个"宝盒子","就能一切顺心如意，就能上大学，坐火车到处跑，就能要什么有什么。就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了"这是香雪对现代文明的热切向往，是对理想生活的执着追求，这对她，对台儿沟来说都是一件惊天动地的事情香雪换回来的是一个灿烂的明天！香雪对铅笔盒的执着追求，表现了一个少女对现代文明的渴望，对人性尊严的捍卫，对美好生活的憧憬："香雪的再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么穷她第一次意识到这是不光彩的……"香雪的梦想可能是虚无飘渺的，幼稚可笑的，但却是人类最纯洁、最宝贵的一种情感。2、小说充满了人性美和人情美小说写出了人与人之间的相互关爱，表现了人们内心世界的充实和幸福，充满了人性美和人情美。小说表现了娘对女儿的爱。"她要告诉娘，这是一个包盒子，谁用上它，就能一切顺心如意""娘会相信的，因为香雪从来不骗人"……这些文字说明了母亲对香雪的信任和喜爱。小说写了陌生人对香雪的爱。旅客们最爱买香雪的货，再爱计较的人在她面前也会变得慷慨大度。"她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。"这个陌生的矿冶学院的学生对香雪非常理解和同情。小说也写了小姐妹们对香雪的爱。"尽管不爱说话是她的天性，但和台儿沟的姐妹们总是有话可说的。"后来香雪为了一个铅笔盒在离台儿沟三十里的西山口下车，往回走途中，她向前望去，"她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。"足见姐妹们与香雪有着深厚的感情。这种人与人之间的相互关爱不正是林清玄所说的"好雪片片"吗？小说还写了凤娇对乘务员"北京话"的那种无私无邪的情感。这是少女世界特有的美丽风景。凤娇可能是作为陪衬来描写，但充分的展现了大山女儿的脾性，她不像香雪那样害羞，更多的是男孩子的一种豪爽、率真，她会提着篮子主动找让自己心动的"北京话"，和他做买卖，她会想，"北京话"有没有相好跟她又不相关，反正自己又没想过跟他走，"可她愿意对他好，难道非得是相好的才能这么做吗？"虽然凤娇可能梦想过和"北京话"的未来生活，但这一切都埋在心里，也只有凤娇自己才知道。这不就是最纯洁、最动人的"爱"吗？也只有少女才拥有这样的耐人品味却又不忍心触碰的情感老作家孙犁称赞这部小说"从头到尾都是诗"。孙犁看过《哦，香雪》恁般激动，有久别重逢之感，当做一种精神享受，"心里有