苏教版一年级下册语文悯农课件

悯农24悯农2411.会认“悯、餐”2个生字，会写“粟、收、闲、死”4个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解每行诗的意思和全诗内容。（重点）3.懂得粮食的来之不易，尊重农民的劳动，爱惜粮食。（难点）1.会认“悯、餐”2个生字，会写“粟、收、闲、死”4个生字。李绅:（772—846），字公垂，亳州谯县（今安徽亳州）人，与元稹、白居易交游甚密，是中唐新乐府运动的倡导者。其《悯农》二首为世传诵，为“悯农”诗人。李绅:悯（

）农午餐（

）粟（

）米半包围结构：上下结构：左右结构：独体结构：粟、餐闲死收、悯mǐn

cān

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悯（）农午餐（）粟（）种zhǒng（种子）zhòng（种到）种zhǒng（种子）zhòng（种到）PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/锄禾（chúhé）：日当午（rìdānɡwǔ）：汗滴（hàndī）：盘中餐（pánzhōnɡcān）：皆（jiē）：粟（sù）：用锄头为禾苗除草松土。正是中午的时候。汗水往下落。盘里的饭食。都。谷子，泛指粮食。诗中指粮食的种子。PPT模板：/moban/万颗（wànkē）：四海（sìhǎi）：闲田（xiántián）：犹（yóu）：指很多，不是确指。天下。荒芜的田地。还。万颗（wànkē）：指很多，不是确指。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？串珠问题：1.《悯农（一）》描写了什么？2.《悯农（二）》描写了什么？请同学们带着以下问题读课文。悯农（一）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。悯农（一）译文：悯农（一）烈日当空，农民还在地里挥着锄头为禾苗除草松土，汗水不停地流着，滴进禾苗下的泥土里。有谁知道，这盘中的饭食，每一粒都饱含着农民的辛苦。译文：锄禾日当午。正午的时候，农民伯伯还在炎热的天气下劳作，说明他们非常辛苦。锄禾日当午。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“谁知”用疑问的语气向人们发问，容易引起人们的思考。这两句写了诗人的感慨，“粒粒”起强调作用，每一粒米都是农民辛辛苦苦用劳动换来的。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。阅读方法解密：巧背古诗1.熟读古诗。2.大体了解诗意。3.边读边想象画面。4.抓重点词练习背诵。阅读方法解密：巧背古诗1.熟读古诗。悯农（二）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。悯农（二）译文：悯农（二）春天种下一粒粒的种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有荒芜的田地了，不少辛勤耕种的农民依然会饿死。译文：春种一粒粟，秋收万颗子。“种”“收”这两个词赞美了农民的劳动。诗一开头就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

“无闲田”和“犹饿死”形成对比，勤劳的农民丰收了，但是却什么也得不到，居然被饿死了；深刻地揭露了社会的不平，表达了诗人对社会的强烈不满和对劳动人民的深切同情。四海无闲田，农夫犹饿死。这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？《悯农（一）》告诉人们粮食来之不易，应当好好珍惜粮食。《悯农（二）》表达了诗人对劳动人民的同情和对黑暗社会制度的不满。这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？1.《悯农（一）》描写了什么？《悯农（一）》描写了农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面。2.《悯农（二）》描写了什么？《悯农（二）》写农民一年到头用辛勤劳动换来了丰收，但仍免不了饿死的悲惨命运。1.《悯农（一）》描写了什么？悯农（一）日当午、汗滴→辛苦盘中餐、粒粒→爱惜悯农（一）日当午、汗滴→辛苦悯农（二）春种、秋收——劳作繁忙四海无闲田，农夫犹饿死人民的同情表达对劳动悯农（二）春种、秋收——劳作繁忙人民的同情《悯农（一）》描写了农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面，告诉人们粮食来之不易，应当好好珍惜粮食。《悯农（二）》写农民一年到头用辛勤劳动换来了丰收，但免不了饿死的悲惨命运，表达了作者对劳动人民的同情和对黑暗社会制度的不满。《悯农（一）》描写了农民