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文档简介

4谁影响了我的情绪-大象版心理健康四年级教学设计简介本教学设计面向大象版心理健康四年级学生，旨在通过探究孩子情绪的成因，帮助他们了解自己情绪的源头和正确的情绪管理方法。教学内容主要涵盖以下几个方面：情绪的类型和表现；情绪的成因及影响因素；情绪管理的重要性和方法。通过本教学设计，帮助学生充分认识到情绪管理对于心理健康的重要性，并培养他们正确的情绪管理技能。教学目标主要目标学习探究情绪的成因、类型和表现；理解情绪管理的重要性和方法；能够自我观察和分析自己的情绪，并掌握相应的情绪管理技能。具体目标能够区分常见的情绪类型，并通过这些情绪的表现理解情绪的含义；能够识别自己情绪的变化，分析情绪的成因；能够培养积极的情绪表达能力，学会正确的情绪管理方法；能够理解不同因素对情绪的影响，掌握应对方法。教学准备PPT演示文稿；教室白板、粘贴纸和彩笔；教育玩具如气球、充气球床等。教学步骤步骤1：导入（10分钟）通过介绍本课程涉及的主要内容以及情绪对人类行为和人际关系的影响，引导学生认识情绪管理的重要性，并预备学生思考以下问题：你有哪些情绪？你有哪些情绪发生的时候？当你遇到让你比较生气、不舒服、不开心的事情时，你会做什么来缓解情绪？步骤2：探究情绪（30分钟）通过PPT演示和双倍速播放的视频，引导学生认识不同的情绪类型和表现，并以情境故事为例，让学生考虑情绪产生的原因和适当的情绪管理方法。同时，我们将分成小组，每个小组需要选出一位成员，拿起氢气球，在空气充足的情况下，尽可能地快速将氢气球充气到最大，然后看谁最后一个爆炸。然后围绕着这个游戏，引导学生反思人际关系因素对于情绪的影响。步骤3：情绪管理（50分钟）通过具体示例说明不同因素对情绪的影响，帮助学生了解不良情绪对健康的不良影响，并通过循序渐进的演练和角色扮演，帮助学生掌握情绪管理的方法，例如：治愈的呼吸练习；表达自己的情绪。步骤4：结束语（10分钟）通过总结本课程的主要内容以及对学生在学习和实践中的帮助，引导学生思考如何进一步巩固应用所学知识，保持正确的情绪状态。教学评估在本堂课结束后，通过简单的问题和小测验以及一对一的讲解学生的问题，检查学生的掌握程度，并将学生的认知分析和思考反馈到下一节课中去，以帮助他们逐步提高情绪管理水平。结束语情绪管理对于心理健康至关重要，在大象版心理健康四年级中，对于学会正确的情绪管理技能有着重要意义。通过本教学设计的教学实验，我们希望学生能够探究

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