新教科版三年级下册科学全册重点题型练习课件（含答案）

（新版本）教科版三年级下册小学科学全册重点习题课件页面清晰精心整理汇编1运动和位置第一单元物体的运动

知道物体有“静止”和运动两种状态学会用方向和距离来描述位置。

一、填空题。1.宇宙中的一切物体都是

运动

⁠的，没有绝对

静止

⁠的物体。

2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一物体的

位置

⁠有没有发生变化，我们把另一个物体称为

参照物

⁠。

3.我们把物体位置的变化叫

运动

⁠。

运动

⁠静止

⁠位置

⁠参照物

⁠运动

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.一个物体相对于另一个物体的位置发生变化，那么这个物体相对于另一个物体来说是（

B

）的。A.静止B.运动C.静止或运动2.描述物体的位置时，用（

C

）来描述最准确。A.方向B.距离C.方向和距离BC3.小明从教室的前门走到了教室后门，下列解释合理的是（

A

）。A.小明相对于教室前门，他的位置发生了变化，所以小明是运动的

B.小明在动，所以他是运动的C.无法判断小明是否运动4.乌鲁木齐在北京的西面2400千米处，这句话中（

B

）是参照物。A.乌鲁木齐B.北京C.2400千米AB5.白天，我们看到太阳在天空中的位置变化是（

A

）。A.东升西落B.西升东落C.固定不变A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不同。

（

√

）2.在地图中的方位利用“上北、下南、左西、右东”来判断。

（

√

）3.一般情况下，参照物是事先假定为静止的物体。

（

√

）4.物体有“运动”“静止”“飞行”三种状态。

（

✕

）√√√✕四、简答题。1.如图，请以小明家为参照物，分别描述学校、幼儿园、公园的位置。（例：医院在小明家东北方向100米处）学校在小明家北方向150米处；幼儿园在小明家东南方向150米处；公园在小明家西方向50米处。2各种各样的运动第一单元物体的运动

知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。

一、填空题。1.常见物体的运动形式有

转动

⁠、

振动

⁠、

滚动

⁠、

摆动

⁠。

2.一个物体从一个点移动到另一个点，且物体的各个点没有发生变化的过程叫作

平移

⁠。

3.钟表的指针运动方式叫作

转动

⁠。

转动

⁠振动

⁠滚动

⁠摆动平移

⁠转动

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.荡秋千的运动形式是（

B

）。A.滚动B.摆动C.转动2.下列选项中，运动形式一样的是（

A

）。A.钟表的指针和运动的指尖陀螺B.拉抽屉和滚动的足球C.前进的汽车轮子和跳动的弹力球BA3.如图，旋转的木马主要有哪些运动的形式？（

A

）A.跳动和转动B.滑动和滚动C.平移和摆动4.下列物体运动路线正确的是（

B

）。A.汽车轮子

B.弹力球

C.指尖陀螺

AB三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.物体的运动方式是多种多样的。

（

√

）2.为了更好地观察物体的运动形式，我们可以在物体上贴一个圆点。

（

√

）3.无论在物体哪个位置贴上圆点，圆点的运动形式都是一样的。

（

✕

）4.一个物体在接近其平衡状态做往返运动，并最后停在“零点”的运动叫振动。如弹拨钢尺、水珠落入水面等现象。

（

√

）√√✕√四、连线题。把下列运动物体与对应的运动形式连接起来。五、简答题。1.为什么我们在观察物体的运动形式的时候，在物体上贴一个圆点？在物体的不同位置上贴圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。2.每种物体只有一种运动形式吗？请举例说明。不是。如汽车在公路上行驶时，车轮是滚动，其他部分是平移。3直线运动和曲线运动第一单元物体的运动

根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。一、填空题。1.运动的物体会有

不同

⁠的路线（填“不同”或“相同”）。

2.以运动轨迹为标准，物体的运动方式可分为

直线运动

⁠和

曲线运动

⁠。

3.垂直降落的电梯是

直线

⁠运动；过山车通过弧形轨道时是

曲线

⁠运动。

不同

⁠直线运动

⁠曲线运动

⁠直线

⁠曲线

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.下列选项中属于直线运动的是（

A

）。A.在笔直公路上行驶的汽车B.过山车C.天空中飞行的小鸟2.在桌面上运动的红球，冲出桌面后，从运动路线来看，它的运动路线是（

B

）。A.直线运动B.曲线运动C.不能确定AB3.下列选项中属于曲线运动的是（

A

）。A.投掷的铅球B.掉落的苹果C.垂直降落的电梯4.在“探究蓝色球撞击红色球”的实验中，下列说法正确的是（

A

）。A.在桌面上很难用蓝色球撞击到红色球B.在直线轨道上运动的蓝色球，很难撞击到静止的红色球C.在曲线轨道上运动的蓝色球，很难撞击到静止的红色球AA三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.我们每天上学走的路线只有直线运动。

（

√

）2.体育课上，在操场上跑一圈，都是曲线运动。

（

√

）3.物体的运动形式有相同的，也有不同的。

（

✕

）4.在探究“小球运动形式”的实验中，一个人就可以完成，不需要与组员合作。

（

√

）√✕✕✕四、连线题。把下列运动物体与其对应的运动形式连接起来。五、简答题。1.请举例说一说生活中的直线运动和曲线运动。示例：直线运动有百米赛跑的运动员、无风时下落的雨滴；曲线运动有过山车、摩天轮。（答案不唯一）2.我们怎么判断直线运动和曲线运动？物体运动路径是直线的，就是直线运动；物体运动路径是曲线的，就是曲线运动。4物体在斜面上运动第一单元物体的运动知道不同形状的物体在斜面上的运动情况不同，有静止、滑动和滚动三种情况。物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。一、填空题。1.物体的形状和它在斜面上的运动情况

有

⁠（填“没有”或“有”）关系。

2.物体在斜面上有

静止

⁠、

滚动

⁠、

滑动⁠等情况。

3.物体在斜面上像大石头从山坡上滚下去那样的运动叫

滚动

⁠；物体在斜面上像我们滑滑梯那样的运动叫

滑动

⁠。

有

⁠静止

⁠滚动

⁠滑动⁠滚动

⁠滑动

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.把小钢珠放在斜面上，小钢珠会（

B

）。A.静止B.滚动C.滑动2.汽车从斜坡上向下行驶，车轮的运动状态是（

A

）。A.滚动B.滑动C.滑动和滚动都有3.当我们骑行的自行车在行驶过程中，遇到紧急情况，采取紧急刹车后，车轮在地面上的运动状态是（

B

）。A.滚动B.滑动C.静止BAB4.分别将小立方体、小六棱柱和小球放在同一高度斜面上，小立方体、小六棱柱、小球的运动情况分别是静止不动、滑动、滚动，这说明（

B

）。A.斜面的高度会影响物体在斜面上的运动情况B.物体的形状会影响物体在斜面上的运动情况C.斜面的光滑程度会影响物体在斜面上的运动情况B5.如图，增大斜面的坡度，小球的运动（

A

）。A.会变快B.会从运动变静止C.不会发生变化A5.如图，增大斜面的坡度，小球的运动（

A

）。A.会变快B.会从运动变静止C.不会发生变化A四、简答题。1.你认为小球和小立方体木块在坡度较小的斜面上的运动情况是一样的吗？说说你的理由。不一样。小球在斜面上的运动是滚动，小立方体木块在斜面上会滑动或静止。2.如果将斜面的一端逐渐垫高，小立方体木块和小六棱柱的运动情况会改变吗？会改变。改变斜面的坡度会改变物体在斜面上的运动情况。5比较相同距离内运动的快慢第一单元物体的运动运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。运用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。一、填空题。1.测量时间可以用

计时器

⁠来计时。

2.小球运动相同的距离，所花的时间越少，运动越

快

⁠；所花的时间越多，运动越

慢

⁠。（填“快”或“慢”）

计时器

⁠快

⁠慢

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.进行100米跑步比赛时，怎样判断谁跑得快？（

C

）A.看谁的脚步快B.看谁用的时间多C.看谁先通过终点2.测量小球在轨道上的运动时间是（

A

）。A.测量小球从轨道起点到终点所需要的时间B.测量小球从开始运动到停下所需要的时间C.测量小球从起点运动到轨道中间所需要的时间CA3.在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，下列说法不正确的是（

A

）。A.两条轨道只要长度一样就可以，材料可以不同B.两条轨道的坡度需保持相同C.记录时间时要多测量几次A4.在学校运动会的100米短跑比赛中，小明用时23秒，小青用时19秒。下列说法正确的是（

B

）。A.小明比小青跑得快B.小青比小明跑得快C.无法判断谁跑得快B5.关于比较物体运动快慢的方法，下列说法正确的是（

C

）。A.在相同距离内，所用的时间越多的物体运动得越快B.在相同距离内，所用的时间越少的物体运动得越慢C.在相同距离内，所用的时间少的物体运动得快，所用的时间多的物体运动得慢6.兔子、大象、熊奔跑150米需要的时间分别是10秒、13秒、15秒，那么跑得最慢的是（

C

）。A.兔子B.大象C.熊CC三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.从同一地出发，走路去学校，小明用时15分钟，小红用时10分钟，说明小红比小明快。

（

√

）2.不同的小球，质量越大，在同一轨道上运动得越快。

（

√

）3.物体运动的快慢只与运动的时间有关。

（

✕

）4.在比较小球运动快慢的实验中，要注意分工与合作。

（

√

）5.轨道斜面越高，物体运动越快。

（

√

）√√✕√√四、简答题。体育课上，三（1）班进行了400米跑步测试。部分同学的成绩如下表所示，请你帮老师分析谁跑得最快，为什么。姓名小强小红小花小刚所用时间2分23秒2分32秒2分13秒3分01秒

小花的速度最快。因为他们都是跑400米，距离相同，小花用时最少，所以她的速度是最快的。6比较相同时间内运动的快慢第一单元物体的运动物体运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢：运动距离长，运动快；运动距离短，运动慢。利用常见物体运动的时间和距离，比较它们运动的快慢，即速度的大小。一、填空题。1.在相同时间内物体运动的快慢和

距离

⁠有关。

2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即

速度

⁠的大小。

3.小车和卡车同时出发，它们行驶了30分钟。这时，小车行驶了40千米，卡车行驶了25千米，则运动较快的是

小车

⁠。

距离

⁠速度

⁠小车

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.在一次跑步比赛中，要在相同时间内比较运动员的快慢主要看（

A

）。A.运动员在这段时间内跑过的距离长短B.运动员跑的步伐快慢C.运动员脚的大小A2.关于比较两位同学运动快慢的实验，下列说法不正确的是（

C

）。A.只要统一了行走的时间，出发的时间和地点不同也能比较B.在测量过程中一般需要用到秒表C.行走的时间相同，谁走的距离短表示谁运动快3.要比较物体速度的大小，通常要利用物体（

C

）。A.运动的时间B.运动的距离C.运动的时间和距离CC4.如果两位同学沿着直线走，但出发的地点和时间都不相同，要比较他们运动的快慢，比较精准的方法是（

A

）。A.统一走40秒，测量他们走的距离B.统一走40步，测量他们走的时间C.统一数40个数，测量他们走的距离A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.运动时间相同，速度慢的物体比速度快的物体运动距离短。

（

√

）2.运动时间相同，运动距离长的物体速度慢。

（

✕

）3.给各种物体运动的速度进行排序时，可以按照物体1小时内通过的距离多少来排列。

（

√

）4.我们讨论物体运动快慢的问题时，离不开时间和距离这两个因素。

（

√

）√✕√√四、简答题。体育课上，三（1）班做“追及跑”游戏。小红和小刚一前一后站在同一跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量和记录。数据如下表：时间间隔小红小刚2分钟300米333米5分钟523米520米

在2分钟内小刚的速度快，在5分钟内小红的速度快。在2分钟内，小刚跑了333米，多于小红跑的300米，故小刚快；在5分钟内，小红跑了523米，多于小刚跑的520米，故小红快。小红和小刚相比，在2分钟内谁的速度快？在5分钟内谁的速度快？7我们的“过山车”第一单元物体的运动能合理设计和制作自己的一座“过山车”。根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。一、填空题。1.制作“过山车”的三大板块是

设计

⁠、

制作

⁠、

评价

⁠。

2.设计“过山车”轨道要有

直线

⁠轨道和

曲线

⁠轨道。

3.我们可以用

积木

⁠、

铁架台

⁠、

卡纸

⁠等材料设计制作“过山车”。

4.搭建轨道的长度可以用

软尺

⁠和

细绳

⁠来测量。

设计

⁠制作

⁠评价

⁠直线

⁠曲线

⁠积木

⁠铁架台

⁠卡纸

⁠软尺

⁠细绳

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.关于设计制作“过山车”的要求，下列说法正确的是（

A

）。A.轨道的总长应在2米以上B.轨道的坡度没必要有变化C.只要在纸上设计好就行，不需要制作出来2.下列说法不正确的一项是（

C

）。A.制作的整座“过山车”要稳固B.要根据设计图和材料制作我们的“过山车”C.搭建“过山车”要从高到低拼搭AC3.在下列测量轨道长度的方法中，测量最准确的一项是（

B

）。A.先用软尺量，再用细绳量软尺B.软尺的零刻度线放在轨道起点处，沿着轨道展开软尺，直到轨道终点，对准刻度线读物C.用软尺或细绳量轨道起点和终点之间的距离4.小球在“过山车”上的运动方式是（

A

）。A.滚动B.移动C.滑动BA5.在我们制作“过山车”的时候，坡度大小对小球运动快慢的影响是（

A

）。A.坡度越大，小球运动越快B.坡度越小，小球运动越快C.坡度对小球的运动快慢没有影响A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.“过山车”经过斜坡时，速度会有变化。

（

√

）2.在课堂上，“过山车”轨道设计图越复杂越好。

（

✕

）3.“过山车”轨道要有适宜的坡度，这样能给小球提供足够动力。

（

√

）4.制作“过山车”的材料有很多，比如铁架台、积木等。

（

√

）5.“过山车”搭建好后，需利用小球进行测试和调整。

（

√

）√✕√√√四、实验探究。如图是小明同学设计的“过山车”。请回答以下问题：1.设计图中（

A

）是曲线轨道。A.AB.BC.A和BA2.设计图中有（

A

）弯道。A.3个B.1个C.2个3.设计图中（

B

）斜面。A.无B.有AB8测试“过山车”第一单元物体的运动利用自制的“过山车”和小球，正确描述物体的位置和物体的运动路线，能正确比较物体运动的快慢。一、填空题。1.比较小球在不同轨道上的运动速度，需要测量

运动距离

⁠和

运动时间

⁠。

2.确定和描述一个物体的位置需要三个条件：

中心点

⁠、

方位

⁠和

距离

⁠。

3.在实验中，为了使数据更精确，实验时至少测量

3

⁠次。

运动距离

⁠运动时间

⁠中心点

⁠方位

⁠距离

⁠3

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.要想比较物体的运动速度，先要测量出物体（

C

）。A.运动的距离B.运动的时间C.运动的距离和时间2.关于我们制作的“过山车”，下列说法不正确的是（

B

）。A.在建造“过山车”前，应先根据材料和实际进行设计B.设计图一旦完成，就要严格按照设计图来制作，一点儿也不能修改C.完成的“过山车”需要调试，不断进行修改3.下列方式能让“过山车”运动得更快的是增加（

C

）距离。A.直线轨道B.曲线轨道C.向下螺旋轨道CBC4.“过山车”运动的快慢与（

C

）无关。A.运动的时间B.运动的距离C.终点的位置5.下列对方位的描述中，不正确的是（

C

）。A.西B.东C.东西6.如果要知道小球的具体方向，我们可以借助（

A

）。A.方向盘B.风向标C.对比图CCA7.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法中，正确的是（

A

）。A.小球从高处滚落，先后经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，先后经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.“过山车”运动时，我们无法描述它的位置。

（

√

）2.要比较不同“过山车”上小球运动的快慢，可以借助秒表、软尺和细绳等工具。

（

✕

）3.“过山车”只有一种搭法，所以小球的滚动速度不会改变。

（

√

）✕√✕6.“过山车”做好后，我们可以用小球代替“小车”观察它。

（

√

）√4.“过山车”在直线运动中比在曲线运动中的速度快。

（

√

）5.我们可以通过改进“过山车”来让小球运动得更快。

（

√

）√√四、简答题。1.如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？（1）增加起点的高度或降低终点的高度；（2）用更加光滑的轨道；（3）减少运动路线为曲线运动的部分，增加直线运动的部分。2.“过山车”运动时，我们怎么描述它的位置？我们在描述位置的时候，以起点为中心，再借助方向盘确定方向、软尺测量距离，就可以描述位置了。示例：“过山车”在起点正南方向，距离起点120厘米处。第一单元学习达标测试一、填空题。（每空1分，共22分）1.判断物体是运动的，还是静止的，首先要确定合适的

参照物

⁠，如果该物体相对于参照物没有发生位置变化，就说明该物体是

静止

⁠的，反之，就说明该物体是

运动

⁠的。

2.我们可以用

方向

⁠和

距离

⁠描述自己所处的位置。

3.为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上

小红点

⁠。

4.我们在测试“过山车”的时候，以

起点

⁠为中心，描述小车的位置时，可以用

方位图

⁠判断方向，用

软尺

⁠测量距离。

参照物

⁠静止

⁠运动

⁠方向

⁠距离

⁠小红点起点

⁠方位图

⁠软尺

⁠5.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为

直线运动

⁠和

曲线运动

⁠。

6.我们常见的物体运动形式有

移动

⁠、

摆动

⁠、

转动

⁠、

滑动

⁠、

滚动

⁠等。

7.不同小球运动相同距离时，要比较它们运动的快慢，可以用

秒表

⁠测量不同小球运动相同距离所花的

时间

⁠，并记录下来。至少测量

3

⁠次。

直线运动

⁠曲线运动

⁠移动

⁠摆动

⁠转动

⁠滑动

⁠滚动

⁠秒表

⁠时间

⁠3

⁠8.物体的运动时间相同时，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过的

距离

⁠。相同时间内通过的距离越长，运动得

快

⁠；通过的距离越

短

⁠，运动得慢。

距离

⁠快

⁠短

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.一个物体相对于另一个物体来说是运动的，是因为它的（

A

）发生变化。A.位置B.大小C.颜色2.小球在斜面上的运动方式是（

C

）。A.静止不动B.滑动C.滚动AC3.坐在船中的乘客，相对于（

C

）来说，他是静止的。A.河岸上的树B.河水C.船舱4.物体在斜面上运动的情况与（

A

）无关。A.斜面的宽度B.斜面的倾斜角度C.斜面的粗糙程度5.下列描述不正确的是（

C

）。A.平整桌面上的蓝色球和红色球很难撞到一起B.蓝色球在直线轨道槽里的路线是直线C.桌子上的小球在离开桌面前的运动路线是曲线CAC6.有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了15千米，乙车行进了20千米，则它们运动的快慢情况是（

B

）。A.甲车更快B.乙车更快C.一样快7.轮船、汽车、自行车三种交通工具1小时内通过的距离分别是46千米、100千米、16千米，则这三种交通工具的运动速度从大到小排序应该是（

A

）。A.汽车＞轮船＞自行车B.轮船＞汽车＞自行车C.汽车＞自行车＞轮船BA8.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（

A

）。A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动A9.我们骑着自行车时，车轮的运动是（

B

）。A.滑动B.转动C.跳动B10.下列运动中，最有可能是直线运动的是（

A

）。A.运动员在60米赛跑B.蝴蝶在花丛中飞舞C.钟摆的摆动A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共22分）1.比较不同组的“过山车”可以用软尺或细绳来测量。

（

√

）2.百米跑步比赛时，我们是通过比较谁用的时间多来判断谁的速度快。

（

✕

）3.描述自己所处的位置时，要先确定中心点、方向和距离。

（

√

）4.物体运动的速度与通过的距离和所用的时间有关。

（

√

）√✕√√5.“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨。

（

√

）6.物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。

（

√

）7.在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们运动的快慢。

（

√

）√√√8.甲、乙两个同学100米赛跑，甲比乙先到了终点，则甲不如乙跑得快。

（

✕

）9.有绝对不动或静止的物体。

（

✕

）✕✕10.比较两个物体运动的快慢，就是看哪个物体移动得快。

（

✕

）11.测量物体运动的速度，关键是要测量准确物体运动的距离和时间。

（

√

）✕√四、简答题。（每题9分，共36分）1.物体常见的运动形式有哪些？物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。2.有些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出一个例子，并加以分析吗？示例：旋转木马，在转动的同时又在振动。3.比较物体运动的快慢有哪几种方法？比较物体运动的快慢，有两种方法：一是距离相同，比较时间长短，时间短，速度快；二是时间相同，比较距离长短，距离长，速度快。4.我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有哪些？有静止、滚动和滑动三种情况。1迎接蚕宝宝的到来第二单元动物的一生通过运用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。

运用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。

一、填空题。1.刚孵出来的蚁蚕，就能本能地找

桑叶

⁠吃。它们需要大量地进食，经历

4

⁠次蜕皮后，开始

吐丝

⁠结茧变成蛹，出茧后成为蚕蛾。

2.养蚕的地方最好选

温暖

⁠、

通风

⁠、

有一定湿度

⁠的地方。

3.养蚕的最佳季节是

春

⁠季。

桑叶

⁠4

⁠吐丝

⁠温暖

⁠通风

⁠有一定湿度

⁠春

⁠5.在记录小蚕的生长变化时，我们可以采用的方式有摄像、

拍照

⁠、

画图

⁠、填写记录表、写观察日记等。

拍照

⁠画图

⁠4.蚕的生命是从

卵

⁠开始的。它需要在适宜的

温度

⁠和

湿度

⁠下才能孵出小蚕。

卵温度湿度

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.在观察蚕的时候，不要用手触摸蚕的原因是（

C

）。A.触摸蚕之后，蚕会立马死掉B.蚕身上有病菌C.蚕是非常柔弱的2.下列关于养蚕的方法描述正确的是（

A

）。A.蚁蚕吃的桑叶要切成碎片或条状B.蚕宝宝要在封闭的盒子中饲养C.蚕卵孵化不需要适宜的温度与湿度CA3.我们一般在春夏之交养蚕。可见，最适合蚕卵孵化的温度大约是（

C

）℃。A.38B.10C.254.刚孵化出来的蚕宝宝很小，适宜采用的观察方法是（

A

）。A.用毛笔、羽毛轻取轻放B.用小木棒拨动观察C.直接用手拿着看CA5.我们在小蚕的“家”——一个纸盒的盒盖上扎一些小孔的原因是（

C

）。A.方便观察小蚕B.让小蚕的家美观大方C.保持空气流通6.在饲养蚕宝宝的过程中，下列做法正确的是（

A

）。A.要及时清理蚕宝宝的粪便与残叶B.经常用手摸摸蚕宝宝C.用冰箱存放桑叶，等蚕宝宝饿了可以直接拿出喂食CA7.观察蚕的生长变化，下列做法不正确的是（

C

）。A.用拍照的方法记录蚕宝宝的变化

B.用尺子测量蚕宝宝的长度C.仔细看，不用记录8.向放有蚕卵的盒子中洒些水是因为（

C

）。A.蚕卵变成蚁蚕后需要喝水B.可以减慢蚕卵孵化成蚁蚕的速度C.蚕卵孵化成蚁蚕需要一定的湿度CC9.下列关于养蚕方法的描述，正确的是（

B

）。A.蚕卵孵化不需要适宜的温度和湿度B.要定期清理蚕的粪便C.可以一次性给蚕喂很多刚洗过的桑叶10.蚕从卵里孵化出来后，下列养蚕的做法中，正确的是（

A

）。A.让蚕吃新鲜并且干燥的桑叶B.让蚕吃新鲜并且湿润的桑叶C.经常在养蚕的房间里喷洒杀虫剂BA三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.刚打过农药的桑叶也可以喂蚕宝宝。

（

√

）2.养蚕时，如果没有桑叶，也可以用莴苣叶、生菜叶等代替。

（

✕

）3.喂蚕的桑叶应是新鲜、潮湿的。

（

√

）4.蚕卵是扁圆形的，像绿豆那么大。

（

√

）5.快要孵化的蚕卵是黄色的。

（

√

）✕√✕✕✕四、连线题。请把下列养蚕的行为与它们的作用连一连。五、简答题。1.蚕卵孵化需要的条件有哪些？适宜的温度、适宜的湿度、空气流通等。2.仔细观察蚕卵，你有什么发现？蚕卵呈扁圆形，看上去很像芝麻粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。一般刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1～2天变成淡红色、浅褐色，再经3～4天变成灰绿色或紫黑色，以后颜色不再发生变化。蚕卵的中心处是凹下去的。如果观察到黄色的卵，那可能是产下几天但未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的卵，那是已经孵出小蚕的空卵壳。如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。六、综合题。小明和小华得到蚕卵后非常高兴。为了早日看到小蚕孵出来，小明不停地投放食物，小华把蚕卵放到火炉旁边给它们取暖。他们的做法（

A

），理由是（

D

）。

A.不正确

B.正确

C.投放桑叶和放火炉旁取暖能加快蚕卵的孵化

D.蚕卵未孵化时不需要进食桑叶；火炉边温度过高，会导致蚕卵失去生命AD2认识其他动物的卵第二单元动物的一生能根据卵的外部形态特征，对卵进行简单分类。

能观察并能识别鸡卵的内部结构。能根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。一、填空题。1.选词填空。卵壳气室卵白卵黄胚盘

鸡蛋的最外面是

卵壳

⁠，里面有一层薄薄的卵壳膜，相当于穿了保护外套；鸡蛋内部的

卵白

⁠和

卵黄

⁠能为胚胎发育提供营养；卵黄上的小白点是

胚盘

⁠，在适宜的条件下，会发育成小鸡；在发育过程中，

气室

⁠能提供一定的空气。

卵壳

⁠卵白

⁠卵黄

⁠胚盘

⁠气室

⁠2.动物的卵里孕育着新的

生命

⁠。当条件合适的时候，它会发育成为一个新的动物。

3.与鱼、蛙的卵比起来，鸡蛋的外面有

硬壳

⁠，能够起到保护内部结构的作用。

4.如图，这些是各种鸟的卵。这些卵的大小不同，但是

形状

⁠和

结构

⁠是相似的。

生命

⁠硬壳

⁠形状

⁠结构

⁠5.生鸡蛋和熟鸡蛋相比，我们发现

生

⁠（填“生”或“熟”）鸡蛋的蛋黄上面有一个小白点。

6.卵壳坚硬而且有

小孔

⁠，对卵内的胚胎具有

保护

⁠作用，同时也保证胚胎发育可以与外界进行气体

交换

⁠。

生

⁠小孔

⁠保护

⁠交换

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.下列关于鸡蛋的描述中，不正确的是（

A

）。A.卵黄可以发育成小鸡B.鸡蛋壳对里面的胚胎具有保护作用C.鸡蛋里的气室是提供氧气的2.像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的，不同动物的卵是（

B

）。A.一样的B.不一样的C.无法判断的AB3.动物产的每一粒卵，（

C

）发育成新生命。A.都能B.受过精的卵一定都能C.受过精，并具备适宜条件的卵才能4.在观察生鸡蛋的结构时，下列做法正确的是（

A

）。A.先观察外壳，再观察内部结构B.直接敲破，观察内部结构C.用筷子搅拌内部，然后进行观察CA5.鸡蛋的（

B

）部分会发育成小鸡。A.卵黄B.胚盘C.卵白6.下列动物的卵没有硬壳的是（

A

）。A.鱼B.鳄鱼C.蛇7.下列不属于熟鸡蛋的结构的是（

B

）。A.气室B.水C.卵壳BAB三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.刚孵化出来的蚁蚕个体很大，用眼睛就能观察清楚。

（

√

）2.蜻蜓点水是蜻蜓在水中产卵。

（

✕

）3.只有蚕是通过产卵繁殖后代的。

（

√

）4.生鸡蛋和熟鸡蛋没有不同之处。

（

√

）5.为了更好地观察鸡蛋表面，我们可以借助放大镜。

（

√

）✕√✕✕√四、连线题。把鸡蛋的内部结构和其相应的作用连接起来。五、综合题。1.把鸡蛋各部分的名称（卵壳、卵黄、卵白、气室）写在相应的方框内。气室

卵白

卵黄

卵壳气室卵白卵黄卵壳2.除了蚕之外，你还知道哪些动物是通过产卵繁殖后代的？请写出三种。鸡、鱼、蛇等。（答案不唯一，正确即可）3蚕长大了第二单元动物的一生能通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法。

能用文字和画图的方法描述幼蚕的形态特征。会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化。一、填空题。1.从蚁蚕到吐丝结茧，蚕的幼虫共需蜕

4

⁠次皮。

2.蚕宝宝身体两侧的小黑点是

气门

⁠，是用来

呼吸

⁠的。

3.当蚕长大到一定程度后，表皮会限制它的身体

生长

⁠，此时需要蜕去旧皮，蚕才能继续生长。这个过程我们称之为

蜕皮

⁠。在蜕皮之前，蚕宝宝会

不吃也不动

⁠（填“一直动”或“不吃也不动”）。

4.蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的

幼虫

⁠。

4

⁠气门

⁠呼吸

⁠生长

⁠蜕皮

⁠不吃也不动

⁠幼虫

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.当蚕出现（

A

）的现象时，表示蚕要吐丝结茧了。A.前部消化管空虚，胸部呈透明状B.食欲旺盛，食桑量上升C.头、胸部昂起，不再运动2.蚕的幼虫在生长过程中不需要（

C

）。A.食物B.呼吸C.喂水AC3.在饲养蚕宝宝的过程中，下列做法不合适的是（

B

）。A.及时处理饲养盒里的粪便和残叶B.在饲养盒里一次性放很多桑叶，让蚕宝宝自己取食C.适时为蚕宝宝搭建小架子4.蚕的身体由（

B

）部分组成。A.两B.三C.四5.观察蚕宝宝的腹部，发现有（

B

）对足，帮助身体运动。A.5B.4C.1BBB6.蚕的食物不可能是（

A

）。A.饼干B.桑叶C.榆叶7.蚕的一生经历了四种不同的形态，其中需要进食的是哪一种形态？（

B

）A.卵B.幼虫C.蚕蛹8.喂蚕的桑叶很讲究，一定要（

A

）。A.新鲜干燥B.新鲜带水珠C.放很多ABA三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.蚕的幼虫在生长过程中只需要食物和氧气。

（

√

）2.为了杀死细菌，可以在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。

（

✕

）3.蚕宝宝在生长过程中，身体的大小和颜色不会发生变化。

（

√

）4.白色的蚕宝宝在将要吐丝时身体会变黄。

（

√

）5.蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。

（

√

）✕✕✕√√四、简答题。

蚕在生长过程中为什么要蜕皮呢？（提示：蚕蜕的皮其实是它的外骨骼）

蚕蜕的皮，其实是蚕的外骨骼，外骨骼是不能长大的，所以蚕长大了，就需要蜕皮，长出新的外骨骼。蚕蜕皮是蚕的变态过程，蚕在生长发育过程中表皮不能随着身体的长大而长大，当身体长大受到限制时就要蜕皮。4蚕变了新模样第二单元动物的一生基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程。根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹及蚕蛹身体可能发生的变化。用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建立两者之间的关系。用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。一、填空题。1.我们知道蚕吐丝结茧是为了

保护蚕安全度过蛹期

⁠（填“有房子睡觉”或“保护蚕安全度过蛹期”）；剪开蚕茧，我们发现里面除了蚕蛹，还有一小块东西，那是

蜕下的皮

⁠（填“蛹的粪便”或“蜕下的皮”）。

2.蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜色变深，背后长出了

盾片

⁠。

3.蚕蛹的身体分为头、

胸

⁠、

腹

⁠三部分。

保护蚕安全度过蛹期

⁠蜕下的皮

⁠盾片胸

⁠腹

⁠4.像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫

变态

⁠。

5.在观察蚕茧中的

蚕蛹

⁠时，我们可以轻轻剪开

蚕茧

⁠，借助放大镜观察。

变态

⁠蚕蛹

⁠蚕茧

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.蚕不吃桑叶了，身体也发黄发亮了，蚕要（

B

）

了。A.生病B.吐丝C.蜕皮2.蚕吐丝了，蚕房中蚕的幼虫被蚕丝包裹了起来，形成了（

A

）。A.蚕茧B.蚕蛹C.无法判断BA3.在观察蚕茧和蚕蛹的过程中，下列方法不适宜采用的是（

C

）。A.用尺子量一量蚕茧、蚕蛹的长度B.借助放大镜仔细地观察C.用小刀解剖蚕蛹进行观察4.世界上最早饲养家蚕和抽取蚕丝的国家是（

A

）。A.中国B.埃及C.罗马CA5.观察蚕茧和蚕蛹，下列结论错误的是（

C

）。A.蚕茧里有蚕蛹和蜕下的皮B.与蚕宝宝相比，蚕蛹的身体外形发生了很大的变化C.蚕蛹不吃不喝，触碰时也不动，所以它是没有生命的6.蚕蛹胸部长有（

C

）。A.胸足和触角B.复眼和触角C.胸足和盾片7.为了便于将蚕茧上的丝拉出，常用的方法是将蚕茧（

A

）。A.放在热水中浸泡B.放在冰箱里冷冻C.放在阳光下晒CCA8.蚕茧是由几根蚕丝组成的？（

A

）A.1根B.10根C.数不清9.如果蚕丝不断的话，一根蚕丝的长度可达（

A

）。A.3000米B.2000米C.1000米10.和蚕相比，蚕蛹的外形变化是（

B

）。A.身体呈圆柱形，颜色变成了黑色B.身体呈纺锤形，颜色变成了深褐色C.身体呈圆筒形，颜色变成了深褐色AAB三、判断题。

（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.在自然界中，很多动物的一生要经过变态。

（

√

）2.蚕蛹的身上看不到环节，找不到眼睛和足。

（

✕

）3.现在人们养出的蚕只能吐出白色的丝。

（

✕

）4.蚕蛹是蚕的最终形态，它不会再变化了。

（

✕

）√✕✕✕四、排序题。①蚕不吃桑叶，身体发黄发亮，头不停地摆动，开始寻找合适的位置。②蚕找到合适的位置，让吐出的丝黏结在鞋盒的角落。③蚕吐的丝越来越多，结的茧厚实起来，将自己包裹在茧里面。蚕宝宝吐丝结茧的过程是（填序号）

①

⁠→

②

⁠→

③

⁠。

①

⁠②

⁠③

⁠五、简答题。1.蚕蛹还会发生变化吗？它有可能变成什么样子？会。蚕蛹会变成蚕蛾。2.唐朝李商隐有句著名的诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”春蚕吐完丝后真的死了吗？为什么？蚕吐完丝之后没有死，而是变成了蛹，蛹在一般情况下一动不动，但是蛹是有生命的。六、综合题。比较蚕和蚕蛹有什么不同，请把下面的特征分一分。

A.颜色多是白色

B.颜色多是棕黄色的

C.体形细长柔软

D.体形圆胖较硬

E.需要不停地吃食

F.不需要吃食物

G.蠕动爬行

H.基本不运动

I.有许多环节

J.经常排泄粪便1.蚕的特征：

ACEGIJ

⁠。

2.蚕蛹的特征：

BDFHI

⁠。

ACEGIJ

⁠BDFHI

⁠5茧中钻出了蚕蛾第二单元动物的一生5茧中钻出了蚕蛾第二单元动物的一生一、填空题。1.蚕蛾身体分为

头

⁠、

胸

⁠、

腹

⁠三部分，头上有一对

触角

⁠，胸部有三对

足

⁠。具有这种身体结构的动物，我们把它称为

昆虫

⁠。

头

⁠胸

⁠腹

⁠触角

⁠足

⁠昆虫

⁠2.结好的蚕茧剪开后，里面有一些黑色物质，它们是

蜕下的皮

⁠，说明蚕在茧中还会

蜕皮

⁠。

3.蚕茧是由

一

⁠根蚕丝缠绕而成的，作用是保护

蚕蛹

⁠。

4.右图所示的蚂蚁头上有

一

⁠对触角，胸部有

三

⁠对足，它

是

⁠（填“不是”或“是”）昆虫。蜕下的皮

⁠蜕皮

⁠一

⁠蚕蛹

⁠一

⁠三

⁠是

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.蚕结茧（

C

）后，蚕蛾从茧中钻了出来。A.四、五天B.一周C.十多天2.下列说法正确的是（

B

）。A.每一只蚕蛾都会产卵B.蚕蛾虽然有翅膀，但不会飞C.蚕蛾钻出蚕茧后，仍然吃桑叶CB3.下列动物的形态结构，与蚕蛾相似的是（

A

）。A.

B.

C.

蚂蚁

蜘蛛

马陆（千足虫）4.蚕蛾是一种昆虫，它的身体分为三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。下列动物与蚕蛾一样属于昆虫的是（

C

）。A.蜂鸟B.蝙蝠C.蜻蜓AC5.观察蚕蛾的触角，它的形状（

B

）。A.像细棒B.像羽毛C.像鞭子6.爬行较快、翅大的蚕蛾是（

A

）。A.雄蛾B.雌蛾C.无法分辨7.蚕蛾的身体分为（

C

）。A.头、胸、腹、尾四部分B.头、胸两部分C.头、胸、腹三部分BAC8.蚕蛾从蛹里出来之后要做的事情是（

C

）。A.寻找食物B.展翅飞行C.寻找配偶9.下列说法不正确的是（

C

）。A.蚕茧的大小和质量与蚕的生长发育有关B.只有精心地饲养，蚕才能结出又大又好的茧C.蚕只能吐出白色的丝，不能吐出其他色的丝CC三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.蚕蛾不会飞，它不是昆虫。

（

√

）2.雄蛾体形小，腹部瘦小，运动较慢；雌蛾体形大，腹部肥大，运动较快。

（

✕

）3.蚕结茧一个月后，蚕蛾才从茧中钻出来。

（

√

）4.蚕蛾羽化不久就会交尾，雌蚕蛾刚产下的卵是褐色的。

（

√

）5.蚕蛾从茧中钻出后，就开始大量地进食来增加身体营养。

（

√

）✕✕✕✕✕四、简答题。1.请你说说昆虫身体的主要特点。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。2.雄蚕蛾和雌蚕蛾尾部相接的行为叫什么？哪种蚕蛾会产下受精卵？交尾。雌蚕蛾会产下受精卵。五、综合题。下面哪些动物的身体结构与蚕蛾相似？

蚂蚁

蜻蜓

甲虫

蜈蚣

螳螂

蜘蛛蚂蚁

蜻蜓

甲虫

螳螂6蚕的一生第二单元动物的一生根据观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。根据观察记录，用数学的方法统计蚕在不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。一、填空题。1.蚕的一生分为四个主要阶段，卵、

幼虫

⁠、蛹、

成虫

⁠。

2.将下列动物按是否变态分类。①蜻蜓

②鸡

③蚊子

④猫

⑤

⑥蟾蜍

⑦苍蝇

⑧鱼

⑨飞蛾

⑩牛（1）变态：

①③⑥⑦⑨

⁠；（2）不变态：

②④⑤⑧⑩

⁠。

幼虫

⁠成虫

⁠①③⑥⑦⑨

⁠②④⑤⑧⑩

⁠4.蚕的一生要蜕6次皮，其中在结茧前会蜕

4

⁠次皮，在茧中会蜕

2

⁠次皮。

4

⁠2

⁠3.动物的一生经历了

出生

⁠、生长发育、

繁殖

⁠、死亡四个阶段。蚕的生命周期大约为

56

⁠天。出生

⁠繁殖

⁠56

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.在做关于蚕的生长变化记录时，下列不需要记录的是（

A

）。A.天气状况B.日期C.蚕的体长2.蚕的一生从破壳到死亡，大约为（

B

）。A.30天B.56天C.70天3.蚕的一生经历时间最长的是（

B

）。A.成虫期B.幼虫期C.蛹期ABB4.蚕是一生要经过（

A

）次变化的昆虫。A.4B.6C.55.蚕宝宝的生长发育要经历四种不同的形态，依次是（

C

）。A.卵→蛹→蚕→蚕蛾B.卵→蚕→蚕蛾→蛹C.卵→蚕→蛹→蚕蛾AC6.早在（

C

）年前，我国劳动人民就开始养蚕，并用蚕丝做成丝织品了。A.1000B.2000C.40007.学习科学不仅在课堂上，更多在课外。课外养蚕的过程中，下列值得学习的做法是（

B

）。

A.回家玩一玩B.观察并用文字、画图和照片等方式记录C.让蚕自生自灭CB8.蚕的生命周期是指（

A

）。A.出生生长发育繁殖死亡B.出生生长发育繁殖衰老死亡C.卵幼虫蛹成虫9.通过养蚕，我们知道了（

C

）是影响蚕的生存的因素。A.食物B.温度C.以上两项都对AC三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.一个蚕茧只有一个丝头。

（

√

）2.蚕宝宝一生要蜕皮2次。

（

✕

）3.蚕卵是蚕生命周期的开始，蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。

（

√

）4.蚕的幼虫和成虫样子不相同，但它们都是昆虫。

（

√

）5.在饲养蚕的过程中，只有坚持、及时、真实地做好观察记录，研究结果才有意义。

（

√

）6.蚕的生命周期一般在一年左右。

（

✕

）√✕√√√✕四、连线题。五、综合题。1.把蚕的各个形态的名称（蚕、蛾、蛹、卵）写在对应图片的括号内。卵蚕蛾蛹2.蚕都会经历一个完整的生命周期，但有些蚕在中途死亡，其原因可能是什么？有些蚕在中途死亡，其原因有可能是：食物不干净、气温过高或过低、有害气体、疾病等，这些因素都会影响蚕的生存。7动物的繁殖第二单元动物的一生通过查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。根据动物的繁殖方式，将动物分成胎生动物和卵生动物两类。一、填空题。1.常见的动物繁殖方式有

胎生

⁠和

卵生

⁠。

2.胎生动物一般都用

哺乳

⁠的方法喂养它们的后代。

3.春天到了，燕子衔来了泥土、枯草、落叶等，将它们和着自己的唾液筑巢，燕子是在为

繁殖

⁠做准备。

4.生活在大自然中的动物，

生宝宝

⁠前一般都会给自己建个“家”。

胎生

⁠卵生

⁠哺乳

⁠繁殖

⁠生宝宝

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.下列动物与人类繁殖方式相同的是（

C

）。A.鲫鱼B.蚂蚁C.羊2.下列表述正确的是（

C

）。A.鱼、鸡、猫是卵生的B.猫、鸡、羊是胎生的C.青蛙、蚕、蚊子是变态发育3.像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫（

A

）。A.胎生B.卵生C.卵胎生CCA4.下列（

C

）活动和动物繁殖无关。A.鸟筑巢B.蜻蜓点水C.鸡觅食5.（

A

）被称为“中国克隆之父”，他是世界上第一位克隆出鱼类的科学家。A.童第周B.袁隆平C.钱学森6.关于哺乳动物的特点，下列说法最准确的是（

C

）。A.胎生B.卵生C.胎生、喝妈妈的乳汁CAC7.人们常说蜻蜓点水，有些蜻蜓在池塘上空飞行时，常把身体向水里点一下，这时蜻蜓在（

B

）。A.喝水B.产卵C.洗澡8.鸭嘴兽的繁殖方式是（

B

）。A.胎生B.卵生C.卵胎生9.丹顶鹤跳舞的行为属于鸟类繁殖行为中的（

A

）。A.求偶B.育雏C.交配BBA三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.所有的动物都必须通过雌雄交配后才会繁殖后代。

（

√

）2.大象和兔子都属于变态动物。

（

✕

）3.动物繁殖的方式只有胎生和卵生两种。

（

√

）4.动物的很多活动是为繁殖做准备的。

（

√

）5.蝙蝠有翅膀，会飞翔，所以它是一种鸟类。

（

√

）✕✕✕√✕四、连线题。请把下列动物的名称与其繁殖方式连起来。五、简答题。1.请列举出三种通过产卵繁殖后代的动物。卵生动物：蛇、蜥蜴、鳄鱼、青蛙、鱼、鸟、鸡、鸭、鹅等。（答案不唯一）2.请说出几种常见的昆虫。常见的昆虫：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。8动物的一生第二单元动物的一生通过搜集不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。根据动物的共同特征，区分更多的动物。一、填空题。1.有些动物幼年期和成年期的样子有很大区别，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫

变态

⁠。

2.各种动物都有自己的

生命周期

⁠，包括出生、

生长发育

⁠、

繁殖

⁠和死亡。

3.母鸡将鸡蛋放在身体下面孵卵，

21

⁠天左右小鸡破壳而出。

变态

⁠生命周期

⁠生长发育

⁠繁殖

⁠21

⁠4.春天，一些鸟类陆续从温暖的南方飞回北方

繁殖后代

⁠；秋天，它们又陆续飞到南方

度过寒冬

⁠。生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为

迁徙

⁠。

5.狗需要经历6个月的时间，长出

牙齿

⁠，能够咀嚼食物。

繁殖后代

⁠度过寒冬

⁠迁徙

⁠牙齿

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.夏天，水洼里的小虫子有可能是蚊子的（

B

）。A.卵B.幼虫C.成虫2.人在下列（

A

）阶段，力气最大。A.青年B.儿童C.老年3.下面哪个阶段不属于动物生命周期的必须阶段？（

B

）A.生长发育B.学习生存C.繁殖后代BAB4.表哥今年20岁，他应该属于（

B

）。A.儿童B.青年C.中年5.羊在寒冷的季节来临时，为了生存和繁殖，会有（

C

）现象。A.冬眠B.迁徙C.换毛6.动物的生命周期一般都会经历（

B

）四个阶段。A.出生—繁殖—生长发育—死亡B.出生—生长发育—繁殖—死亡C.生长发育—繁殖—死亡—出生BCB7.同一个人从少年到中年，一直不变的是（

C

）。A.体重B.身高C.指纹8.以下动物不需要经历变态发育的是（

C

）。A.蝴蝶B.蝉C.蛇CC9.下面为我们的健康成长做准备的行为中，正确的是（

A

）。A.积极参加体育锻炼B.晚睡晚起，保证充足的睡眠C.只挑自己喜欢的食物吃A10.以下哪个不是我们三年级同学生长阶段会出现的变化？（

C

）A.身体长高了，体重增加了B.手臂变长了，脚变大了C.要蜕皮才能继续生长C三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.鸡的生命周期是从小鸡到成鸡。

（

√

）2.企鹅身上有羽毛，是鸟类。

（

✕

）3.兔子也像蚕宝宝那样要经历变态的过程。

（

√

）4.人的一生中有两个时期长得最快，其中一个时期是出生前后。

（

√

）5.人一般需要在妈妈的肚子里待10个月才能出生。

（

√

）✕√✕√√四、连线题。五、简答题。1.下图中的动物是不是昆虫？请写出你判断的依据。是昆虫。因为它的身体分头、胸、腹三部分，胸部有三对足，头上有口器和触角。昆虫的特点是身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。图中的小动物具有这些特征，所以它属于昆虫。2.学习了本单元，你觉得动物有哪些共同特点？动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物、水，会排泄，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代等。第二单元学习达标测试一、填空题。（每空

1

分，共20分）1.动物的一生都要经历

出生

⁠、

成长

⁠、

繁殖

⁠、

死亡

⁠的过程，这样的生命过程一代代循环往复，使种族得以延续。

2.蚕卵孵化需要适宜的

湿度

⁠和

温度

⁠。

3.从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕

4

⁠次皮。

出生

⁠成长

⁠繁殖

⁠死亡

⁠湿度

⁠温度

⁠4

⁠4.选词填空。眠蚁蚕蜕皮从蚕卵里刚孵化出来的蚕跟蚂蚁很像，我们称之为

蚁蚕

⁠。蚕宝宝有几天好像睡着了，不吃不动，称为“

眠

⁠”。蚕宝宝长出新皮，蜕下旧皮，这叫

蜕皮

⁠。

5.纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部结构，可发现鸡蛋内部分为

卵壳

⁠、

卵黄

⁠、

卵白

⁠、

气室

⁠四部分。

蚁蚕

⁠眠

⁠蜕皮

⁠卵壳

⁠卵黄

⁠卵白

⁠气室

⁠6.蚕的一生会经历

卵

⁠、