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文档简介
山
童114053860@审美感知：学生通过对音乐的聆听和欣赏，能感受音乐不同的情绪，表达对童年生活的热爱之情。
艺术表现：在音乐聆听中，通过体验、模唱、探究等方法，提高学生对音乐的欣赏能力和审美能力。
创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。文化理解：通过聆听和欣赏，能基本了解《山童》的乐段结构和音乐创作的基本手法“变化与重复。”
核心素养114053860@同学们，你们想象中的山童是怎么样的？情境引入
这是一首汲取我国西南地区民歌音调因素而创作的儿童合唱曲。
歌曲通过以第一人称出现的主人公－－山童的耳闻目睹，展示了色彩绚丽、音响纷繁的山间景物，生机盎然，诗意浓郁，更充满诙谐生动的童趣，令人心驰神往。新课探究114053860@
聆听歌曲：当听到活泼欢快和优美抒情的乐段时，用不同的动作即兴表达出来。新课探究歌曲的演唱形式、速度、情绪是怎么样的？歌曲所表现的内容是什么？新课探究山
童再次聆听：跟音乐哼唱新课探究山
童跟音乐轻声哼唱新课探究山
童说说在歌曲中听到了哪些象声词？找出歌曲中的象声词来读一读。新课探究在唱这些歌词的时候，你都想到了什么？牧童的心情是怎样的？新课探究
第一段旋律跳荡，节奏活泼，表现了孩子快乐舒畅的心情和对美好景物的热情赞美，同时又以多种多样的衬词，惟妙惟肖、有声有色地模仿了羊儿的踢踏鸣叫，河水的流淌喧哗，鞭儿的挥动作响，呈现出一幅诙谐、生动的有声图画。新课探究
第二个段落节奏平稳、音调起伏，营造了优美恬静却又充满生气的、如梦如画的意境。新课探究最后再现了过渡性乐段并作了扩展，连续地用二分音符长音一字一音地唱出歌曲的主题：“童年多美好”。新课探究
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”希望同学们珍惜时间，好好学习，不负美好
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