三年级下册美术说课稿-18山外有山 浙美版_第1页
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文档简介

三年级下册美术说课稿-18山外有山浙美版一、教学目标能够理解山外有山的含义，明确艺术表现的主题；了解中国山水画的发展历史及现代山水画的表现形式；学习常见的山水画线条和形体表现方法；创作一幅具有自己思想和特色的山水画作品。二、教学重难点重点理解“山外有山”的含义和山水画的表现形式；掌握山水画中常见的线条和形体表现方法；运用自己的创作能力，创作一幅表现自己思想和特色的山水画作品。难点确定主题和表现手法；运用山水画中常见的线条和形体表现方法；保持良好的创作状态。三、教学内容及过程教学内容山外有山；中国山水画的发展历史及现代山水画的表现形式；常见的山水画线条和形体表现方法；创作一幅具有自己思想和特色的山水画作品。教学过程1.导入（5分钟）老师通过相关图片引入本课主题，让学生预先了解山水画的概念和特点，并带领学生回顾山水画的历史发展。2.展示（10分钟）老师通过幻灯片或图片展示现代山水画家的一些代表作品，让学生了解现代山水画的表现形式及其主题的多样性，引导学生思考主题的确定和表现手法。3.探究（20分钟）老师带领学生了解山外有山的含义，并解释山水画的表现手法和表达方式。同时引导学生学习常见的山水画线条和形体表现方法，如“枯枝”的使用，让学生通过与老师的互动演示，在操作过程中学习和体验。4.实践（40分钟）老师针对主题和表现手法进行讲解，让学生进行创作，鼓励学生发挥想象，发掘自己的创作潜力。在创作过程中，老师可以逐渐引导学生运用学到的山水画线条和形体表现方法，开发自己创作的可能性，并适时给予指导和帮助。5.展示（10分钟）学生展示自己的创作成果，并通过点评和交流来互相学习，进一步提升自己的创作水平。四、教学评估自我评估每位学生应该能够在本节课中理解山外有山的含义，了解中国山水画的发展历史及现代山水画的表现形式，掌握常见的山水画线条和形体表现方法，成功创作一幅表现自己思想和特色的山水画作品。教师评估在教学过程中，老师应该注重观察和记录每个学生的学习状态和创作水平，并及时给予鼓励和指导，在学生创作后进行评估，评估内容可以包括创意性、表现手法的运用、线条和形体的表现、构图等。五、教学反思本节课以中国山水画为教学内容，旨在让学生了解山水画的特点和表现形式，掌握山水画的线条和形体表现方法，培养学生的观察力和创作能力。在教学过程中，我通过引导学生思考主题，让学生根据自己的思考进行创作，并在创作过程中引导学生运用山水画中常见的表现方法和技巧，帮助学生逐渐提升创作水平。同时在评估环节中，老师应多提供正向反馈，有助于激发学生创作的信心和兴趣。总之，通

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