硅酸盐水泥生产技术课件

《硅酸盐水泥生产技术》

说课

秦祥

《硅酸盐水泥生产技术》

说课

说课环节一、教学大纲二、教材及参考材料三、学情分析四、教学方法手段五、教学程序设计说课环节一、教学大纲一、教学大纲

[主要内容]1、地位与作用2、教学目标3、课程衔接4、重点与难点5、学时分配一、教学大纲[主要内容]一、教学大纲《建筑材料与检测》一、地位与作用是楼宇建筑、建筑工程技术、工程造价专业的一门重要的专业基础课，专业核心课；是一门综合性、实践性都很强的专业基础课，在专业课中起着承上启下的作用。一、教学大纲《建筑材料与检测》一、地位与作用是楼宇建筑、建筑课程内容的选取职业升级企业发展要求个人职业追求课程内容的选取职业升级企业发展要求个人职业追求一、教学大纲二、教学目标专业学习兴趣专业基础知识专业思想方法一、教学大纲二、教学目标专业学习兴趣专业基础知识专业思想方一、教学大纲三、课程的衔接

《建筑工程概论》《建筑力学》《建筑构造》《建筑施工技术》混凝土结构施工图及构造详图》《工程计量与计价》建筑材料与检测承上启下一、教学大纲三、课程的衔接《一、教学大纲四、重点与难点水泥的性质及应用混凝土的性能及应用钢筋的性能及工程应用沥青的性能及工程应用重点材料的基本性质混凝土配合比设计计算难点一、教学大纲四、重点与难点水泥的性质及应用重点材料的基本性质湖南都市职业学院一、教学大纲五、学时分配序号课题名称学时分配总学时讲授实践备注1绪论2112建筑材料的基本性质2113水泥4314混凝土8625建筑砂浆6516墙体材料4317建筑钢材6428装饰材料4319机动200小计382610湖南都市职业学院一、教学大纲五、学时分配序号课题名称学时分配二、教材及参考资料教材简析同济大学出版社全国高职高专教育建筑工程技术专业新理念教材主编宋岩丽主审姚武依据高职高专教学特点，本书体现了”施工型、能力型、成品型”的特点，展现了科学技术和行业企业最新的技术发展水平，满足本课程教学大纲的要求，完全符合我院学生的接收能力。二、教材及参考资料教材简析同济大学出版社依据高职高专教学参考资料教学参考资料三、学情分析授课对象分析1学习方法2三、学情分析授课对象分析1学习方法21、授课对象分析授课对象三年制高职建筑工程技术、工程造价、工程监理等专业基本情况~学生特点~知识障碍~动机和兴趣1、授课对象分析授课对象基本情况本课程应强调的主要学习方法

培养自学精神善于利用资源完成老师要求理论结合实际2、学习方法！！！应注意克服仅仅停留在浅层的了解和获知的现象。最终能自己提出问题，并带着这些问题进入后续课程的学习本课程应强调的主要学习方法2、学习方法！！！应注意克服仅仅停四、教学方法手段1教学方法2教学手段3课程评价4实践教学环节四、教学方法手段1教学方法2教学手段3课程评价4实践教学环节四、教学方法手段1、教学方法教学方法启发式教学方法任务型教学法讨论教学法四、教学方法手段1、教学方法教学方法启发式教学方法任务型教学四、教学方法手段1、教学方法启发式教学

启发提问引导回馈激发兴趣导入新课四、教学方法手段1、教学方法启发式教学启发提四、教学方法手段1、教学方法任务型教学教师讲解按教学大纲完成“混凝土质量控制”的教学学生学习阅读课本，进行随堂作业教学任务结合作业完成情况，对本节课重点、难点内容进行拆分讲解四、教学方法手段1、教学方法任务型教学教师讲解按教学大纲完成

四、教学方法手段1、教学方法讨论教学讨论内容以及具体方法讨论石灰与石膏的不同之处，及其在工程中得应用将学生置身于工程实践中，给学生自主探索的空间，强调“在讨论中学”“在思考中学”“在参与中学”总之，在教学过程中，我们需要调动学生积极参与学习，启发学生积极思维，促进学生学习能力的发展，教、学、做融为一体。四、教学方法手段1、教学方法讨论教学讨论内容以及具体方法四、教学方法手段2、教学手段多媒体使用

多媒体投影仪实物感知板书设计提纲式板书对比式板书线索式板书图画式板书分析综合式板书四、教学方法手段2、教学手段多媒体使用板书设计四、教学方法手段3、考核方法对学生进行全程性的考核测试，考核项目包括学生在学习过程中每个任务的表现（即平时成绩和实践成绩），以及期末考试成绩。具体为：

平时成绩30分：出勤10分，随堂测试10分，作业情况10分

实践实验20分：实践踊跃参加程度，试验任务完成质量

试卷成绩50分：主要考察学生对基本概念和基本理论知识的掌握程度及应用能力四、教学方法手段3、考核方法对学生进行全程性的考核测四、教学方法手段4、实践教学环节1、职业技能培养路线

认识（认识参观）——理论（职业技能理论教学）——实践（职业技能专项课题教学）——再实践（专业综合实训）职业能力在“实践——理论”的反复中得以培养，发展，提高四、教学方法手段4、实践教学环节1、职业技能培养路线四、教学方法手段4、实践教学环节2、实践教学四、教学方法手段4、实践教学环节2、实践教学进行混凝土性能的相关试验：坍落度，强度实验等进行混凝土性能的相关试验：坍落度，强度实验等五、教学程序导入新课新课教学课堂练习思考讨论归纳总结课后作业巡视指导，让学生相互交流，然后让学生讲解，同学互评，老师点评课前准备学生预习，准备多媒体课件提出更多问题，引导学生思考，得出结论五、教学程序导入新课新课教学课堂练习思考讨论归纳总结课后作业第三单元水泥本单元教学目标掌握：常用水泥的技术性质和应用

熟悉：水泥的凝结硬化过程、运输、保管了解：其他品种水泥的性质和应用第三单元水泥本单元教学目标掌握：常用水泥的技术性质和应新课导入案例：某小区从交房前就开始出现房屋大量的墙体裂纹问题新课导入案例：某小区从交房前就开始出现房屋大量的墙体裂纹问题新课教学水泥的应用水泥的相关性能硅酸盐系列水泥的组成新课教学水泥的应用水泥的相关性能硅酸盐系列水泥的组成课堂讨论与练习通过实例，让学生理解该材料的性质，并能在实践中应用讨论与分析为什么在测定水泥的凝结时间、体积安定性时，要将水泥净浆拌到标准稠度，也就是一个规定的稠度呢？

？为了使试验结果具有可比性课堂讨论与练习通过实例，让学生理解该材料的性质，并能在实践中教学小结本单元的内容：1、水泥的生产、原材料2、水泥的凝结硬化3、水泥的相关技术性能4、水泥的应用本单元重点：1、水泥的技术性能2、水泥的工程应用教学小结本单元的内容：本单元重点：课后作业例3-2何谓水泥的体积安定性？水泥的体积安定性不良的原因是什么？安定性不良的水泥应如何处理？解水泥浆体硬化后体积变化的均匀性称为水泥的体积安定性。即水泥硬化浆体能保持一定形状，不开裂，不变形，不溃散的性质。导致水泥安定性不良的主要原因