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（二）告诫学生——务必关注文章主旨1/37（三）提醒学生——命题人其实很善良命题人总是用尽可能清楚明了语言给我们指明答题范围和方位。2/37技术性问题（一）切实把握文章主旨3/37《灯笼红》（高考）《顺着石板街走到从前》（春考》《春声和春深》（高考）《无限玄机》（春考）《天目山》（高考）《你在大雾里得意忘形》（春考）《又见鹭鸶》（高考）《信使》（春考》《冬阳·童年·骆驼队伍》（高考）《我邻居吴冠中》（春考》1、要关注文章题目4/372、关注作者情不自禁议论或抒情你这个游子不但不知身在何处，还不知道童年永不离身。那是故乡故土呼叫。“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓夜，长剑走天涯。”那时候我们喜欢这么诗。我看见了少年时代，看见了“龙灯花鼓夜，长剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望天。在艰难风沙里，突然看见了想也想不起来故乡春天，又朦胧看不透，看不透又盛得住一生全部思念。《春声与春深》高考作者从“春声”写到“春深”，表示了怎样思想感情？(3分)【参考答案】表示对故乡思念和少年生活怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点两2分，两点3分）5/37然而意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形得意？（《你在大雾里得意忘形》春考）哦！鹭鸶对人类信赖毕竟是能够重新建立。（《又见鹭鸶》高考）

6/37夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，不过童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际童年过去，心灵童年永存下来。就这么，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下骆驼队走过来见，听迟缓悦耳铃声，童年重临于我心头。（高考《冬阳童年骆驼队伍》）由个别到普通，由详细到抽象，由现象到本质，由此及彼……7/37《灯笼红》（高考）《顺着石板街走到从前》（春考》《春声和春深》（高考）《无限玄机》（春考）《天目山》（高考）《你在大雾里得意忘形》（春考）《又见鹭鸶》（高考）《信使》（春考》《冬阳·童年·骆驼队伍》（高考）《我邻居吴冠中》（春考》故乡亲情历史人生国家自然童年常见主旨8/37《生命节日》《相连血脉》《淹城，逗号》《带镣铐和不带镣铐》《转身》《黄河滩柳》《雪夜》《喧嚣意象》《一个人雪天》故乡亲情历史人生国家当代文明反思童年常见主旨9/373、要善于捕捉关键词10/37《留存工业文明记忆》（春考）1第③段中“有形载体”指是

旧工业文明老建筑

。2、（1分）第③段空格中应选填一项是……………（B）A、既然B、因为C、所以理由：

城市将失去一段记忆是下一代子孙批评我们原因

。3、（3分）以下举老粮仓例子用意了解正确一项是（D）A与老电厂作比较，突出了事务所个性化特征。B说明由外围到内部改造过程是比较合理。C详细说明原样保留是改造老建筑一个标准。

D已成功案例详细说明改造老建筑一个做法。4、（4分）从全文看，第②段划线句中“更加好平衡点”是指什么？

保留旧产业建筑外貌，变更其使用功效。5、（4分）作者希望一代代人努力保留好这座城市工业文明记忆，你对此有和评价？

在上海城市正处于重新发展时提出，有现实意义；在许多城市旧产业建筑面临被拆背景下提出，有普遍意义认识到不能一蹴而就，需要长久努力才能完成，有久远意义。11/37《你在大雾里得意忘形》春考6、（2分）第①段中画线句利用叠词表示效果是

突出了大雾使枯草展现出霜花簇拥漂亮，并有一个音韵美。7、（3分）第②段中屡次用“不知所措”作用是什么？

第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人“不知所措”，强调大雾使城市失去了往常秩序与规则，为下文“我”得意忘形铺垫。8、第⑥段中画线短语次序为何这么安排？

三个短语次序与③到⑤内容照应；语意逐步推进，作者先写大雾使周遭与自己阻隔起来，再写因“阻隔”而产生“驾驭”感受，最终与黑夜阻隔比较，突出只有大雾才能使自己清楚地注视自己。9、第⑦段对“我”步态描述富于改变，从语言表示角度作赏析。

先用比较舒缓语言节奏细描四种步态，再用短句组成排比概述其它步态，节奏越来越快，最终用不确定语气表明自己已进入得意忘形境界，巧妙地传递出情绪改变。12/3710、（3分）第⑩段中画线句含义是

大雾中你我不一样于现实生活中常态你我，是本真，这种难得状态使我愈加珍惜。11、（4分）以下对标题“你在大雾里得意忘形”分析不正确两项是……（A）(C)A“你”指是不期而遇那位和文中“我”。B用第二人称“你”增加了与读者沟通交流亲切感。C大雾是一个消除了物理空间与心理空间阻隔象征。D“得意忘形”表明“你”已处于自我陶醉境界中。E标题陈说事实意味深长，激发了读者遐想与思索。12、（3分）结合作者在雾中感悟，简析《荷塘月色》中月夜下荷塘对朱自清意义。

朱自清独处于月夜下荷塘边，取得了心灵上片刻自由与宁静。这与大雾使作者取得心灵自由呢类似。13/37《又见鹭鸶》年高考7．第③段描写河边令人陶醉风景，是为了突出鹭鸶美。（2分）8．简析第④段中画线词“扑飞”精妙之处。（3分）

“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中鹭鸶生动、鲜活形象；把记忆中鹭鸶和眼前鹭鸶联络起来，虚实结合，极具感染力。（第1关键点1分，第2关键点2分。）9．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（3分）利用重复手法，强烈地表示了作者阔别多年又见鹭鸶惊喜；从回想回到现实景色，承上启下；照应题目。（每个关键点1分。）10．第⑧段画线句利用比拟表示效果是形象地写出鹭鸶优雅大度姿态。（2分）12．联络全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句好处。（4分）

引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然友好相处美好理想；增强了文章文学色彩和抒情韵味。（第1关键点1分；第2关键点2分；第3关键点1分。）14/37技术性问题（四）关注语文知识15/37年高考11.最终三段和前文叙述视角不一样，传递情感也有差异。请依据前后两部分内容，对此加以分析。（4分）《孔乙己》中小伙计视角《宽容序言》最终一段这么事情发生在过去，也发生在现在，不过未来（我们希望）这么事不再发生了。16/37原开头一个白胡子穷老头儿向我们乞求施舍。我同学约瑟夫·达佛朗舍竟给了他一个五法郎银币。我以为有点惊奇。他于是对我说：这个可怜人使我想起一段往事，这段往事我一直念念不能忘怀。下面我就来讲给您听。事情是这么：原结尾：今后您可能还会看到我有时候要拿一个五法郎银币给这些流浪汉，其原因就在于此。我叔叔于勒17/37这榆树在园子西北角上，来了风，这榆树就先啸，来了雨，大榆树就冒烟了。太阳一出来，大榆树叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上蚌壳一样了。太阳在园子里是特大,天空是尤其高……是凡在太阳下，都是健康、漂亮，拍一拍大树都会发响，叫一叫就是站在对面土墙都会回答似。《祖父和我》（萧红《呼兰河传》）18/376.本文标题中“我邻居”四个字耐人寻味，请对此加以评析。（4分）

（春考）答案示例：“邻居”只是针对人物居住位置而言称谓，不包括人物身份和地位。吴冠中是著名画家，而作者却只把他看成一个邻居，记述了他日常生活中一些琐事。这一视角有利于塑造作为普通人吴冠中形象，让读者了解到吴冠中作为公众人物之外一面。标题中这一称谓也表现出吴冠中与周围百姓融洽，表现出他人格魅力。19/37作者希望一代代人努力保留好这座城市工业文明记忆，你对此有和评价？在上海城市正处于重新发展时提出，有现实意义；在许多城市旧产业建筑面临被拆背景下提出，有普遍意义；认识到不能一蹴而就，需要长久努力才能完成，有久远意义。在这座城市重新发展时代……

中国许多城市中旧产业建筑面临着被拆命运……

写作背景20/37《又见鹭鸶》年高考7．第③段描写河边令人陶醉风景，是为了突出鹭鸶美。（2分）8．简析第④段中画线词“扑飞”精妙之处。（3分）

“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中鹭鸶生动、鲜活形象；把记忆中鹭鸶和眼前鹭鸶联络起来，虚实结合，极具感染力。（第1关键点1分，第2关键点2分。）9．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（3分）利用重复手法，强烈地表示了作者阔别多年又见鹭鸶惊喜；从回想回到现实景色，承上启下；照应题目。（每个关键点1分。）10．第⑧段画线句利用比拟表示效果是形象地写出鹭鸶优雅大度姿态。（2分）12．联络全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句好处。（4分）

引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然友好相处美好理想；增强了文章文学色彩和抒情韵味。（第1关键点1分；第2关键点2分；第3关键点1分。）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。21/37《你在大雾里得意忘形》春考6、（2分）第①段中画线句利用叠词表示效果是

突出了大雾使枯草展现出霜花簇拥漂亮，并有一个音韵美。7、（3分）第②段中屡次用“不知所措”作用是什么？

第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人“不知所措”，强调大雾使城市失去了往常秩序与规则，为下文“我”得意忘形铺垫。8、第⑥段中画线短语次序为何这么安排？

三个短语次序与③到⑤内容照应；语意逐步推进：作者先写大雾使周遭与自己阻隔起来，再写因“阻隔”而产生“驾驭”感受，最终与黑夜阻隔比较，突出只有大雾才能使自己清楚地注视自己。9、第⑦段对“我”步态描述富于改变，从语言表示角度作赏析。

先用比较舒缓语言节奏细描四种步态，再用短句组成排比概述其它步态，节奏越来越快，最终用不确定语气表明自己已进入得意忘形境界，巧妙地传递出情绪改变。22/3711、（4分）以下对标题“你在大雾里得意忘形”分析不正确两项是……（A）(C)A“你”指是不期而遇那位和文中“我”。

B用第二人称“你”增加了与读者沟通交流亲切感。

C大雾是一个消除了物理空间与心理空间阻隔象征。D“得意忘形”表明“你”已处于自我陶醉境界中。E标题陈说事实意味深长，激发了读者遐想与思索。第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。23/37年全国高考第22题这篇散文（《长城》）中，作者主要利用第二人称写长城，这么写好处是什么？答：采取第二人称，将长城拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情。年北京高考第20题（《一片树叶》）最终一段中“你”利用，所起作用是什么？答：营造了一个与读者进行交流情景和氛围，亲切自然。24/3720．文章对牡丹等花木称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这么写有何作用?请赏析。(4分)(辽宁卷)我赞杨柳漂亮。但其美与牡丹不一样，与别一切花木都不一样。花木大都是向上发展，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面根，以为可恶！你们是靠他养活，怎么只管高踞在上面，绝不理会他呢？你们生命建设在他上面，怎么只管贪图自己光荣，而绝不回顾处于泥土中根本呢？花木大都如此。甚至下面根已经被斫，而上面花叶还是欣欣向荣，在那里作最终一刻威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；不过越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，经常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中根本拜舞，或者和它亲吻……改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一个面对面责问之势，使作者态度更为鲜明，(2分)便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈厌恶之情。2分)25/37技术性问题（五）踩准得分点，守住得分底线26/3712.“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题一部分。联络全文，对此加以分析。（4分）（高考）

答案示例：“冬阳”在行文中即使着墨不多，但与全文都有内在联络，“冬阳”点出了故事发生时间，冬阳温暖衬托了童年生活温馨美好，为全文奠定温暖基调，这么写足见作者构思之巧。27/37《又见鹭鸶》年高考12．联络全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句好处。（4分）

我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然友好相处美好理想；增强了文章文学色彩和抒情韵味。（第1关键点1分；第2关键点2分；第3关键点1分。）28/37简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中含义及其表示上作用。(共6分)（浙江高考题）含义：表明对大自然敬意；祈盼人与自然能友好相处；表示对现实忧虑；渴盼恢复大自然原貌。

表示作用：使文章在表示上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外余味；暗示主题，强化了作者感情。假如我能像以前一样，看到原来景色，我也会像普里什文笔下别连杰耶娃那样：“就会跪下来……”29/37在你常读报纸中，你最喜欢哪一个(报纸名称)?请从两方面作简明介绍。(4分)（高考）沙漠玫瑰开放给了作者认识历史方法，请联络生活实际，谈谈它给你认识事物带来启发。(4分)（春考）30/37一点提议31/37命题人提供答案：（3分）父亲认为挂铃铛是骆驼安全需要，是从实用角度讲；“我”认为挂铃铛是人需要，是从感情需求角度讲；“我”想法富有情趣，所以更美。（答对1点给1分）阅卷补充答案：父亲从世俗角度/安全角度/为了防狼，1分；我从情感角度/精神角度/心理角度/情趣角度，1分。比较：更有情趣/更天真/更幼稚/充满童真或童趣，1分。8.对骆驼挂铃铛解释，“我”想法比父亲想法“更美”在哪里？（3分）32/3711.最终三段和前文叙述视角不一样，传递情感也有