第27课凡卡市公共课一等奖市赛课金奖课件

第27课凡卡语文S版五年级下册第1页新课导入沙皇统治时期，人民过着苦难生活，无数破产农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，凡卡就是其中一个。今天，就让我们走进他生活，去感受他生活。第2页

契诃夫（1860～1904），俄国19世纪批判现实主义出色作家。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学院求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗年代。社会动荡不安。他作品无情地揭露了沙皇统治下不合理社会制度和资本主义社会罪恶。走进作者第3页学习目标

1.了解旧俄时代穷孩子悲惨命运，了解作者表示思想感情。

2.学习课文细节描写和叙述、信、凡卡回想交叉在一起描写方法。

3.有感情地朗诵课文。第4页课文朗诵，点我！整体感知第5页字词积累第6页第7页你会了吗？生锈保佑皮袄

跺脚毡靴

祷告撇嘴打搅邮筒暖炕第8页不知不觉结坚固实醉醺醺第9页

同学们，想一想，凡卡在鞋铺里受到了怎样折磨？为何会受到这些折磨？第10页凡卡学徒生活艰辛：

①挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他脸，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”； ②挨饿：吃“简直没有”； ③挨冻，而且睡不好。第11页

这些都充分表明来凡卡学徒生活艰辛，命运悲惨，以及当初社会黑暗。第12页写信前：挨打挨饿遭捉弄没法睡写信中:

联想：亲爱爷爷漂亮故乡砍树时高兴甜蜜希望——梦写信后：

悲惨命运——现实第13页

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人问候。凡卡信：第14页

1.问候爷爷，表明自己思念及自己孤儿身份。

2.痛苦学徒生活。

3.介绍莫斯科见闻。

4.哀求爷爷、问候熟人。 凡卡在信中讲了哪几件事？思索探究第15页

读一读，说说爷爷给你留下了怎样印象。

爷爷是一个年老、困苦、劳累，但很乐观、幽默、慈爱人，跟爷爷在一起凡卡感到很高兴。第16页

请同学们结合详细语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样印象。

故乡漂亮夜景。宁静、优美、柔和，有着过节气氛，从中能够想到凡卡高兴心情。与城市悲惨学徒生活相比，乡村生活是那样美好，所以，在凡卡记忆中，连一个普通夜晚也如此漂亮。这正是凡卡对故乡对亲人思念表现。

第17页

爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们生活是非常贫困劳累。不然，爷爷也不会把他唯一孙子送到城里去做学徒。在小凡卡心里却如此美好，正是因为他现在学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受程度。

请小组合作讨论，乡村生活真是美好幸福吗？

第18页

课文在写凡卡写信时，第一次穿插叙述，第二次穿插叙述了。作者两次穿插叙述，将爷爷与对比，将即使艰难但充满温情乡下生活与对比，目标是为了反衬出凡卡当初

凡卡和爷爷一起守夜情景凡卡和爷爷砍圣诞树情景慈爱

凶狠老板痛苦学徒生活悲惨生活和痛苦心情。第19页一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比描写，反衬凡卡凄苦。三、插叙手法，读来自然、流畅。写法分析第20页把凡卡故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这么人，请你设法帮助他。读了《凡卡》，我们认识了什么？对今天生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。扩展延伸第21页同学们，这一课学习生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点