备战中考生物专题练习（北京版）第一章认识生命（含解析）

第页2023备战中考生物专题练习〔北京版〕-第一章认识生命〔含解析〕一、单项选择题1.以下可作为二氧化硫检测植物的是〔〕A.

藻类植物

B.

苔藓植物

C.

蕨类植物

D.

种子植物2.关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系说法中，不正确的选项是〔〕A.

通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡

B.

生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料

C.

许多藻类，特别是海藻，如海带、紫菜等可以食用和药用

D.

形成煤炭3.牵牛花清晨开放，黄昏关闭，这种现象说明生物具有的特征〔

〕A.

需要营养

B.

进行呼吸

C.

对外界刺激作出反响

D.

生长和繁殖4.以下属于生态系统的是〔

〕A.

洞庭湖中所有的鱼

B.

天空中飞的鸟

C.

北京市

D.

长白山上所有的植物5.鱼在水中生活，月季花长在陆地上。以下生命活动中，它们共同具有的是〔

〕A.

光合作用

B.

蒸腾作用

C.

血液循环

D.

呼吸作用6.如图是某同学建立的生物分类图，其中①一④各代表一种生物，以下各组生物中不能用该图来分类的是〔〕

A.

①香菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵

B.

①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻

C.

①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带

D.

①蘑菇、②红桧、③地钱、④海带7.“离离原上草，一岁一枯荣〞，这种生命现象说明生物体具有的特征是〔

〕A.

呼吸

B.

排除体内废物

C.

对刺激作出反响

D.

生长和发育8.请说出下面哪一个是生物〔

〕A.

机器人

B.

钟乳石

C.

生石花

D.

贝壳9.在闷热的夏季，洗净凉干的衣服不会长霉菌，而脏衣脏鞋容易发霉，以下分析错误的选项是〔

〕A.

闷热的夏季湿度大，为霉菌的生长、繁殖提供了必要的水分

B.

闷热的夏季温度高，为霉菌的生长、繁殖提供了适宜的温度

C.

与洗净的衣服相比，脏衣服上的霉菌数量多

D.

衣服上有机物多少与是否容易发霉无关10.以下哪种现象不是生命现象〔

〕A.

夏季炎热，人出汗了

B.

铁在潮湿环境中生锈了

C.

秋季植物落叶了

D.

用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢11.下面不能看作一个生态系统的是(

)。A.

一个湖泊

B.

一束花草

C.

一个池塘

D.

一块草地二、填空题12.正是由于________流、________

流和________流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体．13.在一定的空间范围内，________与________

所形成的统一的整体叫做生态系统．________

是最大的生态系统．在生态系统中，________

和________沿着食物链和食物网流动，当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质就会通过________

不断积累，最终威胁到人类自身．14.以下图为草原生态系统请根据图答复以下问题

〔1〕图中生产者是________

。

〔2〕鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为________

者。

〔3〕图中有________

条食物链。

〔4〕如果狐大量减少，那么鼠和兔将会________

。

〔5〕该生态系统中还有一种成分没有画出来它是________

者。

〔6〕如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是________

和________

。

〔7〕写出其中一条食物链：________

15.人出汗、呼气和排尿，反映的生物根本特征是________．植物的开花结果，反映的生物根本特征是________．16.以下图是某生态系统图解，请据图答复以下问题：

〔1〕该生态系统中，生物所需能量的根本来源是________

。

〔2〕在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，那么________

的数量会增加，造成植被减少，导致生态平衡被破坏。这说明生态系统自动调节能力是有________

的。

〔3〕该生态系统中，有________

条食物链,食物链中不包含________

和非生物局部。17.自然界中的物体可以分为两类：一类是________，一类是________。18.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物都用________

繁殖后代．19.在生态系统成分的生物局部中，一般地讲，植物是________者，动物叫做________者，而绝大多数细菌和真菌被称为________者．20.生物圈是指地球上适合________生存的地方．它的范围包括________．21.人的________和________都依赖于生物圈的资源和环境，人类的活动也________和________着生物圈．三、解答题22.“生物圈Ⅱ号〞的失败说明了什么？你认为我们应该怎样保护我们的生物圈？23.生物实验室中的水族箱里生活着金鱼藻、金鱼，还有他小生物，箱底铺有河泥，其中水温恒定在25℃．在一定时间内能保持自我平衡．请分析：

〔1〕这样的水族箱能否看作一个生态系统？为什么？

〔2〕水族箱为何要放在向阳的地方？有什么作用？

〔3〕水族箱在一定时间内为何能保持动态平衡？四、实验探究题24.梅雨季节，保存不当的食品和衣物外表很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物外表大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小伟对此进行了探究，他的实验过程如表，请分析答复：组别ABC处理枯燥环境潮湿环境潮湿环境方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里结果不发霉发霉不发霉〔1〕通过A与B的对照实验，小伟想探究的问题是________

？这一对照实验的变量是________

．分析实验结果，小伟得出的结论应该是________

．〔2〕为了探究温度对霉菌生活的影响，小伟设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的条件①、②分别是________

和________

．五、综合题25.阅读下面科普短文。

沙漠地区经常有风沙，风可把沙子刮到空中，当最小的黏粒落在地面后就可形成一层质地细腻的结皮层，同时掩埋在结皮层内的藻类、菌类、地衣和苔藓组成生物土壤结皮层。

苔藓植物体形微小，常集群生长，从而形成减缓地表径流、防止风蚀和水土流失的保护层，对沙丘结皮层的发育和维持具有重要作用。

苔藓植物常见的繁殖方式是有性生殖，可产生雌、雄生殖器官，由受精卵发育成胚，胚形成孢子体，孢子体产生的孢子在适宜环境中萌发形成原丝体。如果环境条件不适宜，苔藓植物还可进行营养繁殖〔无性生殖〕，由植物体直接产生原丝体。有时苔藓植物的茎叶碎片也可在适宜条件下产生原丝体。不管上述哪种方式产生的原丝体，都可产生芽体，由芽体产生下一代植物体。因此，苔藓植物可适应多种生活环境并繁殖后代。

沙漠地区能够大面积繁殖形成结皮层的主要是真藓和双色真藓。真藓适于生长在多光而枯燥的生活环境，双色真藓常生长在较阴湿的林间空地，两者均可形成大面积结皮层，其他喜光藓类那么可填补空白。这些苔藓植物的配合生长对生物结皮层的扩展和稳定具有重要作用。

自然生长的藓类结皮层中双色真藓、真藓和土生对齿藓的植株平均密度分别是161.8株/平方厘米、78.4株/平方厘米和84.0株/平方厘米。如果从结皮层形成的时间分析，最先形成的是真藓结皮层。实验数据证实，有生物结皮土壤中的无机盐和有机质含量明显高于无结皮土壤，说明生物结皮层有明显的积累营养元素的作用，对贫瘠沙地土壤的肥力具有明显的改进作用。

综合上述可知，苔藓结皮层对改善沙漠地区土壤具有不可替代的作用。

请答复以下问题。〔1〕苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有________，叶中也没有________。〔2〕苔藓植物可适应多种生活环境并繁殖后代的原因之一是_____________。〔选填以下字母〕A.

可以有性生殖

B.

可以无性生殖

C.

既可以有性生殖也可以无性生殖〔3〕真藓适宜生活在________的生活环境，双色真藓那么生长在________，由此可见，不同种类的苔藓植物对于生活环境的要求是________〔填“相同〞或“不同〞〕的。〔4〕自然生长的藓类结皮层中，________的植株平均密度最大，如果从结皮层形成的时间分析，最先形成的是________。〔5〕苔藓结皮层对改善沙漠地区土壤具有不可替代的作用表达在______________。〔选填以下字母〕A.

常集群生长，是减缓地表径流、防止风蚀和水土流失的保护层

B.

结皮层土壤中的无机盐和有机质含量高，可改进贫瘠沙地土壤的肥力

C.

不同种类的苔藓植物配合生长利于生物结皮层的扩展和稳定26.下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物．

〔1〕连接的食物链有________条．它们彼此交错连接形成________．〔2〕写出里面任何一条食物链________．〔3〕有毒质DDT沿着食物链积累．该生态系统中，DDT积累得最多的生物是________．27.下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图答复:

〔1〕在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________。〔2〕在“草→鼠→鹰〞这条食物链中，如果鹰获得了10千焦的能量，那么至少需要消耗草________千焦。〔3〕图二中的甲对应图一中的生物是________，此生物与鹰的关系是________。〔4〕图三中的A在生态系统中表示的组成成分是________，它通过生理过程________〔填序号〕，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的________。〔5〕生态系统中能量流动的特点是________。答案解析局部一、单项选择题1.【答案】B【考点】藻类、苔藓和蕨类植物【解析】【解答】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。

【分析】此题为根底题，解答此题的关键是理解和掌握苔藓植物的主要特征：叶片只由一层细胞构成。2.【答案】D【考点】藻类、苔藓和蕨类植物【解析】【解答】在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭，所以此题答案为D。

【分析】此题为根底题，难度一般，掌握蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系，即可解题。3.【答案】C【考点】生物的特征【解析】【解答】解：牵牛花清晨开放黄昏关闭说明生物能对外界刺激作出反响。叫做应激性。

故答案为：C

【分析】为什么牵牛花清晨开放，黄昏关闭？这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律．这说明生物对外界刺激作出反响，即应激性。4.【答案】C【解析】【解答】解：A、B、鱼、鸟，只包括了生物局部的局部动物，没有其它生物，也没有环境局部，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

C、北京市，即包括了北京市所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生

态系统，符合题意．

D、所有的植物，只包括了生物局部的局部植物，没有其它生物，也没有环境局部，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

应选：C

【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物局部和非生物局部．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答此题．5.【答案】D【考点】生物的特征【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反响，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以鱼和月季具有的共同特征是都能进行呼吸作用。

【点评】此题为根底题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。6.【答案】B【考点】藻类、苔藓和蕨类植物，种子植物【解析】【解答】A、香菇属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；银杏是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；葫芦藓属于苔藓植物，有叶绿体，无果实，没有种子，有茎、叶的分化，符合图中的③；水绵属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④．A正确；

B、木耳属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；水杉是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；大豆属于被子植物，有叶、有种子，有果实，不符合图中的③；衣藻属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④．B错误；

C、蘑菇属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；油松是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；肾蕨属于蕨类植物植物，有叶绿体，无果实，没有种子，有茎、叶的分化，符合图中的③；海带属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④．C正确；

D、蘑菇属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；红桧是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；地钱属于苔藓植物，有叶绿体，无果实．

应选：B．

【分析】没有叶绿体只能进行异养的是动物和微生物，有叶绿体的是植物．植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶，但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化；种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果实，没有果实的是裸子植物．7.【答案】D【考点】生物的特征【解析】【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反响，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，“离离原上草，一岁一枯荣〞描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖。

【点评】此题为根底题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。8.【答案】C【考点】生物的特征【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反响，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，生石花具有这些特征，所以属于生物，机器人、钟乳石、贝壳不具有这些特征，所以不属于生物。

【点评】此题为根底题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。9.【答案】D【解析】【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．闷热的夏季，温度较高，空气湿度较大，适宜霉菌生长繁殖，洗净凉干的衣服上有机物〔污物〕较少，霉菌数量也少；不会长霉菌；而脏衣脏鞋上的有机物较多，霉菌也较多，因此容易发霉．

应选：D．

【分析】此题考查的是霉菌的生活条件．解答时可以从霉菌的生活条件方面来切入．10.【答案】B【考点】生物的特征【解析】【解答】解：A、夏季炎热，人出汗了，是人体排出产生的废物，即生物能排出体内产生的废物，故该选项不符合题意；

B、铁在潮湿环境中生锈了，是一种化学反响，不是生物的特征，故该选项符合题意；

C、秋季植物落叶了是植物对环境温度刺激的一种反响，即生物能够对外界刺激作出反响．故该选项不符合题意；

D、用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢，说明含羞草对外界的刺激做出了反响，即生物能够对外界刺激作出反响．故该选项不符合题意．

应选：B．

【分析】此题考察的是生物的特征．1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反响．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．11.【答案】B【解析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，它是由生物局部和非生物局部组成，其范围有大有小：一个湖泊、一个池塘、一块草地等都可以看作一个生态系统，一束花草只是生产者，要构成生态系统，还需消费者、分解者和非生物局部，所以此题答案为B。

【点评】此题是根底题，较易，能够理解掌握生态系统的概念及组成，即可解答。二、填空题12.【答案】物质；能量；信息【考点】生物圈是最大的生态系统，生态系统的结构和功能【解析】【解答】物质流、能量流、信息流之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．

故答案为：物质；能量；信息

【分析】在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流、能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．13.【答案】生物；环境；生物圈；物质；能量；食物链【考点】生物圈是最大的生态系统【解析】【解答】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生物共有的一个家园就是生物圈，生物圈是最大的生态系统，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表．

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网．因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．有毒物质就会通过食物链不断积累，最终威胁到人类自身．

故答案为：生物；环境；生物圈；物质；能量；食物链

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减．14.【答案】草；消费；5；急剧增加

；分解；狐；鹰；草→兔→鹰(草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰)【考点】生态系统的结构和功能【解析】【解答】〔1〕生态系统包括生物局部和非生物局部，非生物局部包括阳光、空气、水、土壤等，生物局部包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌等，图中的草是生产者，

〔2〕在生态系统中，生产者和消费者由于食物关系而形成食物链，食物链彼此交错，形成食物网，

〔3〕动物直接或间接以植物为食，在生态系统中属于消费者

〔4〕〔7〕食物链的起点是生产者，以下依次是初级消费者、次级消费者…一条条的数．图中的食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条，

〔5〕如果大量的捕杀狐，兔和鼠会因为失去天敌的控制而数量增加，

〔6〕生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、分解者和消费者，图中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分。

【分析】生态系统中的食物链和食物网。15.【答案】生物能排出身体内产生的废物；繁殖【考点】生物的特征【解析】【解答】解：生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外．如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿．植物排出废物的方式：落叶．植物的开花结果是为了繁殖后代，反映的生物根本特征是繁殖．

故答案为：生物能排出身体内产生的废物；繁殖

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反响；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．16.【答案】阳光；兔；鼠；限度；分解者【考点】生态系统的结构和功能【解析】【解答】〔1〕生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者，该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光。

〔2〕在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，如在食物链“草→兔→狐〞中大量地捕杀狐，那么兔失去了天敌的控制，就大量的繁殖，使草大量减少，造成植被减少，导致生态平衡被破坏，同理大量地捕杀蛇，那么鼠的数量会增加。

〔3〕生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，一个生态系统中，往往有很多条食物链，你们彼此交错连接，形成了食物网，计算食物网中食物链的条数，从生产者开始先算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后算出每个分支的条数和，如：从草开始有两个分支，一个分支有两条即：草→兔→猫头鹰、草→兔→狐，另一个分支有三条即：草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，该食物网由5条食物链构成，食物链中只包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物局部。

【分析】此题是根底题，难度一般，主要掌握①生态系统的组成，生物局部和非生物局部，②食物链的知识，会正确的书写食物链。17.【答案】有生命的物体；无生命的物体【考点】生物的特征【解析】【解答】此题考查的是自然界的物体分类。根据物体是否存在生命，分为有生命的物体和无生命的物体。

【分析】解答此题的关键在于掌握物体的分类。如，人类、鸟、鱼、树木等，具备了生物的共同特征，属于有生命的物体；而像水、土壤、石头、铁制品、塑料制品等，不具备生命现象，属于无生命物体。18.【答案】孢子【考点】藻类、苔藓和蕨类植物，种子植物【解析】【解答】解：苔藓植物、蕨类植物、藻类植物都用孢子来繁殖后代，属于孢子植物．

故答案为：孢子．

【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物．19.【答案】生产者；消费者；分解者【考点】生态系统的结构和功能【解析】【解答】解：生态系统的成分包括生物局部和非生物局部．植物能进行光合作用制造有机物，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此植物是生产者；动物不能进行光合作用制造有机物．它们必须直接或间接依靠绿色植物制造的有机物为食，因此动物是消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此细菌真菌是分解者．所以生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演着三种角色，分别是生产者；消费者；分解者．

故答案为：生产者；消费者；分解者．

【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物局部和非生物局部，非生物局部包括阳光、空气、水、温度等，生物局部由生产者〔植物〕、消费者〔动物〕和分解者〔细菌、真菌〕组成．20.【答案】生物；大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表【考点】生物圈是最大的生态系统【解析】【解答】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的根本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表三个局部．

故答案为：生物；大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的外表．

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的根本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表．21.【答案】生理活动；生长发育；影响；改变【考点】生物圈是最大的生态系统【解析】【解答】解：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的根本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一家园．人类的各种活动都会对生物圈造成各种影响，像是随意乱材乱伐对森林的影响很大，森林的动物失去赖以生存的家园，就会对自身生命造成影响，导致生物圈的混乱．

故答案为：生理活动生长发育影响改变

【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此答题．三、解答题22.【答案】答：我们应该保护动植物，保护动植物的生活环境，积极参加植树造林和爱鸟护鸟活动．保护环境，防止环境污染，如不随便乱仍废旧电池、白色垃圾，不随地吐痰、不要随意堆放垃圾，拒绝使用一次性筷子，节约用水，植树造林等．【考点】生物圈是最大的生态系统【解析】【解答】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的根本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈Ⅰ号．生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，虽然科学家利用先进的技术想方法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园．

保护环境，保护生物圈，需要我们从一点一滴做起，从身边的小事做起．

一、积极参加植树造林和爱鸟护鸟活动；

二、全家发动，全面加强环保节能的思想认识；

三、保护动植物，保护动植物的生活环境；

四、节约每一张纸，使用再生纸和节约用纸，保护森林资源；

五、节约每一升油，减少空气污染源；

六、每个家庭都应节约每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯；

七、少用一次性制品，保护地球环境和生态平衡；

八、自备购物袋，减少白色污染；

九、注意日常生活小细节．1、烧菜做饭少用煤炉，改用液化气，炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜，尽量减少空气污染．

2、家中的阳台上多种花草盆景，经常清扫房间，经常晒被，保持家庭环境空气清新怡人．

3、减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播放时的音量．

4、正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类，合理排放生活用水．

5、保护野生动植物，不吃野生动物，保护生态平衡．

6、奉劝家人、亲友不吸烟，不随意燃烧垃圾，维护家人身体健康，保持洁净环境．

7、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放．

8、家中养的宠物要看管好，防止影响邻居休息及粪便污染，维护和谐的生活社区和环境．

9、节约用水，努力减少水污染

让我们积极响应建议内容，携起手来，从我做起，从每一个家庭做起，从一点一滴做起，保护环境，节约资源，善待地球，让我们大家都自觉地来做环保节能的宣传者和实践者，为实现绿色可持续开展做出自己应有的奉献．

【分析】首先，出发点应该重在‘生态’平衡，生物的种类不能减少，否那么会造成生态失衡；要保护好生物的种类就必需创造良好的生态环境，环境的好坏主要还是取决于人类．23.【答案】答：〔1〕可以．因为在这个生态系统中有生产者如金鱼藻、消费者如金鱼、分解者如看不见的细菌和真菌等、非生物的物质和能量如水、温度、阳光、土壤等．

〔2〕获取阳光，提供能量来源．

〔3〕该系统中阳光能提供稳定的能量，金鱼藻在适宜的温度中进行光合作用制造有机物，为金鱼提供氧气和养料．金鱼在生命活动中产生的二氧化碳，能供金鱼藻进行光合作用合成有机物．金鱼的粪便和金鱼藻的残体能被微生物利用和转化，为金鱼藻的生活提供营养．所以，这样的生态系统中能量流动和物质循环能较长时间地保持着一种动态平衡．【解析】【解答】解：〔1〕生态系统的组成包括生物局部和非生物局部；水族箱能看作一个生态系统，因为在这个生态系统中有生产者如金鱼藻、消费者如金鱼、分解者如看不见的细菌和真菌等、非生物的物质和能量如水、温度、阳光、土壤等．

〔2〕因为生产者进行光合作用需要阳光，水族箱要放在向阳的地方，才能获取阳光，提供能量来源．

〔3〕该系统中阳光能提供稳定的能量，金鱼藻在适宜的温度中进行光合作用制造有机物，为金鱼提供氧气和养料．金鱼在生命活动中产生的二氧化碳，能供金鱼藻进行光合作用合成有机物．金鱼的粪便和金鱼藻的残体能被微生物利用和转化，为金鱼藻的生活提供营养．所以，这样的生态系统中能量流动和物质循环能较长时间地保持着一种动态平衡．

故答案为：〔1〕可以．因为在这个生态系统中有生产者如金鱼藻、消费者如金鱼、分解者如看不见的细菌和真菌等、非生物的物质和能量如水、温度、阳光、土壤等．

〔2〕获取阳光，提供能量来源．

〔3〕该系统中阳光能提供稳定的能量，金鱼藻在适宜的温度中进行光合作用制造有机物，为金鱼提供氧气和养料．金鱼在生命活动中产生的二氧化碳，能供金鱼藻进行光合作用合成有机物．金鱼的粪便和金鱼藻的残体能被微生物利用和转化，为金鱼藻的生活提供营养．所以，这样的生态系统中能量流动和物质循环能较长时间地保持着一种动态平衡．

【分析】．在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，生态系统的组成包括生物局部和非生物局部，非生物局部包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物包括生产者〔绿色植物〕、消费者〔所有动物〕和消费者〔腐生细菌和真菌，〕．四、实验探究题24.【答案】〔1〕水分对霉菌生活的有影响吗？；水分；水分对霉菌生活有影响

〔2〕湿润；寒冷【解析】【解答】解：〔1〕A与B的对照实验中不同的唯一变量是水分〔枯燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片〕，因此通过A与B的对照实验，小伟想探究的问题是：水分对霉菌生活的有影响吗〔或“霉菌的生活需要水分吗？〕？这一对照实验的变量是水分．分析实验结果，枯燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境湿润的馒头片发霉，小伟得出的结论应该是：水分对霉菌生活有影响．

〔2〕为了探究温度对霉菌生活的影响，实验中的变量应该是温度，其它量都相同．因此小伟设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在寒冷环境里．

故答案为：

〔1〕水分对霉菌生活的有影响吗？水分；水分对霉菌生活有影响．

〔2〕湿润；寒冷．

【分析】此题考查霉菌生活的条件和有关探究实验的内容以及防止食品发霉的方法．由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．五、综合题25.【答案】〔1〕导管；叶脉

〔2〕C

〔3〕多光而枯燥；较阴湿的林间空地；不同

〔4〕双色真藓；真藓结皮层

〔5〕A,B,C【考点】藻类、苔藓和蕨类植物【解析】【解答】〔1〕苔藓植物一般十分矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，也中没有叶脉。

〔2〕苔藓植物常见的繁殖方式是有性生殖，可产生雌、雄生殖器官，由受精卵发育成胚，胚形成孢子体，孢子体产生的孢子在适宜环境中萌发形成原丝体。如果环境条件不适宜，苔藓植物还可进行营养繁殖〔无性生殖〕，由植物体直接产生原丝体。有时苔藓植物的茎叶碎片也可在适宜条件下产生原丝体。不管上述哪种方式产生的原丝体，都可产生芽体，由芽体产生下一代植物体。因此，苔藓植物可适应多种生活环境并繁殖后代。应选C

〔3〕真藓适于生长在多光而枯燥的生活环境，双色真藓常生长在较阴湿的林间空地，两者均可形成大面积结皮层，其他喜光藓类那么可填补空白。由此可见，二者的生活环境是不同的。