组教研工作计划

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组教研工作计划1

一、指导思想：

在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题讨论为重点，以校本培训为依托，深入开展教学讨论，让课程改革促进课题讨论的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和讨论，从而让同学形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。

二、工作目标：

1、转变老师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对同学进行评价，让素养教育落到实处。

3、树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深进展。

三、详细工作措施：

1、开学初组织老师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织老师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。

2、根据学校要求，每学期进行两次教学常规检查〔期中及期末各一次〕，检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有：

备课要求老师做到仔细备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的讨论，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

老师每周至少听一节课，做到记录具体完整，并有评议和建议。

作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求老师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。老师批改要实时、具体仔细，批语规范工整，打分精确，须要时还要做到有批注。

仔细抓好辅导，照看同学的个体差异，通过辅导援助同学巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，进展同学的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。

按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要实时统计好三率一分送交教育处。实时查漏补缺，力争三率一分达标。

3、抓好毕业班的辅导工作，培育尖子生，迎接水平检测考试。

4、抓好一到五班级课改试验工作，组织老师学习班教育教学理论，积极进行课堂讨论并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

5、做好师徒帮带工作，促进年青老师尽快成长。

6、大力推动信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体帮助教学，优化教学方法与教学手段。

7、抓老师的专业成长，利用网络教研的方式，促进老师进行教学专题的'讨论。鼓舞老师参加新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑，并积极写博客，把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同共享。

组教研工作计划2

一、总体思路：

本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的进取性，促使每个老师“功夫花在备课上、能量用在课堂上、着眼点放在同学的本领提高上”，朝闻名师的目标努力，最终完成教研组的进展规划。

二、工作目标：

1、加强教学常规管理，确保教学质量。

2、以“三课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。

3、加强组内老师的教科研本领，完善网络教研和小专题讨论。

4、做好政史学科初三毕业班和地理初二毕业班的复习工作，确保中考升学率。

三、教研组成员

政治：李胜军、赵瑛、吴剑波、贺建红

历史：陈霞、贺跃飞、钟建春、吴干初

地理：贺桂宏

四、详细工作措施

〔一〕加强理论学习，更新教育观念。

老师的教育观念，径直关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教育观念，本学期，我教研组将经过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式。并经过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。

〔二〕加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查，作业批改要求实时、精确，同学的作业订正需有反馈。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。

〔三〕加强校本教研，促进组内老师的专业成长。

1、仔细而实时地组织教研活动，异样是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自我的见解和提议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出三堂骨干老师展示课，并要求组内每位老师有公开课、探究课，一学期组内公开课至少6节。

2、鼓舞本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自我在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自我的不足之处，并进取撰写教学反思。要求本组老师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。

3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大、新老师多的特点，需要要加强备课组建设。异样是政治和历史两个学科都有新老师，更需要加强备课组建设。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。

4、继续实行“小专题”研讨活动。为了转变本组教育科研滞后的现状，学期初依据学科特点，要求本组老师协商制定教研组小专题讨论题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并进取鼓舞组内有本领的老师撰写教育教学论文，努力构成深厚的教育科研氛围。

〔四〕加快教研组信息化和多媒体教学的建设

在上学期网络教研启动的基础上，继续完善教研组的网络教研工作。要求组内老师继续完善个人的教育博客，每位老师每月要在个人教育博客上，交一次本科教学相关教学资源〔优秀课件、教案、试卷、反思、资料等〕，并尝试着与本校老师或外校老师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发同学学习爱好。在教学过程中突破重点、化解难点，引导同学自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。

〔五〕开展第二课堂活动，丰富同学生活

依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，开拓第二课堂，对同学进行思想教育。同时，为了丰富同学生活，本学期每学科开展一次课外活动。政治学科：社会实践活动；历史学科：历史手抄报竞赛；地理学科：我爱祖国拼图竞赛。

〔六〕做好初三毕业班政治、历史课的复习工作

为了确保中考升学率，需要帮助两位毕业班老师，做好初

三毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班老师要从思想上重视起来。其次，毕业班老师要讨论教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细督促检查同学知识掌控情景，实时洞察同学在学习中和老师在教学中存在的问题；耐烦细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取出好成果。

组教研工作计划3

一、指导思想

仔细贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作计划的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。继续推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

〔一〕发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。

我们中班级组有老年老师严中清、余跃和三名中青年老师刘奕、杜明辉、陈言平、李恒树，虽然年龄偏大，但是都有多年的教学阅历，能积极主动的开展学校教研组活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年老师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。

2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕《如何培育同学良好的数学学习习惯》专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人——集体——个人的模式，留意发挥每个老师的聪慧，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。

〔二〕继续仔细学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期仍旧要加强老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在教学时，强调同学的数学活动，并留意进展同学的动手操作技能。老师教学时需要认识到，在组织同学活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在同学的可持续进展上。

〔三〕加强师资队伍建设，促进老师成长。

为老师提供学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要组成部分。本学期将通过多种形式的活动，为老师提供自我进展、展示风采的舞台。

1、本学期开展学习听课、上讨论课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的展示活动，促其进展，并发挥其辐射作用，带动数学老师队伍素养的全面提高。

2、继续仔细组织落实如何培育同学良好的数学学习习惯的讨论工作，指导重点参加学校的讨论，使其向纵深进展，发挥辐射作用。并留意做好课题的讨论与老师培育的有机结合，努力使老师向“讨论型”转化。

3。积极参与上级举办的各种培训活动，增长见识，切实提高培训的效果，从而提高老师的素养，进而提高教学水平。

〔四〕抓好单元测试和半期测试，实时总结，改进教学，提高教学效果。每月写好学月总结，实时总结，实时反馈，抓好教学。

〔五〕深入进行课程改革，努力提高教学质量

1、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了同学的学习方式，才能从根本上促进每位同学的进展。以有效的课堂教学实践为讨论重点，让同学生动地、富有性格地学习，让每一堂数学课都能成为同学成长的一个起点。2、要加强训练有效性的讨论，提高其实效性、针对性和反馈性。仔细讨论新的课程背景下对同学的评价，加大改革的力度，转变将考试作为唯一评价手段，过分着重结果的做法，对同学的进展过程作出全面客观的评价。要面对全体同学，积极辅导学习困难同学，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，仔细做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻同学负担。有条不紊，促进同学的进展，努力实现“有效训练出成果”。

〔六〕着重有效的教学管理，为课改提供保证。

进一步探究与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施〔课堂教学常规、作业常规、教学讨论工作常规、调研管理常规等〕，促进学校数学教学管理的规范有效

三、主要工作详细安排：

九月：

1、制定数学教研组活动计划；

2、组织学习《新课标》解读材料；仔细研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念表达到课堂教学中；同时专研考点，切实提高教学成果。

3、确定讨论课题《如何培育同学良好的数学学习习惯》。

4、刘奕老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。

十月：

1、专题学习：陈言平和杜明辉老师每人组织一次；

2、李恒树老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。

3、老师集体备课，由杜明辉老师主持。

十一月：

1、专题学习：刘奕、李恒树每人组织一次；

2、陈言平