人教版语文五年级下册基础知识训练(完整版)资料

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人教版语文五年级下册基础知识训练（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）第一单元读读写写ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyínqílìhuíwèi（）（）（）（）（）（）（）（）sǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshùxiūsèshuāijiāo（）（）（）（）（）（）（）（）tiānyáqīnɡxīchāzuǐfēnbiànfǔmōjièshàoxīnjiānɡxiànrù（）（）（）（）（）（）（）（）rèhūhūyíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔhúnhuánɡyìtǐ（）（）（）（）（）读读记记ɡǔpǔdiǎnyǎchùlìróngzhuānɡshǒuhòutuóniǎobìshǒu（）（）（）（）（）（）（）shānɡmàozhīmɑyāoráojīxièkāizáowēiéméitǐ（）（）（）（）（）（）（）zhēnɡníngchěnɡxiōnɡsīchěxiàolǜɡuàntōnɡxiàmǎwēi（）（）（）（）（）（）jīnɡshénbǎomǎnyánzhènyǐdàishǐliàobùjíbēishuǐchēxīn（）（）（）（）fèiqǐnwànɡshí（）日积月累朝代浪淘沙诗人下列比喻句把什么比作成什么？羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。忽然，像被一阵风吹来似的远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。3、大象对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。4、到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。5、船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。6、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。第二单元读读写写mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡzhānmàoxiūkuìxìnɡkuī（）（）()()()()()xièméijǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmòqūzhúpòhài（）（）()()()()()jìmòmiánǎotuórónɡpáozishǎshìchīmílímǐ（）（）()()()()()pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfùfánɡàiqǐzhǐ（）（）()()()()()táoqìsuíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī（） ()()()读读记记màzhɑyīnɡtáobànɡkéxiānàowōɡuāxuānnàoshūzhuānɡ()()()()()()()shuǐpiáochénɡchèkùnjiǒnɡhuābāoróuruǎnliǔxù()()()()()()yuánɡǔnɡǔnshuǐmòhuàyídònɡbúdònɡ()()()日积月累天行健，。《》，无志空长百岁。《传家宝》莫等闲，，！《》少年易老学难成，。《偶成》，。《离骚》不积跬步，；不积小流，。《荀子》古诗朝代，。《牧童》诗人，。朝代，。《舟过安仁》诗人，。《清平乐·村居》朝代诗人。按要求写句子。1、楚王侮辱晏子。（扩句）2、大象走路。（扩句）3、屋子里真静，（夸张）4、大象摇着它的大耳朵不慌不忙地走路。（比喻）5、一只小鸟飞上枝头，（拟人）第三单元读读写写wǔrǔwēifēnɡǎixiǎolěnɡxiàowéinánqǔxiàoxiàoxīxī()()()()()（）（）ɡuījuzhāodàiqiúfànchūxidàchéndàozéipéibúshì()()()()()（）（）ɡānjúshíhuàshíshuōmiànbùɡǎisèānjūlèyè（）（）（）（）读读记记jiěshìfùzéwánhǎowúsǔnbùxīdàijiàliǎorúzhǐzhǎnɡ()()()()（）日积月累地满红花红满地一夜五更，半夜二更有半翠翠红红，处处莺莺燕燕楼外青山，山外白云，云飞天外《杨氏之子》选自朝写的把下列陈述句改成反问句诸葛亮神机妙算，我真比不上他。非洲真是一个色彩斑斓的世界。象是一种聪明而有灵气的动物。船夫的驾驶技术特别好。5、“人人为我，我为人人”的境界是颇耐人寻味的。把下列反问句改成陈述句秦王我都不怕，会怕廉将军吗？德国人自己的花怎么不是让别人看的呢？我们怎能不为李姓祖先创造的辉煌感到自豪呢？难道临死前的严监生不够吝啬吗？大都督委托，我能不照办吗？第四单元读读写写zhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānqínɡyìxiōnɡtánɡchānfú()()()()()（）（）èhàoɡānɡqiánɡdàsǎolánzipáoxiàobàozishēnyín()()()()()（）（）kuánɡbēnnínɡxiàoyōnɡdàiqīnɡshòushāyǎfànɡsìjìdiàn()()()()()（）（）luànhōnɡhōnɡxuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìnshēnqínɡhòuyì()()()（）shìbùkědānɡdiēdiēzhuànɡzhuànɡ()（）读读记记quánɡǔliǎnɡbìnbānbáitánɡcíyánlìcùyōnɡsùyínɡdì()()()()()（）（）shōuliǎnɡēdɑcūcāochōuyēhónɡxiùjiézòuqīnɡkēmiàn()()()()()（）（）xiàxúnmùjuānshuǐbènɡfànɡqìchóuqídiānbǒ()()()()()（）xǐchūwànɡwàirèqìténɡténɡxīnxīnkǔkǔyìshēnɡbùkēnɡ()()()（）wúbiānwúyáhūnmíbùxǐnɡyǎnyǎnyìxīpòbùjídài()()()（）日积月累（）卫（）海（）公（）山（）辛（）苦任（）任（）（）苦卓（）百（）不（）千里（）（）（）（）相照（）（）无阻（）贞不（）（）胆（）心全（）全（）（）躬尽（）（）危（）困（）汤（）火（）锋（）阵解释词语程门立雪：修改病句山村里，漫山遍野到处都是果树。学校的体育室里摆满了篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。我国人口是世界上最多的国家。老工人在马路上协助交警保持交通秩序。秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。小丽和小华一起去上学，她在路上捡到了一个钱包。每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。第五单元读读写写zhàojíshānɡyìyǔnnuòlónɡzhònɡyuēdìnnàhǎnzhīyuán()()()()()()()dǎnqiètuīcíjùjuénénɡnàizhūwèidùjìhéshìbì()()()()()()()tuīquèdūduchíyántàntīnɡmànzisīzìshuǐzhài()()()()()()()diàodùléiɡǔchénɡxiànɡjūnlìnɡzhuànɡwújiàzhībǎo()()()()()lǐzhíqìzhuànɡwánbìɡuīzhàoɡōnɡwúbúkèshénjīmiàosuàn()()()()zhànwúbúshènɡfùjīnɡqǐnɡzuìtónɡxīnxiélìzìyǒumiàoyònɡ()()()()读读记记xiànqīxiàhuɡuǐjìpīlìsūruǎnwánlièɡōnɡnǔshǒu()()()()()()()línɡtōnɡbènɡlièbìshǔkǎishūzàohuàjiādànɡshēntóusuōjǐnɡ()()()()()()()liànɡliànɡqiànɡqiànɡmínɡmínɡlǎnɡlǎnɡzhuāěrnáosāi()()()xǐbùzìshènɡtiānzàodìshè（）（）日积月累（）——生死之交关公赴会——（）（）——说变就变徐庶进曹营——（）（）——无（吴）用孔明借东风——（）文学常识1、廉颇、蔺相如是中的人物。这篇课文选自代写的。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“，”。我还了解其中的其他人物有：，。2、诸葛亮、周瑜是中的人物。这篇课文选自我国著名长篇历史小说。这部小说写的是时期的故事。作者是。我还知道其中的一些故事，如：，。3、武松是中的人物。这篇课文写的是广为流传的的故事。此文选自我国著名的古代长篇小说，作者是。我还知道小说中的其他人物有：，。4、美猴王是中的人物。这篇课文选自代写的。5、我国古典四大名著有、、、。第七单元读读写写pòzhànɡūdōnɡzhízichuānsuōlánɡzhōnɡzǔzōnɡkělián（）（）（）（）（）（）（）xífùhuīhuánɡmiáotiáofēnɡsāodǎliɑnɡbiāozhìqìpài（）（）（）（）（）（）（）shǒujíyǎnkuàijīnɡshendǒusǒubǎnɡdàyāocūzhuǎnbēiwéixǐ（）（）（）（）liǎnshēnɡbǐnɡqìfànɡdànwúlǐ（）（）读读记记shuājiānɡpìɡǔshīfubāofutòuliànɡyǎzhìkǎojiū()()()()()（）（）qīnɡshuǎnɡxiánjiēsōusuǒwēiyánlòuxiànjiǒnɡkuànɡkuòlǎo()()()()()（）（）fāzhènɡfāshǎmólìtōnɡrónɡkèbówǔduànrónɡyán()()()()()（）（）chāopiàoniǎnpǎobànxìnbànyíxìnɡzhìbóbómiàobùkěyán()()()()()shíquánshíměirumusanfen()()日积月累描写人物动作的成语：描写人物神态的成语：描写人物外貌的成语：描写人物语言的成语：解释成语入木三分：缩句五彩斑斓的世界里，既有优秀的中华文化，也有我们还不太了解的异域文化。临死前的严监生伸着两个指头，不停地摇着头。放诞无礼的王熙凤细细地打量着林黛玉。曹小三十分佩服技艺高超、派头十足的师傅。见钱眼开的托德从一大堆人家不肯要的衣服里选了一件最蹩脚的衣服给我。唯利是图的老板吹了一声轻快的口哨。手疾眼快的小嘎子围着动转不灵的胖墩儿猴儿似的蹦来跳去。我国古典讽刺小说《儒林外史》的作者是清代作家吴敬梓。第八单元读读写写tiānxìnɡyǔzhòuzhēnqièjǐliánɡxiǎotǐnɡtínɡbóhuáxiào()()()()()()()chuánshāochuáncānɡbǎomǔdǎoɡàowēinísīwǎněryíxiào()()()()()()chàzǐyānhónɡyìnɡjiēbùxiánàirénxúnwèihuātuánjǐncù()()()()zònɡhénɡjiāochācāozònɡzìrúshǒumángjiǎoluànjiajiahuhu()()()()读读记记yōuxiánsōnɡchíànmóɡānɡàshēnshìqìfèncūɡuǎnɡɡōuhuǒ()()()()()()()()ɡǎnrǎnbènɡzhònɡtáozuìbānlánchìrèzhànlánmùshǔqiánɡhàn()()()()()()()()chōnɡpèishuòdàhuǒjùjùmǎnɡshèntòulínɡtīnɡmùbùxiájiē()()()()()()()shúshìwúdǔchōnɡfēnɡxiànzhènbīnbīnyǒulǐdàbǎoyǎnfú()()()()piānpiānqǐwǔyáotóuhuànɡnǎofánhuāsìjǐnhánqínɡmòmò()()（）()日积月累——（德国）——（英国）——（印度）——（俄国）人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案第一单元参考答案1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。1、空气是那么清鲜,清新清爽,～天空是那么明朗。2、草原上行车十分洒脱,潇洒自由自在随意,～只要方向不错～怎么走都可以。3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子～既大方～又稍有点儿羞涩,害羞,～来给客人们唱民歌。二、照样子～写词语～并造句。1、忽,飞,忽,落,忽,上,忽,下,忽,强,忽,弱,忽,高,忽,低,忽,明,忽,暗,2、一,碧,千,里,一,诺,千,金,一,字,千,金,一,发,千,钧,一,掷,千,金,从1、2两组中选择一个词语写一句话。一诺千金——小明一诺千金～从不食言。三、默读课文～填空。老舍在《草原》一文中～按事情发展的顺序～描绘了三幅动人的画面:草原风光、喜迎远客、主客联欢。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。四、把下面的句子补充完整。1、那些小丘的线条是那么柔美～就像只用绿色渲染～不用墨线勾勒的中国画那样～到处翠色欲流～轻轻流入云际。2、在这境界里～连骏马和大牛都有时候静立不动～好像回味着草原的无限乐趣。五、读下面的句子～体会句子在表达上的特点。1、那些小丘的线条是那么柔美～就像只用绿色渲染～不用墨线勾勒的中国画那样～到处翠色欲流～轻轻流入云际。我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。其中‚就像只用绿色渲染～不用墨线勾勒的中国画那样～到处翠色欲流～轻轻流入云际。?让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。2、忽然～像被一阵风吹来的～远处的小丘上出现了一群马～马上的男女老少穿着各色的衣裳～群马疾驰～襟飘带舞～像一条彩虹向我们飞过来。老舍真不愧为语言大师。这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹～非常贴切巧妙～因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹～也是蒙汉情深的恰当比拟。优美的句子:那些小丘的线条是那么柔美～就像只用绿色渲染～不用墨线勾勒的中国画那样～到处翠色欲流～轻轻流入云际。六、品读课文片段～完成练习。初入草原～听不见一点声音～也看不见什么东西～除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久～远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河:牛羊多起来～也看到了马群～隐隐有鞭子的轻响。快了～快到了。忽然～像被一阵风吹来的～远处的小丘上出现了一群马～马上的男女老少穿着各色的衣裳～群马疾驰～襟飘带舞～像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们～主人们立刻拨转马头～欢呼着～飞驰着～在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声～车声～马蹄声～响成一片。车跟着马飞过小丘～看见了几座蒙古包。1、用‚::?画出段落中表现蒙古族人民热情好客的语句。2、仔细阅读这段话～我体会到草原一开始给人的感觉是非常静寂～后来变得热闹。所以朗读时～一开始声音可以,?轻柔低沉高昂,些～速度,?慢快,一些,当读到‚忽然……?时～语气就要变化～声音逐渐,轻柔低沉?高昂,～语速也要,减慢?加快,些。3、‚走了许久～远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河:?这句话改成‚走了许久～远远地望见了一条河～像一条迂回的明如玻璃的带子:?好吗,为什么,答:不好。。因为这不是真正的河。原句先写喻体‚带子?～再写本体‚河?～能给人一种兴奋激昂的感觉～更能突出河的幽深迂回。而改后的句子平淡～没有激动～没有欣喜。3白杨1、读拼音～写词语。jiexianhunhuangyitigaodatingxiu,界限,,浑黄一体,,高达挺秀,xianrufumojieshaoxinjiang,陷入,,抚摸,,介绍,,新疆,2、从课文中找出加点词语的反义词～写在括号里。,1,清晰,2,坚强,3,诉说,表白,3、默读课文～填空。《白杨》按事情发展顺序～围绕白杨～先从列车窗外的白杨引出两个孩子争论～然后写爸爸借白杨表明自己扎根边疆的志向～最后写爸爸看到白杨树身边几棵小树正在成长。爸爸的神情也随之发生着变化:出神?微笑?严肃?沉思?微笑。4、品读课文片段～完成练习。爸爸的微笑消失了～脸色变得严肃起来。他想了一会儿～对儿子和小女儿说:‚白杨树从来就这么直。哪儿需要它～它就在哪儿很快地,生根发芽,～长出粗壮的枝干。不管遇到,风沙,还是,雨雪,～不管遇到,干旱,还是,洪水,～它总是那么,直,～那么,坚强,～不,软弱,～也不,动摇,。?爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗,不是的～他也在表白着自己的心。而这～孩子们现在还不能理解。,1,根据课文内容填空。,2,从爸爸的介绍的话里可以看出白杨树具有高达挺秀、笔直、坚强不屈、顽强执着等特点。爸爸介绍白杨树的同时～也在表白着自己的心:希望孩子们也能像白杨树一样扎根边疆。,3,联系上下文～我读懂了:作者笔下的白杨树实际上就是爸爸及边疆建设者。文中还有用这种方法写的句子～如文章结尾处这一句:‚在一棵高大的白杨树身边～几棵小树正迎着风沙成长起来。?那几棵小树就是孩子们～小树迎着风沙成长起来～也就是爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼～成为建设边疆的栋梁之才。5、小练笔。写几句话～夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者～也可以夸夸自己的老师或熟悉的人～并用上‚哪儿……哪儿……?‚不管……不管……总是……?等词语。服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们～他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣～不管生活条件多么艰难～他们总是坚强地工作～顽强地战斗。不逃避、不妥协～直至奉献出全部的青春和热血。回顾〃拓展一1.读拼音～写词语。lǜtǎnxuànrǎnmǎtílǐmàoshuāiji,绿毯,,渲染,,马蹄,,礼貌,,摔跤,jīnpiāodàiwǔyībìqiānlǐcuìsèyùliú,襟飘带舞,,一碧千里,,翠色欲流,2.给加点字选择正确的意思～将序号写在括号里。,1,奇丽,?,(奇:?罕见的,特殊的,非常的。?出人意料的,令人难以预测的,?惊异。,2,翠色欲流,?,(欲:?欲望。?想要～希望。?需要。?将要。,3,回味,?,味:?味道～滋味～舌头尝东西所得到的感觉。?气味～鼻子闻东西所得到的感觉。?意味～情趣。?体会～研究。?指某类菜肴、食品。3.从‚词语盘点?的‚读读写写?中找出反义词写在括号里。高歌,低吟,拘束,洒脱,跃出,陷入,大方,羞涩,4.古诗填空。,1,‚九曲黄河万里沙～浪淘风簸自天涯。如今直上银河去～同到牵牛织女家。?这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。前两句写出了黄河奔腾万里的特点～后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事～要沿着黄河到天上去做客～想象真是奇特。,2,‚趣味语文?中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:‚黄河远上白云间～一片孤城万仞山～羌笛何须怨杨柳～春风不度玉门关。?这首诗描写了我国古代西北边疆的风光～表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。5.连一连～将句子补充完整～并加上标点符号。下过大雪～整个村庄,银装素裹,。检阅时～同学们个个,精神饱满,。面对来犯的敌人～战士们,严阵以待,。展览馆展出的各种工艺品真是,美轮美奂,。为了建设好青藏铁路～多少人,废寝忘食,。事情竟会变成这样～让人们,始料不及,。治病需要几十万元医药费～手头这点钱简直就是,杯水车薪,。6.默读短文～完成练习。高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。在气候恶劣的青藏高原～大风暴的确太可怕了:狂风肆虐～石走沙飞～直刮得zhetianbiri,遮天蔽日,～天昏地暗。枯草吹走了～牛羊刮散了～帐篷撕裂了～风魔和沙怪露出狰狞的面孔～发出一阵阵狂笑。沙丘下的红柳～却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深～把触须伸得更长～最深、最长的可达三十多米～以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须～再从沙层的表面冒出来～伸出一丛丛细枝～去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花～向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击～红柳的根却越扎越深～花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽:高寒的自然气候～使高原人很容易患风湿病～红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药～使多少人摆脱了病痛的折磨～让他们重新过上幸福的生活。因此～藏族老百姓亲切地称她为‚观音柳?和‚菩萨树?。孔繁森同志喜爱红柳。记得是藏历雪顿节的一天～天空zhanlanruxi,湛蓝如洗,～这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语～随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来～从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花～放入杯内的青稞酒中～对我们几个援藏的同志说:‚人的一生～不一定非要干出什么惊天动地的事业不可～只要能像高原上的红柳一样～甘于吃苦～乐于奉献～就会得到社会的尊重～生命就会变得充实而有意义。?他喝了一口青稞酒～笑着对大家说:‚你看那红柳～论资格可谓是老西藏了～恐怕是和文成公主一同来西藏札根的。可她从不炫耀～从不骄傲～柳梢总是低垂着～多么谦虚啊:?接着他又满怀信心地对大家讲:‚我们援藏干部要和藏汉群众一道～像红柳那样～发扬老西藏精神～团结起来～战胜一切jiannanxianzu,艰难险阻,～建设一个美丽富饶的新西藏:?在纪念孔繁森的日子里～我们这些和他同期援藏的战友们～情不自禁地想起了他的yinrongxiaomao,音容笑貌,～想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。,1,根据拼音～在括号里填上词语。,2,划横线的句子中～孔繁森所说的红柳‚甘于吃苦?的精神主要体现在短文第2自然段～‚勇于奉献?的精神只要体现在第3自然段。,3,这篇短文在写法上很有特点～和我们学过的哪一篇课文相似,答:这篇短文在写法上～和我们学过的《白杨》相似～都是运用看借物喻人的手法。7.交流平台。学习了本组课文～我了解到祖国西部独特的自然风光～有一碧千里的草原～也有浑黄一体的戈壁～还有气势磅礴的黄河,知道了西部有着灿烂悠久的历史文化～有促进亚欧友好往来、沟通东西方经济～更有脍炙人口、流传千年的文化交流的‚丝绸之路?古代边塞诗歌,看到了像白杨一样扎根边疆、尽职奉献的老一辈建设者们～也看到了新一代建设者用自己的智慧和汗水开发着西部～在世界屋脊上成功修筑了天路——‚青藏铁路?。祖国的西部一定会更加辉煌:其他收获:1、学会了‚借物喻人?这种写作手法。2、了解了蒙古族人民的热情好客。第二单元参考答案5古诗词三首1、给加点字选择合适的读音～正确的打‚??。蓑衣,shuaisuō?,停棹,zhuozhào?,清平乐(((,leyuè?,翁媪,yunǎo?,亡赖,wú?wang,剥莲蓬,bo(((bāo?,2、把古诗词补充完整。,1,一叶渔船两小童～收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞～不是遮头是使风。,2,茅檐低小～溪上青青草。醉里吴音相媚好～白发～中儿正织鸡笼。最喜小谁家翁媪,大儿锄豆溪东儿亡赖～溪头卧剥莲蓬。3、写出下面诗句中加点词的意思。,1,草铺横野六七里～笛弄晚风三四声。弄:逗弄。,2,怪生无雨都张伞～不是遮头是使风。(怪生:怪不得。,3,最喜小儿亡赖～溪头卧剥莲蓬。(亡赖:同‚无赖?。这里指顽皮、淘气。*以上诗句中～我最喜欢第3句～因为这句话中的‚卧?字非常形象地写出了小儿天真、活泼、顽皮的特点。4、默写《牧童》。牧童【唐】吕岩草铺横野六七里～笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后～不脱蓑衣卧月明。5、小练笔。牧童春雷隆隆～春雨沙沙～广阔的原野上～绿草如茵。随风飘来几声俏皮的笛声～时断时续……是谁呢,原来是一个牧童正骑在牛背上～边吹笛子边回家呢。黄昏之后～牧童回家吃饱了饭。闲来无事～他走出了家门。原野上～暖风习习～青草柔柔～牧童陶醉了。他连蓑衣也不脱～就躺在草地上～直到月亮升起。6.冬阳〃童年〃骆驼队1.划去括号中不恰当的读音。,1,划去的读音是:juéjiáo,2,划去的读音是:xìháizhòng2.给加点字选择正确的意思～将序号写在括号里。沉:,1,?,2,?临:,1,?,2,?3.默读课文～填空。四个场景和画面:看骆驼咀嚼的样子,谈关于铃铛的事,想为骆驼剪驼毛,问骆驼夏天去哪了。4.品读课文片段～完成练习。,一,,1,那样丑那样长那样安静交错冒着热气白沫子,2,读着这个片段～我眼前仿佛也出现了一群正在安静地咀嚼的骆驼～还看到了一个充满好奇的‚我?。,二,,1,我觉得不啰唆。这样写是为了表达对童年的眷念～对时光流逝和物是人非的叹息。,2,我从这两个自然段中体会到了作者思念童年、思念骆驼队、想念北京城南的景色和人物的感情。5.收藏屋。参考句:我站在骆驼的面前～看它们吃草料咀嚼的样子～那样丑的脸～那样长的牙～那样安静的态度。它们咀嚼的时候～上牙和下牙交错地后来磨去～大鼻孔里冒着热气～白沫子沾满在胡须上。我看得呆了～自己的牙齿也动了起来。老师教给我～要学骆驼～沉得住气的动物。看它从不着急～慢慢地走～慢慢地嚼～总会走到的～总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的～偶然躲避车子跑两步～姿势就很难看。夏天过去～秋天过去～冬天又来了～骆驼队又来了～但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事～我也不会再做了。8.童年的发现1.读拼音～写词语。胚胎祸患滑翔天赋双臂妨碍岂止痴迷厘米幸亏羞愧驱逐迫害不怀好意2.根据句子意思～把画横线部分换成一个词语。,1,随心所欲,2,翻来覆去,3,绞尽脑汁,4,一本正经3.选词填空。,1,计算,2,推算,1,出现,2,再现4.默读课文～填空。12313胚胎发育的规律当老师讲到人的起源时～验证了‚我?的发现。‚我?情不自禁得笑出声音～老师认为‚我?不怀好意～把‚我?轰出教室。5.品读课文片段～完成练习。,1,给加点字选择正确的意思～打上‚??。?允许～让。,2,选词填空。?发明?发现,3,照样子～把句子补充完整。幸亏她没有容我解同学们听见我说自释～己三年前就发现了进化论～还不笑塌房顶:不然的话～这次考试很难～幸肯定靠不出好成绩。亏我认真地复习了～这篇课文中最后一还真理解不好这句句话的意思还真话的意思。难理解～幸亏我上课专心听讲～,4,课文最后说:‚我明白了——世界上重大的发明与发现～有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。?这句话是什么意思,答:这句话一语双关～其一:它讲出了科学事业中的某些真实情况～伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇,其二:是‚我?以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法～意思是说谁叫‚我?有这么重大的发现呢,被轰出教室不足为奇。【还可以这样】答:世界历史上～许多科学家曾经因为有重大发明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害～如:哥白尼、伽利略、布鲁诺～自己仅仅被赶出教室～算不了什么。在这里～作者幽默地把自己当成了那些伟大的科学家之一～让自己感到安慰～让读者感到有趣。回顾〃拓展二1.读拼音～写词语。,1,蓑衣淘气牧童莲蓬幸亏,2,毡帽袍子驼绒棉袄随心所欲运转自如双臂滑翔寂寞2.划去括号中不恰当的词语。应该划去的词语:茏寞仿厘躯槐涡谜3.查字典～填空。要查的音序部首除部首外加点字意思字几画天赋F贝8交给～给予。(岂止Q山3哪里～怎么。(随心所Y欠7想要～希望。欲(绞尽脑J尸3完(汁4.有感情地朗读下列语段～判断有关说法是否正确～对的打‚??。,一,老师教给我～要学骆驼～沉得住气的动物。看它从不着急～慢慢地走～慢慢地嚼～总会走到的～总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的～偶然躲避车子跑两步～姿势就很难看。骆驼队伍过来时～你会知道～打头儿的那一匹～长脖子底下总系着一个铃铛～走起来‚当、当、当?地响。,1,,?,,2,,×,,二,倭瓜愿意爬上架就爬上架～愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花～就开一朵花～愿意结一个瓜～就结一个瓜。若都不愿意～就是一个瓜也不结～一朵花也不开～也没有人问它。读这段话时要读出随心所欲、无拘无束的感觉。,?,,三,垂柳把溪水当做梳妆的镜子～山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了～钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了～草地上蹦跳着鱼儿和笑声。读这首诗前两句要读得安静、优美～后一句要读得活泼、快乐。,?,5.把下面的句子补充完整。,1,天行健～君子以自强不息。《周易》,2,有志不在年高～无志空长百岁。《传家宝》,3,莫等闲～白了少年头～空悲切。《满江红》,4,少年易老学难成～一寸光阴不可轻。《偶成》,5,路曼曼其修远兮～吾将上下而求索。《离骚》,6,不积硅步～无以至千里～不积细流～无以成江海。《荀子》6.默读短文～完成练习。第一次伤心痛哭桃红柳绿的江南～午后的春风吹得人如醉欲睡。我在静寂的回廊上～正在发呆～门口忽然响起一阵阵嘈杂声——来了一个卖小鸡雏的。在大人腿缝间～我蹲在一只大箩筐边～听到的只是柔美的吱吱之音～看到的是一个个小绒球拥挤地动～我真地如呆似痴了。这时只听祖母说道:‚你可以选一只属于自己的小鸡。?是春风的温和～上苍的慈爱揉合起的一种声音～不但进入我的耳～也进入我的心。在小心灵上～不是一阵欣喜～而是一阵兴奋。我沉默着～没有动手～只痴痴地在看～一心一意在选一只属于我的小鸡。终于我伸出右手的食指～指向一只黑绒球～上头还有一个小黑绒球。从卖鸡人手中～我用一双颤动的小手～紧张激动地小心捧下那只属于我的小鸡。不知为什么～我不愿将那小黑绒球放在地上～而放在了回廊上的一张方桌上。跪在长凳上～看小鸡啄着一粒粒碎米～偶尔望着我～吱吱叫两声～那种喜悦溢满整个小心灵。于是我想:晚上一定要带它睡在我床上～我想到我可能会压到它～我必须用一个盒子～让它睡在我枕边。小鸡大概已经吃饱～一堆稀烂的便溺落在桌上～大人命令:‚只能养在地上～不能养在桌上。?小心翼翼地将小鸡捧下桌子～放在地上～它好象很紧张～也许是抗议～直着小颈子吱吱地叫。这一叫～我可着了慌～赶紧爬上长凳到桌上取碎米～想或可安慰它。只听得一大声‚吱?～是一悲声的吱～出自我的脚底。我只觉得一阵恐惧掠上心头。定神一望:一堆压扁了的小黑绒球～旁边还有一些殷红。我直觉地知道这是怎么一回事～没有思索～没有停顿～呀的一声大哭起来～哭得一口气几乎透不过来。我大声喊叫:‚我的鸡呀……?震惊了全家的人～有人在建议～明天再买一只～买两只……‚买十只也不要。?我大声哭、大声喊。我的鸡呀:眼泪、鼻涕。满脸满手～不让大人帮我擦去。在一生中～我认定最了解我的～是我的祖母。她终于开口了:‚二呆子够伤心的了～你们都走开～让他痛痛快快地哭一场吧。?从下午一直闹到将是日暮了～我大概是累了吧～泪和涕也干了～靠着门框～有气没力地发出沙哑:我的鸡呀……我的鸡呀。老佣人到回廊来上灯～看情况已经平静～于是弯下身子想捡走那小黑绒球。我站起来吼着哑声:‚你做什么,?‚还不丢掉:?他似乎无可奈何～答得也很轻松。我却不知道怎样～心中一酸～又大哭起来。在祖母的安慰和劝解下～我同意将小鸡葬在菜园里～但坚持要用一小木盒为棺。由老佣人提着灯笼～我捧着小木盒～用沙哑之声轻轻呢喃着:我的小鸡～我的小鸡。老佣人看看天上月亮～又看看我～摇摇那一头银丝白发～深深地一声叹息。我停下脚步～抬起头望着他。他也停下～弯下腰～用他那只大手抚着我的头:‚二少爷～你……?有什么哽着他的喉～无法再说一个字。月光下～我看到他那深陷的眼眶中闪动着泪光。在一棵大树下安葬了我的小鸡。一座小小的土坟～四周用小石块围成个框。那是个月明星稀的夜～是那么空旷～是那么的静。在以后的岁月里～我遇到过千万倍于此的伤心事～但大都深深藏在心里～使得肝肠寸断～心身俱碎～然而却从未有象幼年那样痛痛快快一场哭。这该是大人的悲哀～只能伤心～而不能痛哭:,1,根据意思～从文中找出相应的词语。1好像傻了。形容被完全吸引～十分投入的样子。,如呆似痴,2形容非常悲痛。,肝肠寸断,,2,根据短文内容～照样子在括号里填上表示心情的词语。得到小鸡?看小鸡啄米?听到小鸡惨叫?(紧张激动,,喜悦,,恐惧,看到小鸡死去?埋葬小鸡,痛哭,,哀伤,,3,摘录自己喜欢的句子～有感情的读一读。在以后的岁月里～我遇到过千万倍于此的伤心事～但大都深深藏在心里～使得肝肠寸断～心身俱碎～然而却从未有象幼年那样痛痛快快一场哭。这该是大人的悲哀～只能伤心～而不能痛哭:,4,对文章结尾的这段话～你是怎样理解的,,可以和爸爸妈妈交流一下)答:小孩子很幼稚～无所顾忌～有了伤心事～就尽情的哭～大人成熟了～学会了控制～学会了坚强～不会像小孩子那样尽情的表现出来了。第三单元参考答案10.杨氏之子1.给下面的子加偏旁成新字～再组词。乃:仍,仍然,扔,扔球,奶,奶奶,离:篱,篱笆,璃,玻璃,漓,漓江,旨:指,手指,脂,脂肪,诣,造诣,2.划去括号中不恰当的读音。应划去的读音是:wéiyīng3.解释下面句子中加点字的意思。甚:很。诣:拜见。乃:就～于是。示:给……看。4.品读课文～完成练习。梁国杨氏子九岁～甚聪惠。孔君平诣其父～父不在～乃呼儿出。为设果～果有扬梅。孔指以示儿曰:‚此是君家果。?儿应声答曰:‚未闻孔雀是夫子家禽。?,1,判段下面说法是否正确～对的打‚??。?,?,,2,文中的‚为设果?是说谁为谁摆放水果,答:文中的‚为设果?是杨氏之子为孔君平摆放水果。,3,你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗,请把它们补充完整。能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿表示善于言辞的成语还有口若悬河滔滔不绝能言善辩振振有词头头是道满舌生花能言善辩5.读一读下面这篇短文～说一说故事的大意。徐孺子年九岁～尝月下戏～人语之曰:‚若令月中无物～当极明邪?,?徐曰:‚不然。譬如人眼中有瞳子～无此～必不明。?故事大意是:徐家有个孩子～年方九岁～曾有一次在月亮地里玩耍。有人对他说:‚若是月亮里什么也没有～他是不是应该更加明亮呀,?这个姓徐的孩子说:‚不对。比方说人眼中都有瞳仁～没有瞳仁就看不见光明了。?【译文】徐孺子九岁时～有一次在月光下玩耍～有人对他说:‚如果月亮里面什么也没有～会更加明亮吧,?徐孺子说:‚不是这样。好比人的睛睛里有瞳人～如果没有这个～一定看不见。?11.晏子使楚1.比一比～再组词。侮,侮辱,谎:,谎言,矩,规矩,海,大海,慌:,慌张,拒,拒绝,2.先把文中画线部分换成三个成语～再写两个表示人多的成语。文中的三个成语:举袖成云挥汗如雨摩肩接踵表示人多的成语:人山人海～摩肩接踵～熙熙攘攘～人声鼎沸～山呼海啸～万人空巷～门庭若市～车水马龙～座无虚席～济济一堂。3.写出下面加点词在不同句子中的意思。淮南的柑橘～又大又甜。可是橘树一种到淮北～就只能结又小又苦的枳～还不是因为水土不同吗,,水和土壤‚自然环境?不一样,齐国人在齐国能安居乐业～好好地劳动～一到楚国～就做起盗贼来了～也许是两国的水土不同吧。,社会风气、社会环境不一样,4.默读课文～填空。起因:楚王仗着国势强盛～想侮辱晏子～显示楚国的威风。结果:楚王自取其辱～不敢不尊重晏子了。5.品读课文片段～完成练习。楚王知道晏子身材矮小～就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国～楚王叫人把城门关了～让晏子从这个洞进去。晏子看了看～对接待的人说:‚这是个狗洞～不是城门。只有访问狗国～才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白～楚国到底是个什么样的国家,?接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门～迎接晏子。,1,答:我从从中体会到了晏子的反应敏捷、智慧超群。,2,要我钻狗洞～必须是楚王先承认楚国是狗国。,3,偷鸡不成蚀把米哑巴吃黄连有苦难言搬起石头砸自己的脚,4,短:矮小。使:出使。全文的参考意思:楚国人因为他身材矮小～就在城门旁边特意开了一个小门～让晏子进去。晏子不肯进去～说:‚只有出使狗国的人～才从狗洞中进去。现在我出使的是楚国～不应该是从此门进去吧。?迎接的人只好改道请晏子从大门中进去。回顾〃拓展三1.读拼音～写词语。家禽侮辱威风矮小出息囚犯盗贼柑橘2.给多音字组词。大方待着为难大夫等待受难3.根据意思写词语。,1,实话实说,2,安居乐业,3,面不改色4.把下面的对联补充完整。,1,地满红花红满地天连碧水碧连天,回文联,,2,一夜五更～半夜二更有半三秋九月～中秋八月之中,数字联,,3,楼外青山～山外白云～云飞天外池边绿树～树边红雨～雨落溪边,顶针联,5.抄写三句课外积累的歇后语或谚语。歇后语:1、二十一天不出鸡——坏蛋2、冰糖煮黄莲——同甘共苦3、小葱拌豆腐--------一清二白4、小和尚念经--------有口无心5、周瑜打黄盖--------两厢情愿6、赶鸭子上架--------吃力不讨好7、擀面杖吹火--------一窍不通8、飞机上点灯——高明9、虎落平阳--------被犬欺10、木匠带枷——自作自受11、半夜三更放大炮——一鸣惊人12、画蛇添足--------多此一举13、箭在弦上--------不得不发14、井底青蛙--------目光短浅谚语:1、有福同享～有难同当。2(在家靠父母～出门靠朋友。3(路遥知马力～日久见人心。4(酒逢知己千杯少～话不投机半句多。5(有缘千里来相会～无缘对面不相识。6(多个朋友多条路～多个冤家多堵墙。7(仇人相见～分外眼红。8(机不可失～时不再来。9(时间像生命～一刻值千金。10(花儿凋谢不再开～光阴一去不再来。11(今朝有事今朝做～莫将忙事待明天。12(一寸光阴一寸金～寸金难买寸光阴。13(追赶时间的人～生活就会宠爱他,放弃时间的人～生活就会冷落他。6.照样子～把下面的提示语写得富有情趣一些。,1,心灵的沟通不需要太多的言语。请把你的微笑留下,把你的喧哗带走。,2,请不要在此腾云驾雾。别抽～听见了吗～你的肺在哭泣。7.默读短文～完成练习。在记者招待会上1953年7月27日～周恩来总理在北京举行了一次外国记者招待会。招待会上～几个美国记者不怀好意地刁难周总理。先是一个大胡子记者发起突然袭击:‚中国人为什么喜欢走马路呢,马路是人走的吗,总理阁下。?只见周总理不假思索地笑着说道:‚我们中国人就是喜欢走马路～就是喜欢走马克思主义和道路嘛:?看～妙的联想～巧的对答～给大胡子记者当头一棒。另一个美国记者不甘心失败～立即接着问:‚中国人走路为什么总是弯着腰～低着头呢,你看～我们美国人走路总是挺着胸～昂着头的。?周总理,脱口而出,:‚我们中国人走的是上坡路嘛～能不弯着腰埋着头使劲吗,你们美国人走的是下坡路～能不挺着胸～昂着头显得轻松吗,?周总理有意给‚显得轻松?四个字加重了音～犹如给刁难者击去第二棒。这时～一个记者发现周总理的上衣口袋里插着一支美国造的派克金笔～好像发现了新大陆似的～急急忙忙抢过话筒～得意洋洋地说:‚总理阁下～你们中国人连自来水也不会生产吗,你作为中国总理～怎么竟插一支我们美国造的派克金笔呢,?周总理看了看了那个美国记者:‚记者先生～这个问题不便回答～今天可以不回答吗,?‚不～请总理阁下当众回答。?几个美国记者像抓住了一根救命稻草～,异口同声,地喊。然而～周总理依然不慌不忙。他微笑着面向全体记者说:‚看来～这几位美国记者先生真心要我当众回答这个问题。本来今天我是不愿意谈这个问题的。?周总理有意稍稍停顿了一下～会场鸦雀无声。只听周总理接着说:‚我们中国当然能生产自来水笔～这是诸位记者先生都知道的。可是我衣袋里为什么还插支美国造的派克金笔呢,这支笔来自朝鲜战场。中国一个志愿军战士击毙了美军一个师长～缴获了这支钢笔。当时～该战士的团首长把这支笔作为战利品～奖给了那位战士。后来～作为抗美援朝战争胜利的纪念品～那位志愿军战斗英雄又把这支笔郑重地送给了我。请问～我能辜负英雄的好意吗,我能不把它庄重地插在衣袋里吗,?周总理一席回答～如同绵里藏针～使几个美国记者尴尬万分～,哑口无言,。,1,选择合适的词语填入文中的括号里。哑口无言异口同声脱口而出,2,照样子～改写句子。我们中国人难道不喜欢走马克思主义道路吗,,3,在记者招待会上～美国记者有几次不怀好意地刁难周总理,周总理的‚一席回答～如同