6-1《芣苢》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

芣苢《诗经·周南》文化常识——诗经

《诗经》是我国第一部诗歌总集，约成书于春秋时代，起初称为《诗》。因收录诗歌305篇，也称“诗三百”。汉代时被尊为儒家经典，故称《诗经》，并沿用至今。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，大体上反映了周代的社会面貌。《诗经》内容上包括：①社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；②爱情诗，歌颂美好的爱情；③史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。

所谓《诗经》中的“六义”，即是指三个部分“风、雅、颂”，三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。风，即国风，是各地的民歌，是《诗经》中的精华部分，有十五国风，共160篇。雅，包括大雅和小雅，多为贵族创作诗歌，讽刺现实，表达对社会和人生的思考，描写朝会宴会，一般看作“正声”。《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。颂，则为宗庙祭祀之诗歌。分为周颂、鲁颂和商颂。内容多为歌颂祖先功业。《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。（宋）郑樵云：“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”

《诗经》的表现手法包括“赋、比、兴”三种。“赋”即陈述、铺排直叙，相当于如今的排比修辞；“比”是譬喻，对人或物加以形象的比喻，《硕鼠》；“兴”以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容，《桃夭》。知背景《芣苢》《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》是《诗经》中的一篇，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣。《诗经》在句式上有何特点？作为配乐吟唱的诗歌，《诗经》在句式上斑斓丰富，以四言为主，四句独立成章，其间夹杂二言八言不等。《芣苢》中尤为明显，通篇短促的四字句显得节奏感鲜明，易于传诵吟唱，是构成全文整齐韵律的基本单位。2、朗读《芣苢》一诗，寻找声韵及用词上的特点。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。（1）声韵上的特点。灵活运用了双声叠韵之手法，全诗总共变换了六个字，在声韵上都存在着显著的特点。芣苢采采

芣苢，薄言

采之。采采

芣苢，薄言

有之。采采

芣苢，薄言

掇之。采采

芣苢，薄言

捋之。采采

芣苢，薄言

袺之。采采

芣苢，薄言

襭之。////////////注意轻重音：助词适当轻读，动词适当重读。读出劳动的欢欣、热情。诵读全诗，整体感知芣苢——车前草芣苢，今名车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，车前子被视为有多子的药效。可以说是一种易得又多用的食物。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。车前子呀，采呀采，快点儿把它采些来。

车前子呀，采呀采，快点儿把它采起来。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。

——骆玉明昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！车前子呀，采呀采，一颗一颗拾起来。

车前子呀，采呀采，一把一把捋下来。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。

采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。

——骆玉明采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。车前子呀，采呀采，手提着衣襟兜起来。

车前子呀，采呀采，掖起了衣襟兜回来。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，提起衣襟兜起来。

采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。

——骆玉明前人说此诗，“自然生其气象”。那么，这首诗描绘了什么样的景象？诗中没有直接写采芣苢的人，但读来却让人眼前出现了三三两两、三五成群的女子，她们于平原旷野、你追我赶、群歌互答的欢快劳动的场景。几个动词，把她们欢快的心情、收获的喜悦伴着音乐节奏传达了出来。第一句中的“采”（cai）和第二句中的“有”（you）由于古代语音演变，在现代汉语中已经不具有双声和叠韵的特点，但第三句中的“掇”（duo），第四句中的“捋”（luo），第五句中的“袺”（jie），第六句中的“襭”（xie），至今仍然具有双声和叠韵的特点，这使得其节奏舒卷徐缓，也在内容中形成了动作的进程和情感的变化循序渐进之效，在意义表达和修辞以及情感体验上都耐人寻味。诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。《芣苢》这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?妇女们采集野菜的劳作过程是在重章叠句的旋律里,通过动词的变换表现出来的。“采”是总体描写,“采采”的反复叠唱,有着音乐美感,也体现着妇女们呼朋引伴,轻松欢乐的情调。“有”唱出了获取的愿望,也似乎传递着发现野菜的信息。接下来四个动词恰是一个完整的劳动过程。“掇”,一片片、一棵棵地拾取、摘取;“捋”,由少而多,进而成把地握取;“袺”,把成把握取的野菜放到提起的衣襟里;“襭”,再把装满野菜的衣襟掖在腰带间。整个劳动过程描绘得自然流畅,完整有序。

这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情，从采获写到收盛、满载而归的情景，节奏明朗、轻快，欢乐之情渐渐凸显。

“采”“有”“掇”“捋”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，使诗歌洋溢着劳动的热情。诗歌的主题《诗经》中的民间歌谣,有很多用赋的形式,但像《芣苢》这篇重叠得如此厉害却也是绝无仅有的。全诗三章十二句,只有六个动词——采、有、掇、捋、袺、襭——是不断变化的,其余全是重叠,句式完全一样,这确实是很特别的。但这种看起来很单调的重叠,却又有它特殊的效果。在不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时,在六个动词的变化中,又表现了越采越多直到满载而归的过程。诗中完全没有写采芣苢的人,令人读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。清人方玉润在《诗经原始》中说:“读者试平心静气,涵咏此诗,恍听田家妇女,三三五五,于平原绣野,风和日丽中,群歌互答,余音袅袅,若远若近,忽断忽续,不知其情之何以移,而神之何以旷。”这话虽说想象的成分多了些,体会还是很准确的。这种至为简单的文辞复沓的歌谣,确是合适于许多人在一起唱;一个人单独地唱,会觉得味道不对。因此这种重章叠句式的处理诗歌,并不单调,也不影响主题的表达,反而深化了诗歌的主题。

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