高三班主任期中考试总结与反思

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高三班主任期中考试总结与反思1

高三数学复习不仅只是高一高二知识点的简约回顾与整理，更是已学知识点的归纳、总结与提高。期中考试后，考生复习应当认真分析自己的试卷，找出失分的缘由，总结失误的阅历，使下一步的复习更加目标明确，这样才能在下次的考试中取得好成果。

黄华数学老师要提示考生的是，期中考试后的复习中要留意：

1.思想上要去掉依靠性，一些考生做题中习惯性地依靠老师的提示与点拨，孰不知考试中是不会有哪位老师肯指引与提示你的。

2.学习中要主动分析与思索问题，遇到问题，多问几个为什么？

3.考试后有剧烈的纠错意识，找出错误的地方，总结出错误的缘由，争取下次不要再犯同样的错误。

学会找出错误

一些考生在试卷发下来后，最关怀的是分数，而不是努力地去找出错误的地方，这样的同学就是在平常的'作业、练习等在做完之后从不检查，把做作业当成完成任务，应付了事，仅仅追求解题数量，而作业一旦批改后，或者自己做的练习核对答案后茅塞顿开一下，错的地方不是不会做、不懂，而是不够认真，没有检查，下次再做，然后再错。

学会自主学习

每个高三的同学，都应当学会自主学习，有目的有计划地复习，特别是自己要学会知识整理与归纳，对老师上课讲的内容、例题，对自己平常做的习题要进行分析，每个同学自己应当有自己的学习计划、复习计划，做到心中有底。一份试卷做完后，不但知道哪些会做，哪些不会做，而且还要知道哪些能得分，哪些会失分。

学会分类解题

高三学习过程中，效率问题特别关键。重点问题重点学习，难点问题仔细钻研，对一个比较难的知识点，要努力通过各种途径，如钻研、查找资料、老师指导等多种形式，真正弄懂它，杜绝一知半解高三数学期中考试总结高三数学期中考试总结。

函数、不等式、数列始终是高中数学的重点内容，解析几何、立体几何两大几何问题，通过几何特征考查同学分析问题、推理论证的技能，同时运算技能的考查也蕴涵其中。导数、向量的工具作用在高考中也得到充分的表达，三角、复数、排列组合、概率虽说难度不大，但可以考察知识掌控的娴熟程度和数学的基本功。

每一种题型的解题方法应有所不同，选择题要巧做，如非常值法、摒除法等；填空题要细做，由于填空题只有一个答案，没有过程分，方法正确，结果错误，是没有分数的；基础题要稳做，这是得分的关键，不能由于简约而一带而过，而把大量的时间化在难题上；高难题要敢做，近几年高考压轴题，得一半甚至一半以上的分数是许多同学可以做到的，能做好的同学却不多。

学会解题后总结

学好数学关键在于解题，但只解题不肯定能学好数学。在训练时，首先提高正确率、然后留意解题速度，解题时不要满意于会做，更要留意解题后的反思，从中悟出解题策略，体会数学思想方法。

近几年高考中都有一些创新题，平常要留意一些新奇问题的解题方法，找到与所学知识之间的相互联系，处理问题的方法的共同点，思索问题的突破口，使自己在遇到新问题时不会措手不及，能够从容面对。此外，心态有时比学习方法更重要，在数学复习中培育爱好，保持进取状态。

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班级组长把这次期中考试的全部数据都整理出来了，单看成果，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在班级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成果是令人满足的，但细细分析同学的考卷，有几个方面不得不令我深思：

一、优生究竟是我教会还是同学自己学会的。

由于我校数学科在进行《高中数学必做100题》的试验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让同学先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的同学做不出来、考不好!这其中的缘由是什么呢？反思平常的课堂，我常常是怕自己所讲的内容同学不明白，于是不停地讲，讲到同学似乎是明白了。通过考试再一次证明，大部分同学是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了许多遍之后，同学就记住了、掌控了的想法是错误的。实践证明，只有让同学经受知识的形成过程，他才能有效地掌控所学的知识。从这次考试上也充分证明白这一点。

二、严师不定有高徒，但不严的老师肯定没有高徒。

人都有懒散的天性，特别是我们学校那个层次的同学，他们其中大部分都没有在学习中体会到欢乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。假如老师要想大部分同学都掌控较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防同学不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的同学就是典型的偷懒分子，他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成果出来后更加打击他们的信心，旦形成恶性循环，同学便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。

三、个人教学水平提高了，同学的水平也会提高的。

虽然从教也有几年了，但对教材的讨论还不够，没能够很好地联系同学的生活实际，因而课堂上不能很好的调动同学的'积极性。特别是对于差生的教育没有很好的方法提高他们学习数学的爱好。同时，自己的教学思路不够开阔，经常会固守于教材，同学在学的时候也学的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试，我要改革自己的教学方法，激发同学的学习爱好，特别是思索一些好的方法去调动后进生的学习积极性，使之情愿学，愿意学，积极主动地学。.在个人专业素养方面也努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教班级有关的。多听课，多向有阅历的老师学习。

总结：以上就是高三频道的高三数学期中考试总结分析的全被内容，我建议同学们在每一次考试都能仔细反思总结，祝福大家学习开心，诚意优异！

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高三期中考试已经结束，在分析这次期中考试也总结了很多问题，而这些问题是我们应当反思并在近期内需要去攻克的主要对象。在总结和分析期中考试试卷的时候，考试不好的大致问题如下：状态不好、马虎、不知道出了什么问题、焦急等。

可能每个人有每个人的表述，但其实在我看来，全部问题都会有一个特别集中的`表达，那就是“心态”。

就考试而言，我们从考前、考中、考后三个阶段来谈谈同学正确心态的培育。

〔一〕考前心态：适度压力正常，实力大于运气

考试原来就是暴露问题的一种手段，问题只有暴露出来了，才能解决。考试成果的90%是平常的学习结果的反映，这是可控的和稳定的因素；而只有10%是运气，这也是不可控的和不稳定的因素。考前的复习，要更多的着重于梳理知识、总结题目、反思错误，从而真正的提高自身的实力，而不要意图在押题这种运气行为上。假如基础的90%没有把握住，另外10%也不会起到什么作用。那么考试之后，我们针对考试暴露出来的问题，认真反思，争取不犯第二次就很好了。

〔二〕考中心态：客观看待题目，保持个人节奏

考试中的心态，往往也反映在考试的策略上。从应试的角度而言，能得高分的策略才是好策略。但是在实际的考试中，许多同学却忽视了这一点。

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1、先反思学习立场

事实上每个同学都有学好的愿望，胜利与否关键看行动。对于追求的目标，许多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但胜利者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，假如你真的认定你现在的目标就是你唯一的、需要的、肯定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在技能。你自己就知道，什么是我应当做的，什么是我不应当做的。任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌高校的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不胜利者对目标的追求只是心理劝慰地空想而已，而没当作肯定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。

2、正确看待成果

学习的过程就是不断发觉问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最正确时刻，成果不抱负的背后是涌现了不该涌现的错误、这就是问题的暴露，马上采用措施加以改正，必定会带来学习的提高，那么这次的不抱负就是下一次提高成果的催化剂。相反，原来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得许多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必定会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，假如通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的胜利，那这一次的失败就是须要的'。这次的胜利假如让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一胜利就显得毫无意义。

3、如何对待做错的题

对试卷中的问题应认真归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下缘由归类：马虎马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、技能不及……你就会发觉你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。

4、错题归类

考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。

5、他山之石可以攻玉

每次考试你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是由于方法得当才导致学习的必定提高，他们胜利的阅历对你很重要，应诚挚向他们请教，学习上应不耻下问。

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期中考试结束了，讨论试题分析成果之后，有下面几点认识：

本次期中考试理科数学试题的特点：

1、重视双基，突出重点知识考查。

试题对基础知识的考查既留意全面性，又突出了重点内容。

2、重视与实际生活相联系，考查数学应用技能。试题考查同学从实际问题中抽象数学模型的技能。

3、重视数学思想方法的考查。数学思想方法在试卷中得到充分表达。

4、试题的思维含量较大，计算量偏大，导致部分学习较好的同学在时间上感觉焦灼，做不完。

成果分析：

1、与二中比较，不管是一线还是二线，比率上都略强于二中。

2、感觉高分人数偏少，总分120、130以上很少，不正常。

3、基础的题目，会做的题目做不对，导致二卷非常现象严峻，二卷得50分就算是高分了，全班级总分平均分80分，不应当。

今后的打算：

1、立足课本，加强基础知识的巩固。让同学在理解的基