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布心小学四年（1）班悦读记亲子阅读PPT展示布心小学四年（1）班悦读记亲子阅读PPT展示1润物细无声

（一）从小一开始建立起阶梯阅读模式。阅读能力没有速成。让孩子自然而然地达到某种程度。校外：家长朗读（听故事）——亲子共读——绘本自读。校内：班级图书角。润物细无声

（一）从小一开始建立起阶梯阅读模式。阅读能力没有2推荐的读物推荐的读物3

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5朗读读物《安徒生童话》《一千零一夜》孙敬修爷爷讲《西游记》效用：合力营造一个家校互动的阅读氛围。让孩子养成每天固定听故事，看绘本的习惯。朗读读物《安徒生童话》6

（二）小学二年级，有技巧性地吸引孩子们自主阅读。班主任事例介绍。（郑渊洁的书）家长事例介绍。（丁丁系列）效用：孩子尝试模仿老师朗读，尝试自己翻阅有文字的书籍。词汇量的增大，语感的增强，社科知识的积累。延伸：郑渊洁——张天翼——金波丁丁——唐吉柯德——老鼠记者

7推荐的读物推荐的读物8

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三年级增强自主阅读，鼓励孩子读自已感兴趣的类型书。（孩子事例介绍）阅读的方式的多样性。点读笔，优酷等开始学做阅读卡，学做每日记录，学写你最喜欢的一句话。输入——输出的过程。阅读卡展示。

三年级增强自主阅读，鼓励孩子读自已感兴趣的类型10

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四年级的拓展阅读。阅读卡包括：写作背景，作者掠影，书评摘录，故事简介，精彩选读，阅读链接。（作品展示）输出的开始就是写作的开始。班级孩子们的阅读能力较强，则学习成绩也较强，表现在各科学习上的反馈。

四年级的拓展阅读。阅读卡包括：写作背景，作15

16推荐读物《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《三十六计》《史记》《长袜子皮皮》《夏洛的网》《精灵鼠小弟》推荐读物《三国演义》17

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19结束语你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读

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