2022年1月5日芜湖职业技术学院真题试卷及标准答案-1202

一、单项选择题一、单项选择题（共50题，每题的笛选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.毕业设计的检查阶段一般分初期审查、和毕业设计的评阅三个阶段来进行，A、期中检查2.学生掌握了整数、分数知识及概念后，可将这些数概括为有理数，这是思维过程的(A、分析3.个体行为稳定性和一致性的关键是个体有f稳定的（口.A、社会角色C、社会黝D、自腿识4.说到底，高校的办学特色主要体现在（口.A、优势学科B、校长的卓越领导和创新实践C、先进的办学理念D、高水平的教师和高质量的毕业生5.我国高等学校在|950~1955年期间实行的是()A、校长员贵制B、党委领导下的校长员贵制C、党委领导下的校长分工负责制D、党委领导下的校务委员会负责制6.高等学校战略管理的首要问题是.A、大学精神B、大学使命D、办学定位7.下列选项中是一^能力。8.教师专业发展的根本是()A、教研结合和创新实践■2浓※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！■2浓※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。洪淤※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2022年1月5日芜湖职业技术学院真题试卷及标准答案注意事项1.总时限为150分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供答题时参考。2.将姓名与准考证号在指定位置上用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔填写，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。3.请将题本上的条形码揭下，贴在答题卡指定位置。没有贴条形码的答题卡将按作废处理，成绩计为零分。4.题目应在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。5.待监考老师宣布考试开始后，你才可以开始答题。6.监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出离开指令后，方可离开考场。7.试题答错不倒扣分。8.严禁折叠答题卡！第1页/《共16页）C、双方平等自愿D、学校规章制度确立17.对于-,有人看到这个偏旁想到的字是"河”，有人想到是"江"，也有人想到的是"汗”，还有人想到"鸿"，等等。从心理学上看，造成这种状况的原因在于不同.A、知觉的蟀性B、知觉的理解性C、知觉的恒常性D、知觉的整体性18.教育法律救济的目的在于.A、惩治侵权行为B、维护国家教育法律的尊严C、补救合法权益受损害者D、解决法定权益的纠纷19.利用”道德两难故事法”进行道樗教育的心理学家是（口,A、柯尔伯格20.有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引若学生的注意.为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免的i肖极作用.B、有意注意C、非意志注意D、意志注意21.高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是()A、单Y立系统，单一^理部门B、单一公立系统，多重管理部门C、多重公立系统，多鱼管理部门D、私立和公立系统，多重管理部门22.甲、乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不夏习；一周后，甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%.由此可见，防止遗忘要（口.A、集中复习23.（口指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断.A、教学效能感D、提升专业知识9.一个简单的反射弧是由几部分组成.A、感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B、传入神经、神经中枢、传出神经C、感受器、传入神经、传出神经、反馈D、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器10.按照典型5分类，《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于（口A、胆汁质和黏液质B、胆汁质和抑郁质C、多血质和抑郁质D、多血质和黏液质11.一女生既想参加唱歌比赛，又怕唱不好被人笑，这时她面临的心理中突是.A、双趋冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突12.健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、、社会适应良好和道德健康.14.善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是.15.你怎样看待这篇散文？这种提问属于()A、分析水平的提问B、应用水平的提问C、评价水平的提问D、综合水平的提间16.高等学校的教师的聘任，应当遵循的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同.A、由教师自己申请A、身体健康C、A、身体健康C、身心麒D、人格健康13.罗杰斯是(B、精神分析C、构造主义D、人本主义3131.心理发展的特点是()A、个陆部C、方向性与不可逆性D、连辨须介段性32.板书技能的主要构成要素是()A、结构布局C、觑形象D、书写绘画33.以下反映注意分配的是.A、边听讲边做笔记34.影响归因的因素包括（口A、社会视角C、JW瞧35.以下哪些属于网络成瘾的症状？()A、对网络的使用有强烈的渴求或冲动感B、思维、情感、行为都被上网这一活动控制C、会与周围环境产生冲突D、不能上网时会出现烦躁不安36.”热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则的具体要求有()A、较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养B、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系C、深原的职业情感和崇高的职业理想D、高度的责任感和强烈的事业心37.评估信度的方法主要包括（口A、重测信度B、内部T&性信度C、复本信度D、评分者信度38.教育法律贵任的归责要件有（口.A、行为人有过错B、违法行为与损害事实之间具有因果关系C、教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规D、存在着损害事实BB、自我嘛感24.在众多教育法律责任主体中，最主要、最常见的一种教育法律责任主体是().A、残B、教育行政机关25.不属于大学生权益特征范畴的是().A、专属性26.不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为().27.关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是()A、避循自愿平等、双向选择的原则B、以岗位为基础C、教师聘任制度只包括招聘和续聘两种D、双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力28.下列说法不正确的是().A、唯理论认为只有理性才是真理的惟一来源B、经验论认为一切知识和观念都是后天从经毁中获得的C、经验论否认客观的物质世界助卜部感觉的源泉D、构造主义强调内省的方法29.教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于().A、发现教拳去D、龄教拳去30.下列表述中，不属于课堂观察的功能的是().A、发展学生的自控能力B、促进教学的对话性C、提高赦师的反馈行为D、改善课堂管理二、多项选择题(共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题1分)第5页/《共16页)DD、情境47.以下对学习的实质进行的描述中正确的是().A、学习是由反复经验而引起的B、学习是由身体发育而引起的C、学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的D、学习是介乎经验与行为之间的中间变量48.马斯洛把需要归纳为七个基本的层次，有()A、生理需要B、社会需要C、安全需要49.身体语言包括().A、面部表情B、身体姿势C、枝饰打扮D、人际距离50.正确开展教师职业道德评价活动的意义有()A、形成优良的道德品质B、有助于提高教师道德水平C、对社会精神文明建设有一定的影响D、能促进师德和校风建设三、判断题(共30题，每题1分)51.辞聘是指教师主动请求高校解除聘任合同的行为辞聘应当由提出辞聘的教师承担相应的法律责任.(52.•自信、坚强、勤奋.描写的是人的气质.()53.巴甫洛夫高级神经活动类型中的弱型，相当于气质类型的黏液质.()54.认知方式表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，没有好坏优劣之分。()55.涉及到人的思想、认识信仰等方面的社会关系，法律无法也没必要进行调整。()56.表象是人脑对已有经验、知识进行重新组合、加工产生新形象的过程.()57.学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体.()58.宪法是我国的根本大法，一切法律、行政法规和地方性;去规都不得同宪法相抵触.()59.独立设置的学院主要实施本科及以上教育.()60.性格是个体对现实的态度，及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影晌，因而没有好坏之分.()39.39.教师可以从以下哪几方面引导大学生塑造自身的良好性格？()A、投身社会实践B、增强自我认识C、自仿榜样D、形成正确的世界观40.按需要的对象划分，需要包括()A、物质需要C、辑需要D、社会需要41-英国提出的称职教师的要求包括()A、合作府B、个人主义精神C、爱国主义d、MkiSfiS42.下列属性哪些属于MOOCs课程？()A、学员来自全球各地B、大多数课程都有特定的上课期间，大约1~3个月左右C、由教师对作业及测验评分D、每门课程都建立学习者社区，老师和学员互动以及学员和学员之间，线上线下互动热烈43.注意广度受下列()因素影响.B、知识经验C、教学内容的系统性D、学生的个体差异44.如何向单元格内输入有规律的数据？()A、按住鼠标左键并臃U目的位置，然后松开■标即可B、将鼠标指针移至选中单元格的黑色光标上，此时鼠标指针变为箭头形C、将鼠标指针移到单元格光标右下角的方块上，使鼠标指针呈形，按住CTRL键并同时按住鼠标左键拖到目标位置，然后松开鼠标D、单击选中一个单元格，输入数据45.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在().A、高等教育受学生身心发展的阶段性影响B、高等教育受学生身心发展的顺序性性影响C、高等教育受学生身心发展的个别差异性影晌D、高等教育受学生身心发展的非均衡性影响46.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有().A、意义建构B、C、协作【【解析】健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好^首德健康.故选B。【解析】人本主义学派的主要代表人物是马斯洛和罗杰斯.故选D.【解析】意志的坚韧性，又叫坚持性，是指一个人长时间地相信自己决定的合理性，并坚持不懈地克服困璀，为执行决定而努力的意志品质.故选A.［解析】根据选项的描述，A选项是分析水平的提问，B选项是应用水平的提问，C选项是评价水平的提问，D选项是综合水平的提问.根据题目的要求，我们需要对这篇散文进行评价。故选C.16.【答案】C【解析】选项A：由教师自己申请.这个选项与题目中的描述不符，因为题目中并没有提到教师需要自己申请聘任.选项B：服从学校发展需要.这个选项也与题目中的描述不符，因为题目中并没有提SIJ教师的聘任应服从学校发展需要.选项C：双方平等自愿。这个选项与题目中的描述相符，因为题目中提到教师的聘任应当谚循双方平等自愿的原则.选项D：学校规章制度确立.这个选项与题目中的描述不符，因为题目中并没有提到教师的聘任应当由学校规章制度确立.故选C.［解析】知觉的基本特性包括知觉的选择性、理解性、恒常性、整体性.其中，知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对氤并用语言来描述它，使它具有一定的意义。题干中，每个人根据同一个偏旁想到的字不同，是因为每个人的知识经验不同，体现了知觉的理解性。因此，B项正确.A项知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性.与题干不符，排除.C项知觉的恒常性是指在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某f知的物体时,虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性.与题干不符，排除。D项:知觉的整体性是指把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映.与题干不符，其滁.故选B.18.【答案】C【解析】选项A中的"惩治侵权行为"是教育法律救济的手段之一，而不是目的；选项B中的"维护国家教育法律的尊严“是教育法律救济的一个方面，但不是其目的；选项D中的”解决法定权益的纠纷”是教育法律救济的具体内容，但不是其目的.因此，正确答案是C,即教育法御救济的目的在于补救合法权益受损害者.故选C.【解析】A选项是柯尔伯格，B选项是皮亚杰，C选项是班杜拉，D选项是吉布斯。根据题目给出的答案是A,所以正确答案是A选项，即柯尔伯格。柯尔伯格是美国心理学家，他提出了道德发展理论，其中包括了"道德两雄故事法这种方法通过给学生提供道德困境的故事，让他们在两个或多个道德价值观之间做出选择，从而促进他们的道德发展.故选A.20.【答案】A［解析】无意注意是自然而然发生的，不需要作任何意志上努力的注意.课堂中有许多可能引起学生无意注意的刺激，无意注意也有消极的一面，它会干扰我们正在进行的教学.题干所述正是为了避免无意注意的i唾作用.smA..【解析】美国学者伯顿根据世界各国高等教育系统的不同特点，从举办者角度将其概括为四种基本类型，其中第10页/（共16页〉20222022年1月5日芜湖职业技术学院真题试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择题（共50题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.【疑】A【解析】毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后f基本环节，其中，毕业设计的检查阶段一般分初期审查、期中检查和毕业设计的评阅三个阶段来进行。故选A。2.【答案】D【解析】抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程.分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程.具体化指用一^理去解决实际问题，用理论指导实际活动的过程。系统化指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程.题中所述届于思维过程的系统化.故选D.3.【答案】D【解析】自我意识是个体对自己身心活动的觉察，包括对自身生理状况、心理特征以及自己与他人的关系，M有四个特点，一是意识性，二是社会性，自我意识是个体长期社会化的产物，三是能动性，自我意识能够根据外界信息调控个体的心理和行为，四是统一性，到青年以后，个体对自己的基本认识和态度会保持统一性，也正是因为自我意识具有统T4,才会保持个体行为的稳定性和T（性.故选D.4.【答案】D［解析】高校办学特色是一个由优势•学科、先进的办学理念、高水平的教师和高质量的毕业生构成的有机整体。故选D.5.【答案】A【解析】我国高等学校在1950~1955年实行校长负责制，强调由校长负责高校内部全部工作，并对瓠国家负责。故选A。6.【答案】D【解析】办学定位是高校战略管理的首要问题.故选D.7.【答案】A【解析】人的能力可分为一般能力与特殊能力.一般能力是指在不同的活动中表现出来的共同能力，它是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、想象力等。特殊能力贝脂从事某种专业活动所必备的能力的综合，如音乐能力、绘画能力、数学能力等.故选A.8.【答案】A【解析】教师专业发展的根本是教研结合和创新实践.故选A.9.【答案】D【解析】反射弧由感受器、传入神经、中枢神经系统、传出神经、效应器五个部分组成故选D.【解析】林黛玉多愁善感、敏感脆弱，属于抑郁质；王熙凤活泼好动、有朝气属于多血质.故选C.【解析】动机;中突主要有四种类型：双趋;中突、双避冲突、趋避;中突与多重趋避.趋避冲突指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突.题干中的女生既想参加比赛又怕唱不好而不想参加比赛，体现的是趋避冲突.故选C.第9页/（共16页）可以帮助教师了解学生的行为和学习情况，可以帮助教师了解学生的行为和学习情况，从而更好地管理课堂，因此属于课堂观察的功能。故选A。二、多项选择题（共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题1分）31.【答案】ACD［解析】心理发展的特点包括个体差异性、平衡性、方向性与不可逆性以及连续性与阶段性.个体差异性指的是每个人在心理发展上存在差异，每个人的发展速度和方式都可能不同。平衡性指的是心理发展中个体与环境之间的平衡关系，个体通过适应和调整来实现心理发展.方向性与不可逆性指的是心理发展具有一定的方向性，即从简单到复杂、从无意识到有意识的发展过程，并且心理发展是不可逆转的，即不能回到之前的发展阶段.连续性与阶段性指的是心理发展既具有连续性，即发展是渐进的、连续的，也具有阶段性，即在某些时期会出现明显的发展跃迁。故选ACD.32.【答案】ABCD【解析】板书技能的主要构成要素包括结构布局、时间掌握、直观形象和书写绘画.结构布局指的是在板书上合理安内容的结构和布局，使得信息清晰易憧时间掌握是指在板书过程中合理安排时间，控制节奏，确保板书的连贯性和流畅性；直观形象是指通过图表、圈像等直观的方式呈现信息，使得学生更容易理解和记忆；书写绘画是指书写字迹清晰工整，绘画图案准确美观，使得板书更具吸引力和可读性。故选ABCD.33.【答案】AD【解析】吃完饭看书和跑完步学习不属于注意的分配，注意的分配必须要两件事情同时进行.故选AD.34.【答案】ABCD【解析】影响归因的因素有社会视角、自我价值保护1顷向、观察位置、时间因素。人们的角色和处境不同，观察问题的视角就不同，对事情的看乎去也会有差另It个体在归因的过程中，对有自我卷入的事情的解释，往往带有明显的自我价值保护倾向；随若时间的推移，归因越来越具有情境性，人们会把过去很久的事情解释为背景的原因，而不是行为主体和刺激客体的原因.故选ABCD.35.【答案】ABCD【解析】网络成痛是指对网绪使用产生强烈渴求或冲动感，并且思维、情感、行为都被上网这一活动控制的一种现象.与周围环境产生）中突是网络成碍的另f症状，因为网络成瘾者可能会忽视学习、工作、社交等重要活动，导致与周围人产生）中突.此外，不能上网时会出现烦躁不安也是网络成瘾的症状之一，因为网络成癖者对上网的依赖程度很高，一旦无法上网可能会感到焦虑和不安。故选ABCD.36.【答案】BCD【解析】”热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则，具体要求有：A项较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养:教师应该具备扎实的科学文枷识，以及高尚的思想品德修养，这样才能更好地履行教育工作.B项正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系：教师应该在教育事业中正确处理整体利益和个人利益的关系，将教育事业的发展和学生的^益放在首位.C项深厚的职业情感和崇高的职业理想：教师应该具备深厚的职业情感，对教育事业充满热爱和责任感，并且要有崇高的职业理想，追求教育事业的卓越.D项高度的贵任感和强烈的事业心:教师应该具备高度的责任感，对学生的学习和成长员责，并且要有强烈的事业心，积极投入到教育工作中.综上所述，,热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则，要求教师具备较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养，正确处理教育事业的整体^益和教师个人利益的关系，拥有深厚的职业情感和崇高的职业理想，以及高度的贵任感和强烈的事业心。故选BCD.37.【答案】ABCD【解析】信度评估方法包括重测信度、复本信度、内部一致性信度（分半信度、同质性信度）、评分者信度.故选ABCD.38.【答案】ABCD"多重公立系统，多重管理部门"是指高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响.故选"多重公立系统，多重管理部门"是指高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响.故选c.22.【答案】C【解析】防止遗忘的方法包括：①及时复习；②合理分酉愎习时间；③分散复习与集中复习相结合；④复习方法多样化；〔5运用多种感官参与复习；⑥尝试回忆与反复识记相结合；⑦掌握复习的量.题干中，乙同学记忆效果不如甲同学，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律可知，应当及时复习。C项正确。A项：集中复习的效果不如分散宣习.B项：分散复习是指在复习过程中就是把需要夏习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次篡习一定的次数，到记熟为止.由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果,因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。D项复习的量过大或集中复习的时间过长,故选C。【解析】根据常识和常见的网站后缀，我们知道教育机构网站的后缀通常是”.edu”.选项A的后缀”.。度通常M用于非盈利组织；选项C的后缀”.gov”通常用于政府机构；选项D的后缀".com”通常用于商业网站.故选B.27.【答案】C界【解析】A项避循自愿平等、双向痈的原则：这是高校教师聘任制度的基本原则之一，符合实际情况，因此是正确的.B项以岗位为基础：高校赦师聘任制度是以岗位为基础进行聘任的，这是符合实际情况的，因此是正确的.C项教师聘任制度只包括招聘和续聘两种：这个选项是不正确的，因为教师聘任制度不仅包括招聘和甜续聘，还包括晋升、评聘等环节.d项双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力：这是高校教y币聘任制度的基本原则之一，符合实玄情况，因此是正确的.故选C.28.【答案】C［解析］经验论认为，一切知识和观念都是后天从经验中获得的.其代表人物洛貌经验分成外部经验与内部经验两种.外孵验称为感觉，它的源泉是客观的物质世界.内部经验称为反省，它是人们对自己内部活动的观察。洛克重视外畛验，承认客观的物质世界是夕圄感觉的源泉。故选C.29.【答案】B【解析】此题考查问题教学法的含义.问题教学法是指教师根据教学需要，从牧材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过号求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法是问题赦学法，这也是教学中经常用到的一种教学方法.故选B.30.【答案】A【解析】根据题目要求，我们需要找出不属于课堂观察功能的选项。A选项是”发展学生的自控能力"，这是一个与学生个体发展相关的目标，不属于课堂观察的功能.B选项是”促进教学的对话性”，课堂观察可以通过与学生的对话来了解他们的学习情况，因此属于课堂观察的功能.C选项是”提高教师的反馈行为“，课堂观察可以帮助教师及时发现学生的问题并给予反馈，因此属于课堂观察的功能。D选项是"改善课堂管理”，课堂观察第II页/（共16页）（26.【答案】B23.【答案】B［解析］效能感是指人对自己进行某一活动的能力的主观判断.自我效能感指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分.故选B.24.【答案】AS1［解析】根据常识和教育实践，我们知道学校是承担教育法律责任的主要主体，因为学校是教育的组织者和提供者，员责管理和教育学生.教育行政机关是员责监督和管理教育的机构，学生是接受教育的对象，教师是教贝育的实施者.所以，最主要、最常见的教育法律责任主体是学校.故选A.25.【答案】C【解析】大学生权益具有专属性、规则性、法定性和可救济性等基本特征，但不具有私有性.故选C.没有提到如何输入有规律的数据没有提到如何输入有规律的数据。c项将鼠标指针移到单元格光标右下角的方块上，使鼠标指针呈“十”形，按住CTRL键并同时按住鼠标左键拖到目标位置，然后松开鼠标.这个选项描述的是填充序列功能，可以用来向单元格内输入有规律的数据.按住CTRL槌并同时按住鼠标左键拖动可以快速填充相邻的单元格.D项单击选中一个单元格，输入数据。这个选项描述的是直接输入数据的方式，但并没有提到如何输入有规律的数据，综上所述，正确答案为CD.选项C描述了填充序列功能，可以用来向单元格内输入有规御的数据选项D描述了直接输入数据的方式.故选CD.45.【答案】ABCD［解析】A项高等教育受学生身心发展的阶段性影响：这意味着高等教育的实施需要考虑到学生身心发展的不同阶段，因为不同阶段的学生有不同的需求和特点。B项高等教育受学生身心发展的顺序性影响：这表示高等教育的内容和方式应该按照学生身心发展的I硕序来设计和实施，以便更好地促进他们的学习和成长。C项高等教育受学生身心发展的个别差异性影响:这指的是每个学生在身心发展方面存在差异，因此高等教育需要考虑到这些差异，为学生提供个性化的支持和指导.D项高等教育受学生身心发展的非均衡性影响:这意味着学生的身心发展可能不是均衡的，有些方面可能相对滞后或超前，高等教育需要针对这种非均衡性进行相应的调整和支持。综上所述，根据题目给出的选项，高等教育受大学生身心发展制约的具体表现包括学生身心发展的阶段性影响、顺序性影响、个别差异性影响和非均衡性影响.故选ABCD.46.【答案】ABCD【解析】建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素：A项意义建构：学习者通过主动参与和思考，构建自己的知识和理解。B项会话：学习者与他人进行交流和讨论，通过对话来共同构建知识。C项协作：学习者与他人合作，共同解决问题和完成任务.D项情境学习者置身于真实或模拟的情境中，通过实际经验和实践来学习.故选ABCD.47.【答案】ACD【解析】A项学习是由反复经验而引起的：学习通常是通过反复的经验和实践来获得新的知识、技能或理解。C项学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的：学习的结果通常是相对持久的，即学到的知识、技能或行为变化在一段时间内会保持.D项学习是介乎经验与行为之间的中间变量:学习可以被看作是经验和行为之间的中介过程，通过学习，个体通过经验获取新的行为或行为潜能.故选ACD.48.【答案】AC【解析】七个基本的需要层次依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要以及自我实现的需要.故选AC.49.【答案】ABCD【解析］身体语言是非词句性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、妆饰打扮和人际距离等.故选ABCD.50.【答案】ABCD［解析】A项形成优良的道德品质：教师职业道德评价活动可以通过评价教师的道德I行为和品质，促使教师形成优良的道德品质，提高教师的道德修养.B项有助于提高教师道德水平：通过评价教师的职业道德，可以发现教师在道德方面存在的问题和不足，从而引导教师加强道德修养，提高道德水平.C项对社会精神文明建设有一定的影响:教师是社会的重要组成部分，他们的道德行为对社会精神文明建设有一定的影响.通过开展教师职业道德评价活动，可以引导教师树立正确的价值观和道德观念，对社会精神文明建设起到^极的推动作用.D项能促进师德和校风建设:赦师职业道德评价活动可以发现和纠正教师在肺德方面的问题，推动教师树立正确的师德观念，促进师德和校风建设，提高学校整体的教育教学质量.综上所述，正确开展教师职业道德评价活动的意义包括形成优良的道德品质、提高教师道德水平、对社会精神文明建设有一定的影响以及促进师德和笫14页/（共16页）【【解析】A项行为人有过错：教育法律贵任的归责要件之一是行为人必须有过错，即其行为违反了教育法律法规或者教育规章制度.B项违法行为与损害事实之间具有因果关系：教育法律责任的归责要件之二是违法行为与损害事实之间必颜存在因果关系，即违法行为直接导致了损害事实的发生.C项教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规教育法律责任的归责要件之三是教育法律关系主体的行为必须违反了教育法律法规，即其行为与教育法律法规相抵触。D项存在着损害事实:教育法律责任的归贵要件之四是存在着损害事实，即违法行为导致了实际的损害发生.综上所述，教育法律责任的归责要件包括行为人有过错、违法行为与损害事实之间具有因果关系、教育法律关系主体啪亍为必须违反教育法律法规以及存在着损害事实.故选ABCD.39.【答案】ABCD［解析】教师可以从以下几个方面引导大学生塑造自身的良好性格：A项投身社会实践：通过参与社会实践活动，大学生可以亲身体验社会的各种问题和科俄，从而培养他们的贵任感、担当精神和社会意识。B项增强自我认识教师可以帮助大学生深入了解自己的兴趣、优势、价值观等方面，从而帮助他们树立正确的自我认知，培养积极向上的性格特点.C项自觉地模仿榜样：教师可以引导大学生选择7具有良好性格特点的榜样，通过模仿他们的行为和思维方式，逐渐培养自己的良好性格.D项形成正确的世界观教师可以弓I导大学生正确理解和认识世界，帮助他们树立正确的世界观，包括价值观、人生观等方面，从而塑造积极向上的性格特点。综上所述，教师可以从投身社会实践、增强自我认识、自觉地模仿榜样和形成正确的世界观等方面引导大学生塑造自身的良好性格.故选ABCD.40.【答案】AB［解析】按需要的对象划分，需要包括物质需要和精神需更故选AB.41.【答案】ABD【解析】英国提出的称职赦师的要求包括合作共事、个人主义精神和职业道德.选项A、B和D都符合这些要求D.选项C中的爱国主义与英国提出的要求不符，所以不是正确答案.故选ABD.42.【答案】ABD【解析】MOOCs(MassiveOpenOnlineCoiirses)是大规模开放在线课程的缩写，是一种通过互联网向全球范围内的学员提供的在线教育课程.根据题目给出的选项，我们来逐个分析:A项学员来自全球各地这是MOOCs课程的f重要特点，因为它们可以通过互联网吸引来自世界各地的学员参与学习.B项大多数课程都有特定的上课期间，大约1~3个月左右：这也是MOOCs课程的一种常见形式，它们通常会设定一个特定的学习期限，学员需要在规定的时间内完成课程学习，C项由教师对作业及测验评分：这个选项不属于MOOCsW的特点。由于MOOCs课程的规模通常非常大，教师无法对每个学员的作业和测验进行评分，因此通常会采用自动化评分系统或者学员互评的方式.D项每门课程都建立学习者社区，老师和学员互动以及学员和学员之间，线上线下互动热烈：这也是MOOCs课程的点，它们通常会建立一个学习者社区，通过线上和线下的方式促进学员之间的互动和交流。综上所述，根据题目给出的选项，属于MOOCs课程的属性是A、B和D。故选ABD.43.【答案】ABCD【解析】影响注意广度的因素主要是注意对象的特点、活动的性质和任务、个体的知识经验.选项中的年龄、学生的个体差异属于注意对象的特点，知识经验属于个体的知识经验，赦学内容的系统性和呈现方式属于活动的性质和任务.故选ABCD。44.【答案】CD［解析】A项按住鼠标左键并睡I」目的位置，然后松开鼠