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文档简介

《春》第三课时单击输入您的封面副标题“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。运用比喻的修辞手法,将“春风吹面”比喻成“母亲的手抚摸着你”,生动形象地写出了春风的轻柔,表现出作者对春风的喜爱和赞美。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去。运用了拟人的手法。一个“闹”字。将蜜蜂人格化,非常贴切。生动形象地描写出蜜蜂采蜜时的情态。描绘出一片喧闹沸腾、春意盎然、生机勃勃的景象,表现出作者对春天的喜爱和赞美之情。修辞的角度赏析:1点手法;2具体化;3描特点;4诉情感。班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。用比喻的修辞手法,把“班主任的话语”比作“阳光”,生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心,让我们内心明亮,表现出了我对老师的感激之情。小福子左手抓面,轻轻一抖,引来一阵惊呼,这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞,如银蛇出洞,似飞龙在天,让人眼花缭乱。①运用比喻的修辞手法,(1分)②把小福子手中耍的面比作“白练翻飞”“银蛇出洞”“飞龙在天”,(1分)③生动形象地表现出小福子耍面技术的娴熟与高超

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