人教部编版三年级下册语文火烧云教案

授课 火烧 课 讲读课时

2知识与技能认识“檀、喂”等7生字，其中一个多音字“模会写“必、胡”等11教 2.有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落过程与方法目 1.想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色体会作者赞美自然景象的心境激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。教学学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词重点句。教有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容难 1.认识“檀、喂”等7个生字，其中一个多音字“模，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛威武镇静”等词语；目 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文教课件准教学设 设计意导

1.（课件出2：火烧云图片）同学们你见过火烧云吗？你仔细观察过火烧云吗

直入课题，鼓励学生质疑，激发看图说话，更 2.现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下火烧好地把学生带入课堂云上来时的壮丽景色，今天我们就一同走进《火烧云板书课题，齐读课题（板书：火烧云作者写火烧云，抓住哪些特点写初读课文【设计意图：课件出学生听课文的录音边听边画出本课的生字新词自由读课文3）①读准字音，读通顺句子②边读边思考，在不理解的地方做上记号检查读书情况（课件出示4）生词，读生词

要子上金．两三．【设计意图解决生猪笑着新 自己练读，指名读

的音、形、义，鼓励生自主识字，培养学师生共同正音注意读准平舌灿翘舌镇的自学能力、探究能教 前鼻音“檀，后鼻音“静、猛、盈、彤”等

自由读，小组读，指名读（开火车读，齐读分学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（4．组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问5.朗读课文，自学生字新词①请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确②抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典凶猛：勇猛强悍恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的③教师指导学生通过看图理解“金灿灿、红彤彤、葡萄灰”这几个词的意思。三、细读课文，了解内容轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容在理解各自然段的基础上完成填空课件出示6）第一部分（1、2然段的变化第二部分（4～6然段火烧云的变化快，从颜色变第三部分（7自然段：火烧云下去了（板书：火烧云上来了火烧云的变化快火烧云下去了）四、识记生字，写字指导1.（课件出示7字田字格）会写字：必胡骑灿秒凶猛庙威武镇看看这些字，你是如何识记这些字的形声字识字：灿骑猛镇熟字比较。如：妙一秒区一凶成一威贰一武宙一庙心一必②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么

学生良好的书写习惯“灿、秒、猛、镇骑”是左窄右宽的字凶、威”与第二笔的撇，在同一个水平线上“镇”右边是个“真里面是三横④学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。

学生练习书写，教师巡视，个别指导和同桌说一说，你见过的火烧云是什么样子的 分【板书设计板

24火烧内 火烧云上来了火烧云的变化快火烧云下去成功之处不足之处控制课堂秩序，张弛有度教 1.想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色目 2.了解火烧云颜色和形状的特点教课件准教学设 设计意导

一、复习旧课，导入新指名朗读生字、新词。（课件出示9）金灿灿两三秒伸开腿凶猛威武镇静紫檀喂猪笑盈盈红彤彤跪着庙

【设计意图：复习导二、精读课文，深入感悟人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文新 的哪句话告诉我们了 （课件出示10）出示：天空的云从西边一直烧到 这句话中有一个动词用得特别好，齐读这句话分 看看谁能把它找出来？（学生读）一个“烧”字既（火烧云上来时是怎样的情景呢？谁来读读第

自然引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩？“请你们带着笑意朗读第1然课文中找一句话来回答（课件出示11）“恍恍惚惚”是什么意思？为什么会有这样的四、小组合作，探究课36然段中选择你喜欢的一段，小组内齐读，（一）火烧云颜色的变化我们小组读了课文的第3然段，我眼前仿佛看到了火烧云颜色非常（多12）一会儿天空都有还有些说也说不出来见也没见过的颜色火烧云就课文中这几种颜色吗？你从文中的）除了这些颜色外，还会有哪些颜色呢一会儿构成了一个什么句？（排比句

的培养了学生感情朗你能用四个“一会儿”说一句话吗师生配合朗读这地方的火烧云变化极多，一会儿——，一会（(二)火烧云的形状变读了课文4～6然段，我们体会到了火烧云 形状（多：马、狗、狮子：（板书：形状：变化快（课件出示马是跪着的（第一句中哪是看到的，哪是想到的

“马是跪着的是看到的像等人骑上它的背就会更生动具体了小结：作者把看到的和想到的融合在一起写在结构上有什么相似之处“按出现——样子——变化”来组段（指名说动物、植物、人类等（三）火烧云下去（板书：下去了四、回归整体，激发情）师总结：火烧云这篇课文，按照“上来了、变把我们带到了一个童话般的境界之中。在日常生活

五、朗读课文，回顾总 和 特点，表达了作者 的赞美之情 2.根据课文内容，完成填空（课件出示 → 分 这样的顺序，具体生动地【板书设计板

颜色——五颜六内 火烧 形状——变化下去了（一会儿工夫成功之处（一）初读课文，明确学习目标（二）合作探究，读中感悟备课素【【写作背景得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。萧红（1911，黑龙江哈尔滨市呼兰区—1942）中国现代女小说家。原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣、玲玲。生于地主家庭，幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。因反抗包办婚姻，193019321933年自费出版与萧19341936年只身东渡日本养病。这时期出版散文1937年初归国。抗日战争爆发后，曾在山1940年与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中坚持创作，出版中篇小说《马伯乐1941年2月日军占领香港，因病《呼兰河传》于童年生活的回忆中描写北方小城人民愚昧不幸的生活【【与文章相关的资料介绍《呼兰河传》简介《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说该作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报1940年12月12日，萧红于香港完12月27孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。【其他资料全书共分，七章，它以作者的童年回忆为引线，描绘了20世纪【其他资料有关火烧云的古《霞[唐]韩无限鸳鸯妒不飞《霞 天风剪成片疑作仙人衣《霞[唐]徐餐尽红桃上汉飞[唐]李白青龙白虎车cànlànfēnmi shēntuǐxiōnɡměnɡwēiw丹（）宙（）区（）吵天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，《火烧云》这篇课文按

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的赞美之情这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这个自然段共有 ）句话?用 ”画出段中的中心句