11.4-认识动能和势能(第一课时)3

11.4认识动能和势能(第一课时〕学习目标1.物体具有能量的含义。2.知道动能、重力势能、弹性势能的概念。3.知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。什么是能物体是靠能量做功的。压弯的跳板、拉开的弓、举高的重锤、流水都有能。原子弹利害是它能量多。1、定义：2、单位：功和能的单位都是焦耳〔J〕一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量〔能〕。能量“能够〞是指物体具有能做功的本领，不一定正在做功或已经做了功。动能1、定义：物体由于运动具有的能2、影响动能大小的因素：实验通过观察_____________________比较动能的大小.这种研究问题的方法叫________。纸盒被小球推动的距离远近

转换法

到达水平面获得不同的速度

小球从不同高度滚下是为了:

__________________________结论:质量相同时，速度_____的物体能够做的功多，说明它具有的动能_______.大大h2

h1

到达水平面获得相同的速度

小球从同一高度滚下是为了:

.结论:速度相同时，质量_____的物体能够做的功多，说明它具有的动能_______.大大hh影响物体动能大小的因素是：质量、速度课堂练习1、一辆汽车突然加速行使，它的动能____〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕。为什么？变大因为汽车的质量不变，速度变大，所以汽车的动能变大。2、洒水车在马路上匀速前进并不停地洒水，它的动能_____〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕。为什么？变小因为洒水车的质量变小，速度不变，所以洒水车的动能变小讨论:课本16页想一想答:列车的动能大。列车导致的后果更严重,因为列车质量大.速度相同时,列车具有的动能大.想一想?能力提升训练：〔2021广东〕如下图是“探究物体动能的大小与哪些因素有关〞的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平向右运动直至停止。(1)实验中是通过观察来判断钢球的动能大小。(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与___的关系。(3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与___的关系。木块被钢球推动的距离远近速度质量重力势能1、定义：物体由于被举高而具有的能2、影响重力势能大小的因素：实验通过观察_____________________比较重力势能的大小.这种研究问题的方法叫________。木桩被打入沙中的深度

转换法

高度指从某一平面到某点的距离，是相对的，一般情况下是指相对地面的高度.ABA、B两图探究的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。重力势能与物体被举高的高度的关系质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大该实验探究的是什么问题？ABCB、C两图探究的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。重力势能与物体质量的关系高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大该实验探究的是什么问题？

物体的重力势能跟_____和____有关;物体被举得越_____，质量越_____，它具有的重力势能就越大。高大将以上两点归纳起来可得结论：质量高度影响物体重力势能大小的因素是：质量、高度课堂训练1、2021年4月25日，尼泊尔发生里氏8.1级地震，地震发生后，我国快速行动参与救援，救灾过程中，飞机在一定高度匀速飞行，向灾区投放物资，那么飞机的重力势能会〔填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕。为什么？

变小因为飞机的质量变小，高度不变，所以飞机的重力势能变小。2、下面例子中物体的重力势能变大了的是〔〕A．铁球从斜面顶端滚下来 B．骑自行车冲上坡顶C．飞机在高空水平飞行 D．立在山顶上的石头3、苹果从树上由静止落下的过程中〔〕A．动能减小，重力势能减小B．动能增加，重力势能增加C．动能增加，重力势能减小D．动能减小，重力势能减增加BC能力提升训练：在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放向铁块撞击，陷入沙中的情况如下图：

〔1〕在此实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块的重力势能大小的？＿＿＿＿〔2〕假设A、B两铁块质量相等，那么两铁块下落的高度的关系是hA___hB；假设A、C两铁块下落高度相同，两铁块质量大小关系是mA___mC；〔3〕实验得出的结论是：物体的重力势能大小跟物体的___和___有关．木桩被打入沙中的深度<<质量高度弹性势能1、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能2、影响弹性势能大小的因素：弹性强度、形变程度谁的