一节有趣的生物课作文（通用2）

1/1一节有趣的生物课作文（通用2）

一节有趣的生物课作文篇1

这天早上，语文老师让我们全班同学到楼下观察花草，并作出笔记。在老师的带领下，我们满怀着新鲜感飞奔下楼，来到绿化带前。

我们可以从各个方面来观察植物。当我走近这些花儿的时候，就感受到了那泌人心脾的幽香，一种淡淡的，清幽的芳香袭拥而来，我只感到很舒畅，就像一股微微的清风，吹走了这些天给我带来的烦恼。在这众多的植物之中，那“鹤立鸡群”的，就莫过于那些“掌上明珠”的了！这个植物，说来可真是奇怪，这植物的根茎就像城市那纵横交错的道路一般。在这光滑油亮的枝茎上的小绿叶，软软的，叶片薄薄的，把那些“经脉”衬托出来。再仔细看一看这叶子，表面平整干净；背面就像是平地上凸起的小丘，连绵不断。

这植物挺直了腰板，站得笔直，它张开双手，定定的展现在我们的面前，好像实在欢迎我们的到来。我顺着它们的身躯往上看，咦？这是个什么东西？只见这植物的双手托着一个毛绒绒的小球，小球很怪，它是紫色的，周身鼓满了“刺”，那些“刺”并没有垂挂下来，而是正在精神抖擞地努力往外伸展。

“我在生长！”它们嚷嚷。

眼前的小球笑开了嘴，正对着我们傻傻地笑。这艳丽的紫色，这绽放开来的笑容，使我忍不住要上前抚摸一那蕴藏着新鲜活力的紫色小球，可这小东西还是有点儿怕生，没那么温顺，这紫色的外衣有点儿硬，有点儿扎手。中间的白色的小球，可能就是依靠这扎手的外衣来进行自我保护的吧！

这紫色小球还是一个盛装清香的小香水罐呢！

这是一节多么有趣，多么愉快的一节课啊！通过观察，我们知道了植物的神奇，植物的奥妙。

一节有趣的生物课作文篇2

世界上有许多有趣的事物，我认为，最有趣的是自然界中的每个生命，因此，我十分喜欢有趣的生物课。

观察血液流动的生物实验课，是我不会忘记的有趣的一课。这次试验的主角是小鱼，我们将用显微镜来观察小鱼尾鳍中的血液的流动。我小心翼翼的用棉花将小鱼包住，仅露出头部、尾部和鳃。我一边祈祷着，一边进行着第一步。给小鱼身上滴点水以后，我们就要开始观察了。

我的同学负责调显微镜。我在一旁耐心的等着。并想象流动的血液会是什么样子。“血液肯定是红色的，血浆中的红细胞，白细胞随着血液流动，一定很有趣”我正想着，同学忽然惊叫道：“呀！我看到了！太有意思了”

我看到了，视野中是一片深浅不一的橙色，粗细不一的血管中，一个个微小的颗粒迅速的流动着。血管中挤满了这种颗粒，它们互相推挤着，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的弹回。似乎都在打闹嬉戏，又似乎在着急的喊：“快点！快点！”这种微小的碰撞我一点也感不到，而此刻，我却仿佛正亲身经历着似地。

接着，我看到了另一组血管。有的流速很快，有的流速较慢，有的是笔直的一条，有的则中途分成两条，还有的成为另两个血管间的桥梁。它们都充满了活力，都表现出一个快活的生命。我的目光，已离不开这些可爱的细胞了。能看到它们，也是一件神奇的事情。

那条小鱼一直很安静，也许它知道它只需要再等一会儿，就可以重新获得自由，也许它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活着，它身体中的血，仍在欢快的流动。

生命，不就是世界上的有趣吗？正是这些有趣，创造了这奇妙绚丽的世界。我永远不会忘记这有趣的一课，这一节是让我感受到有趣的一课。

一节有趣的生物课作文篇3

今天是考完试的第三天，仅仅放松两天的同学们就迎来了今天紧张刺激的成绩公布。

第二节课就是生物，同学们已经知道了生物第二卷的成绩，对于第一卷的成绩还是满怀期待。早在上课之前，就已经估摸起了自己的总成绩，心中忐忑不安的想着自己的目标与自己成绩的距离。”要是我选择题再错两个，我的成绩就上不了90了！”“只要我在85分以上我就心满意足了。”同学们焦急的等待着生物老师的到来。过了一会，生物老师如期而至，“老师，快点对答案吧！”几个同学已经在提醒生物老师了。“你们急什么？就你们考的这样，谁想给你们对答案！”生物老师满脸气愤，我们已经知道了这次生物考试对她很不满意，当然我们也知道生物老师说的只是气话。而我们只能慢慢地听老师做完成绩总结，等到生物老师几分钟的苦口婆心之后，要拿出试卷了。

“ACBDA，BCDBA”几个答案选项从生物老师嘴中说出。几个同学发现自己的错题露出叹息的表情，而有的同学脸上却扬起了一丝微笑。随着时间的流逝，题目也慢慢往后，只剩不到几题，离目标线的分数也逐渐靠近。整个教室紧张的没有一丝声音，只有一个个紧随老师答案的眼睛和略微颤动的红笔。到了最后一个答案说出，整个教室开始喧嚣起来。有的人是在表达喜悦，而有的人是诉说着内心的苦痛。

题讲完了，同学们也知道怎么错的了，一节紧张刺激的生物课也结束了。

一节有趣的生物课作文篇4

在最近的生物课上，我们班发生了许许多多有趣的事情。

现在就让我说来给你听听。

“嘀铃铃”上课了，楼道里传来一阵高跟鞋的声音，老师来了。大家都陆陆续续的回到自己的座位上，生物课就这样开始了。

在前10分钟里，大家安静的听老师讲课，“今天，我们学人体的结构！大家把书翻到第二页！”“哗哗哗”大家齐刷刷的拿出笔，开始记笔记，老师在黑板上又写又画，我没在书本上又写又画。10分钟后，男性人体结构很快就学完了。我们开始学女性人体结构。一瞬间的功夫，全班的男生开始处于兴奋状态，尤其是我的同桌，他开始变得格外兴奋，眼睛一直盯着女性人体结构图，嘴里还在不停嘀咕着什么，手里还禁不住比划着什么在老师讲到卵巢的时候，他的嘴里竟然发出“啧啧”的声音，我想他肯定是想到了一些少儿不宜的画面。便转过头来看了看他，看他没什么反应，我也没在意。便转过头继续听讲。可又过了一会，他竟然发出特别满足而且又有点肉麻的声音。我再也受不了了，问他“你怎么了，犯神经啊！”他说“卵巢诶，卵巢诶”“你没事儿吧。”我说。“卵巢诶呵呵”他说。

我想他现在像个神经病，再没理他，继续听讲。

40分钟很快就过去了，下课了。他还在盯着那幅图，传来一阵阵肉麻声我真是拿他没有办法。

哎，本来平平常常的生物课，仅发生了这样肉麻的事情，真是让人受不了呀

一节有趣的生物课作文篇5

周二，老师带我们去实验室上生物课，班上的同学七嘴八舌地议论开了，每个人的脸上都洋溢着喜悦。

这是我第一次去实验室上课，好奇心满满。迫不及待地想去目睹显微镜的风采。来到实验室，老师早已等候着我们。我们纷纷找到自己的座位，东张西望，仿佛新生的小鸟，对这个五彩缤纷的世界充满好奇。

最有趣的还是用洋葱表皮来做实验。老师发给我们每人一块洋葱，我们撕去了洋葱表皮，小心翼翼的按照老师的吩咐来操作。先把一块没标本的玻片拿出来，然后滴几滴清水，随后把盖玻片拿出，将洋葱表皮放进去，按在较大的玻片中央，放在显微镜的载物台上，安放好目镜和物镜，调好了距离，我们看到了一个小世界——一张蜘蛛网。里面还有点圆圆的东西，一些小斑点。我还不太确定它们的名称哩！下课了，我们依依不舍地离开实验室。

蜘蛛网上到底是些什么东东？我的好奇心一上来就下不去了，我期待着下次的生物课。

一节有趣的生物课作文篇6

这节课是生物课，刚刚打下课铃，生物老师就叫了几个力气大的来到老师的办公室搬一扇门。

同学们都很好奇，老师说：“我们这次要研究海底生物！”说着，老师把门打开了。“哗啦哗啦”许多水从门里流了出来。我们都慌极了，老师却显得自由自在。“大家站在桌子上！”老师高声喊道。老师这时把门关上了。老师说：“每一个氧气瓶，不可以说话了，要不然就要和海水了。”课代表忙得团团转，一会儿这却一个，一会儿那换一个。我们都换上了衣服，于是老师又把门打开了，可这次老师把水都吸进去了。过了一会儿，老师打开门，让我们进去。大家争先恐后地挤进去。

哇，是海底！我们兴奋极了，向四周游去。停！老师这是发指令了。老师开始分组，我是“哈喽”组，我是组长。我们这一组要去调查鲸鱼和鲨鱼。我们先去调查鲸鱼，我想，鲸鱼一定是在深海区，于是我带了几个人朝深海区游去。深海区黑漆漆一片，伸手不见五指。我摸摸口袋，找到了老师给我们的水下手电筒，于是打开了手电筒，继续往前走。

有一个后卫说：“报告组长，后门有两个电灯泡！”“电灯泡！你开什么玩笑！”我一回头，啊！真有两个电灯泡。我们游近一看，哇！是鲸鱼！是货真价实的鲸鱼！我给它些压缩海草，它吃得津津有味，趁它正在吃东西，我们又是什么做笔记啊、量尺寸啊、称重量啊什么的，乱七八糟。我们调查完后一溜烟儿就跑了。

老师看我们“哈喽”胆大心细，就狠狠地表扬了我一番。

哈哈，这节课真好！

一节有趣的生物课作文篇7

啊哈！上一节的天空生物课真是太有意思了，这一节课，据课代表透漏，我们这一节课要到海底去上课，这一次又会发生什么事情呢？

我们盼呀盼，终于又等来了一节生物课，我们很期望老师能再次给我们点惊喜，但是老师说：“同学们，我们今天我们去大海里游泳，同学们个个都你看我我看你，很纳闷。”老师说：“我用穿梭机把大家送过去，好不好？”大家异口同声的说：“好的！”于是，生物老师拿出早已准备穿梭机，顿时，出现了一个大门，我们一个一个的进去了，出去之后，我们发现，我们居然在海滩上，而且，我们都穿着自己喜欢的泳衣。

老师说：“现在大家都要沉入海底，预备，跳！”我们顿时，都进入了大海里。大海里是多么的美丽啊！我们的教室变了一个样，椅子都是珊瑚做的，桌子都是贝壳做的，黑板是大岩石做的，这一切都多么的好啊！

老师开始讲课了，我们都全神贯注盯着老师，老师咳嗽了一声，就开始上课了。

这时大海里的鱼最喜欢吃的食物“贝壳鱼”老师打开背包，背包里有很多的小瓶子，老师拿出一瓶，叫了一声“彩虹鱼”一条长得像彩虹的小鱼出来了，老师拿着“海草教鞭”在彩虹鱼的身上指来指去，彩虹鱼也很配合，我们都想摸一摸彩虹鱼，于是，彩虹鱼就到我们的跟前，让我们大家随便看，随便摸，大家看完后，老师给了彩虹鱼一瓶贝壳鱼，就让彩虹鱼走了，随后，我们看到了很多的小鱼，一会儿趴到我们的脸上，一会儿在水里翻个筋斗，逗得我们哈哈大笑。

突然传来了“叮叮咚咚”的声音，原来是下课铃打响了，我们恋恋不舍的离开了大海，回到了教室里。

一节有趣的生物课作文篇8

今天下了第一节课，就该上生物课了。这一节课我们主要研究鸟类，奇怪，刚一下课生物老师李老师就来了（以前都让我们排着队来），说：“我让你们带的放大镜都带来了么？”我们齐声回答说：“都带了，你不用操心。”老师说：“今天咱们去生物教室上去，我给大家拿来了几只鸟。”我们欢呼雀跃，至少可以看看都有什么新鲜的鸟类。

我们到了生物教室——愣了，奇怪，老师不是拿来鸟了吗，怎么没有？正在我们发牢骚的时候，老师说：“没关系，我们这一次选一个地点上课。”突然，老师神秘的说：“跟我来，我跟你们去一个地方。”

老师朝着男厕所的方向走去，我听到一些女生在嘀咕：“老师是不是让我们去男厕所？想让我们变异？”我们走啊走啊，到了男厕所的门口，老师按了一下什么东西，我们门前的厕所立刻变成了一个电梯，并且是玻璃电梯，差不多有十几平方米（有点儿像大玻璃升降机）。我问老师：“老……老……老师，你……你是不……不是让我飞上天去呀？”老师说：“别乱说废话，你一会儿就知道了。”

我们坐着电梯，到楼顶的时候，我们下电梯了，我们走到楼顶（露天的），老师给我们一人一个竹蜻蜓，我们就往天上飞呀，飞呀，飞呀……

飞到了云顶端，我们看到了东方明珠和运输乘客的客机，我们越飞越高，空气就越来越稀薄了，我们喘气越来越艰难了，这时，老师给我们一人一个面罩，我们便继续往上飞。

我们到了一个地方，老师往前面一指，里面就出现了一个鸟的天堂。里面什么鸟也有，老师逮了一只鹦鹉，就给我们介绍，鹦鹉会说话，她长着一个弯弯嘴，红红的……介绍完毕后老师让鹦鹉念了一篇文章《番茄太阳》，读完之后，它歪着头问我们：“怎么样，不错吧！”接着，朝着我们做了一个鬼脸。我们都笑了，说：“不错，很好，太棒了”我们说完后，鹦鹉也就飞走了。

接着，老师让啄木鸟过来，啄木鸟叼来一块木头，老师说：“这只啄木鸟很神奇，它能刻出木雕，你们相信吗？”我们说：“不信！”老师说：“如果不信我给大家展示一下。”说完，啄木鸟就开始给大家展示木雕，等它雕完了，我们过去一看，天啊，他雕了一个老鹰的自画像，并且老鹰的眼神也叼了出来。我们看完后，它自己说：“太好了太好了，我是最棒的了，拜拜了！”我们看见后，就高兴的连蹦带跳，恨不得老师把那个老鹰给我们，可是，老师把它用一把火烧了。老师的火真神奇，烧完之后，变成了很多崭新的哨子。

然后，老师每人给我们一把哨子，我后面的康泽建不听指挥，自己吹了一下哨子，结果，一只鹰在我们的脚底下飞来飞去。我们看看雄鹰，老师说：“这只雄鹰，是一只可以穿过云间的雄鹰，我们现在云顶上。可是，它是所有的鹰群中飞的最矮的了。”说完，他吹吹自己的哨子，一只雄鹰从天空中掠过，这一只鹰比上一次的高大约2米。我们看到之后，就不得不叫出声来，因为，有时候老鹰都撞着我们的脚后跟，并且自己也“嗷”的叫一声。

老师看了看时间，说：“哎呀，下课了，我们该回去了。”我们还没回过神来，老师剁了一下脚，我们已经坐在自己的教室里了。

这一节课上完了，我们觉得很有趣，下一节课讲地底下的生物，老师会不会让教室掉到地下500米的深处？！

那样最好！

一节有趣的生物课作文篇9

刚上初中时，我认为生物很枯燥，上课时老想睡觉，但是到了现在，我却很盼望上生物课。

生物老师姓郭，是一个其貌不扬的男老师，现在他讲课越来越幽默，经常把我们逗笑，这一本书主要讲的生物的生活、习性。生物老师有个特点，那就是会用比较好理解的话传送到我们每个人的耳朵里，使我们彻底明白。比如说他会给我们举生活中的例子，让我们更容易理解记忆。

在生物课上课前，老师让几个学习委员走到座位的最前面儿，我们就把作业往桌子上一铺，学习委员并一一走到你的跟前，一页一页翻着，仔细的检查作业完成情况。上课时，学习委员先宣读作业未完成名单，其实被点到的都是只空一两道题，老师便宽容的原谅了他们。

在讲题过程中，我们一个个用盼望的目光看着老师，而老师也耐心地跟我们讲着。举手回答问题时，我们那一个个迫切想回答的表情“纠缠”着老师，就这样，师生之间相处十分融洽。

下课后，同学们积极复习，预习课本，要求自己能达到可以讲给别人听的境界，还主动购买显微镜等生物用品，想再次探索细胞的奥妙，因为上了郭老师的生物课，使我从此喜欢上了生物课，在上课时愿意用心体会，而下课时愿意再次探索

一节有趣的生物课作文篇10

我们上了一节有趣的生物课，题目是《鱼类》。这节课怎么有趣呢？请听我细细道来吧。

上课了，老师把课本和几个蓝色的盒子放到讲台上，然后就又转身到办公室里去了。老师一走，教室里便炸开了锅。有的同学问：“拿这些盒子干什么用？里面装的是什么？”有的同学说：“不会是奖品吧！”有的同学接着反驳道：“肯定不是奖品，我知道里面装的是实验器材。”这时，老师又出现在了教室门口，手里还多了一个水盆。他又点了几个男生的名字，说：“你们到办公室去端其余的几个盆来。”

过了一会儿，我们才知道原来盆里装的都是鱼。原来老师为了让我们对生物课感兴趣，特地买了鱼让我们做实验。老师真可谓是用心良苦啊！老师说：“你们待会儿观察时，用解剖剪把鱼的腹鳍、尾鳍、胸鳍和鳃盖都全部剪掉。”说着，便把解剖剪从蓝色的盒子里拿出来。“大家看一看，它们有什么变化，顺便看一下鱼的体色和体形各是什么颜色和样子。注意：使用解剖剪时一定要注意安全，千万别剪破手。”

剪的过程是最有趣的了。鱼儿活蹦乱跳的，似乎知道我们要剪它们了。鱼儿啊鱼儿，为了我们，你们就牺牲一次吧，对不起了！

在剪鳍的过程中，我们组剪得还算顺利，可在剪鳃盖的时候，刘旺旺可真是让人笑掉大牙了。这怎么说呢？原来，他在剪鱼的鳃盖时，竟然把解剖剪放在鳃盖下面横着剪下去了。他这一剪刀下去，不但影响了实验效果，而且还“赢得”了同学们的大笑，这可真是“一举两得”啊！所以，我们只好剪另一条鱼了。

通过这个实验，我知道了：鱼的体形是梭形，可以减轻水对身体的阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——这是一种保护色。鱼的腹鳍、背鳍能够起到保持平衡的作用……

这节课所学的知识使我受益匪浅，但是我也知道，仅仅这些是远远不够的。知识是无穷的，我们只有多动手、多动脑，这样我们才能把知识掌握得更加深刻、牢固。

一节有趣的生物课作文篇11

我们的生物老师年轻又滑稽，他自个儿说是东北人，瞧，多开朗；他还说自己是北大荒来的，看，多幽默！所以我们立马对他有了好感，认为他是我们的好哥们。

生物课，我们班的男同学都是嘻嘻哈哈，大声嚷嚷着上的，他们不怕生物老师，相反还很喜欢他，因为他们成结拜兄弟了。生物老师的名字只有几个“混”小子知道，其他同学再怎么问他们，他们都不说。上课时，总有几个人不老实，故意出差错，生物老师就“气”得鼻子里冒烟，可只要一位同学讲句笑话,整个教室都会弄个底朝天，生物老师也不由自主的捧腹大笑，这时我们就会很得意，老师讲完课后照例要提问，一些同学就故意答不出，于是生物老师便会虎着脸让他们站着，这时一些被站的同学只得求救，你猜他们说什么，他们说“老师啊，别那么绝情吧，好歹也是兄弟一场啊，你忘恩负义呀！”

“什么‘忘恩负义’，乱用成语！谁叫你们这几个家伙上课不好好听啊，别跟我来这一套，我不吃！”

“老师，难道你就不顾兄弟情义，真的这么绝情，好，我们认了，这道题大概是这样的吧……”

“还听着哪？这还差不多，坐下吧！”

瞧瞧，这哪叫上课呀，这分明是兄弟翻脸，不认人了……

可闹归闹，笑归笑，每堂生物课我们都是开开心心地，认认真真地上，每次作业我们都工工整整地做，期末调研，我们班平均分、及格率第一，大家说，不第一对不起哥们！

喏，这就是我们班的生物课，它可真是“人情味”俱全呀！

一节有趣的生物课作文篇12

最近流行捉“腰”季，人人都以胖为丑，可我们今天，就认识了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我觉得多肉没什么不好。

听老师讲，多肉有一万多个品种，几百个科。我们还看到了几株不同种类的多肉，有的像可爱的兔子，有的像紫滢滢的葡萄，有的像圆滚滚的迷你小西瓜，还有的像飘逸的秀发，形态各异，千姿百态，看得我们大为惊叹。

多肉由三个主要部分组成的：根、茎、叶。你别看多肉的根是那么瘦小，且可以给肥厚的叶子充足的营养；你别看多肉的茎是那么细，却能称起肥厚的叶子。接着，老师公布了一个令人激动的消息：我们可以自己种一棵多肉！

我耐着性子在教室里坐着，等女生先去种，心情既兴奋又担心。我想：“待会儿给我的多肉起个什么名字呢？我选了一棵什么样的多肉好呢？”看见女生还没有结束她们的种植行动，我又担心起来：女生这么爱美，肯定会把最好看的多肉选走，到时候就只剩下不好看的了。

终于到了我们男生种植了。我迅速挤到人群中，抢到了一个大铲子和姓名牌。我选了一个橙色的花盆，可我看到盆底有个大窟窿，于是我又换成了一个白色的。我拿着大铲子，拼命向花盆里铲土，心想：“土多一些营养就多一些，多肉也就好一些。”可老师说，三分之二的土就行了。我选了一棵紫色的小多肉，因为我想：“应该从小养起！”撒了一些彩石后，我就心满意足地捧着小花盆离开了。

还给它起个名字了。可是，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因为“吾皇”是一部漫画中的猫，长得很肥美，也很可爱。

今天的课，我得到了这样的“小肉肉”！它像是我的家人，我会加倍的爱护它。

一节有趣的生物课作文篇13

今天我们又有生物课，大家都非常兴，在下课二十分钟里讨论去哪里，一个同学说：“可能去大海，但是我不知道怎么去，”有一个同学说：“可能去大森林里，会不会有野兽之类的东西，我好怕怕呦！”又有一个同学说：“我觉得有可能去坐时空穿梭机回到恐龙时代，不会有霸王龙吧？我好害怕啊！”一个清脆的上课铃打响啦！

老师迈着大步子走进来，那里一大盆吊兰，还拿了一个喷水壶，他朝着我们一喷，嗖，的一声我们都变小啦！然后我们就一个个跳进了吊兰里，啊！这是小人国吗！竟然有这么大的兰花，老师我你们都变小啦！忽然飞来一只蚊子，哇！这么大的蚊子，我们那里一根小木棍和蚊子打了起来，老师吹了一声口哨，那只蚊子乖乖的过来啦！然后飞来了好多好多的蚊子，老师让我们骑在上面，我们大家都上去啦！蚊子带我们围着这个兰花飞了一圈，我们就下来啦！下课铃打下啦，我们就变大啦，回到了教室。

今天，有一节生物课。一下课，老师就叫两个同学把一台大机器拿来了，随后来到教室，说：大家都跳到机器里吧，一下子，我们都钻了进去，结果，却一下子到了海边，老师说：这其实是一个时空穿梭机，这是一个时空扭曲口，我们现在在白垩纪。

到了以后，有许多的恐龙走来走去，有：三角龙、霸王龙……这是，海滩上出现了一只海龟。“这是我驯化的海龟，不用吧。”老师说道，我们这才放心。

随后，老师把我们带到了一直霸王龙跟前（也已被驯化），对我们介绍起来：“这是一只霸王龙，霸王龙的胳膊比较短，跑步的速度比较慢。大家可以骑上去试一试。”我们都爬了上去，霸王龙的奔跑速度的确很慢，和人的速度差不了多少。

老师让霸王龙走掉了，然后，又把一群迅猛龙叫来：“迅猛龙是食肉恐龙，它们以群居为主，几个迅猛龙就可以吃掉一只比它们大好多倍的慈母龙。迅猛龙速度快，你们也可以每人骑一只试一试，没想到，它的速度超快，不到几秒我们就看不见老师的踪影了

……

老师看了看手表，对我们说，马上就下课了，回21世纪吧，我们恋恋不舍得离开了白垩纪。

一节有趣的生物课作文篇14

“上节生物课真爽呀，竟然在水里上！这节课会不会在天上呀？”我后面的汪小旺说。这是，生物老师来了，五六个同学拖着一个大大的袋子走进教室，我们“哗”的一下全都围了上去，里面原来是一个有一个的大风筝老师神奇的说：“挑一个自己喜欢的吧，快一点！”我们赶忙从袋子里疯抢自己喜欢的风筝，我挑了一个花花绿绿的风筝，里面的色块也奇形怪状的，不过颜色很鲜艳哦！

我拿着风筝从人堆里挤了出去，发现这个风筝上绑着一个安全带。这时老师清了清嗓子，大声说道：“都拿到风筝了吗？”“拿到了！”大家齐声说。“好，现在，我们出去吧。”大家跟着老师走了出去。

到了外面，老师让我们把风筝的线挤在一个电线杆上，然后把安全带记在身上。这是，“呼”地挂了一阵大风，我们被风吹了起来，越飞越高，着绳子好像是无限延长的，我们都和云一样高了，还可以往上飞。

这是，老师拿出了一个小哨子，吹了一下小哨子一只红嘴绿色的鸟飞了过来，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一样，翅膀根是红色的，接近脖子的毛也是红的，尾巴根是红的，老师说：“这只鸟叫菠菜。”“菠菜？这不是一种蔬菜吗？”“对呀对呀，怎么会叫这种名字呢？”大家纷纷议论道。老师说：“它的学名叫做红嘴绿莺歌，是不是很有诗意呀？”老师调皮的向我们眨了眨眼。

老师给菠菜一根小虫子，菠菜叼着飞走了。

老师吹了两声哨子，飞来了一直特别特别小得鸟，是有“红橙黄绿青蓝紫”七种颜色，就连眼睛也是七种颜色渐变的，老师说：“这只小鸟叫七彩蜂鸟，有点土，但是还是比较形象吧。”

这时，又来了一只鸟，很威风，脸上是黑毛，好像带着一个黑面罩一样，翅膀巨大无比，我们都喊道：“哇！好威风呀！”老师脸上的表情很严肃，她边从右边的口袋里拿出一个相机，边说：“大家赶快跟着我飞到别的地方！”说着拍了张照片，和我们一块“飞”走了。

老师说：“怎么回事，我没有带这只鸟呀？也没有见过他，而且看着他也很凶，他怎么会在这这里呢？”“哎呀，老师别想了，咱们赶快往下进行吧！”“好吧。”

老师又讲了可以在水中游的鱼鸟，可以变色的变色鸟等等，这时，老师一看表，呀，还有五分钟就下课了，要赶快回学校！

老师借着风，带着我们急忙往学校飞，刚飞到学校就听见下课铃响了，好险呀，总算赶在下课之前回来了。

生物课好有意思，下节课不知道又会去哪。

一节有趣的生物课作文篇15

第一节课是生物课，还没有打上课铃，只见老师和课代表气喘吁吁地搬着一个鸟笼走进了教室，老师把鸟笼放在桌子上，同学们一下子围了过来，看见里面有很多只彩色的小鸟。这时上课铃响了，老师就叫我们回到座位上还用手挥了挥，老师把鸟笼打开，鸟笼离得鸟都飞了出来，老师从口袋里拿出了几袋鸟食，老师把这几袋鸟食分给这些鸟，这些鸟吃了以后就变得很大，他们从门飞了出去，一下子把教室给带了起来，我们就被那些鸟带着飞了起来，飞到了一个又高又大的树前面，飞走了，教室就这样飘在了天空中，老师说：“这棵树上有各种各样的鸟。”有一只小虫爬到了桌子上，这时有一只鸟一下子叼着它飞到了树上，把虫吃了，我们就在下面嘀咕说：“早起的鸟儿有虫吃，早起的虫被鸟吃。”老师听到了就说：“这就是自然的规律，就像大鱼吃小鱼小鱼吃虾一样。”后来老师又指挥了好多彩色的胖鸟、瘦鸟、小孩鸟、大人鸟上台，下台，就让小鸟表演它们的飞行技术，老师简直就像一个挺老练的马戏驯兽师。

这节课可真短，怎么打下课铃了我们才注意到我们的教师在缓缓下降，那几只大鸟飞了回来，变成了原来那么小，飞回到了鸟笼里。

一节有趣的生物课作文篇16

叮铃铃上课了，生物老师大步向教室走来，我想像着这节生物课该是什么样子的呢？这时老师已经走进了教室，我看见老师的手上什么也没拿，我的心情顿时无比失落。开始上课了，忽然耳边传来“咯吱”“咯吱”的声音，老师回头大喊：“现在是上课时间，请不要吃东西。”这时同学们你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原来洛里正在嚼口香糖呢。洛里赶紧把嘴闭住了。老师又接着讲课。洛里又开始吹他的泡泡糖，这次他提高了警惕，小心翼翼的吹出了一个泡泡，泡泡越吹越大，于是他又对着窗户吹，吹了几分钟吹出了一个超级大泡泡，没想到这个大泡泡把整个教室给套住了，我们的教室好像被一个大气球带着慢慢离开地面，向空中飞去。真是太奇妙了教室飞呀飞，时不时的传来同蹙额们的尖叫声，最后教室在半空中停了下来，这时来了一个不速之客，一只麻雀冲进了我们的教室，同学们都惊呼起来，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不过虚惊一场，幸亏泡泡没破，要不就完了。生物老师书：“正好，我们这节课就用这个小家伙做教材吧。”然后老师用教杆指着鸟的各个部位给我们进行了仔细的讲解。通过老师的讲解我们了解了麻雀的生活习性、药用价值，还有它被列入了国家级保护动物呢。

时间过得真快啊，一转眼就到下课时间了，我们怎么才能回到地面呢？别急，老师拿着一根很尖的铅笔，用笔尖在泡泡上穿了一个小洞，让这个泡泡慢慢放气。最后教室平稳的落在了原来的位置。

这真是一次奇妙的生物课啊！

一节有趣的生物课作文篇17

上一次，我们在鱼缸里上了一次生物了，真是太爽了！这次，我们又上鸟课。不知道这次老师会不会把我们带到空中？算了，还是不管了。

上课铃刚响，课代表就搬来了一个笼子，里面全是鸟。课代表说：“老师就在后面！”真是话到人到，课代表刚说完，老师就进来了。说：“同学们，我们今天上鸟的习性，让我们都空中上课去把！”同学们说：“好，真是太好了！老师，我们什么时候‘起飞呢’？”老师说：“就是现在！”说完，就把笼子打开。从笼子里飞出两只老鹰，它们飞出了教室。霎时间，两只老鹰已经紧紧地握住教室的两边了。这时，老师让我们把门、窗户关好，吹了声口哨，我们教室就飞起来喽。晃晃悠悠的，老师觉得不安全，就又打开笼子，放出了两只老鹰。他开开门，让老鹰飞出去。每一只老鹰抓住了一个角，这就平稳多了。可是，老师也没把笼子关好，鸟全部飞出来了。正正好好，我们每一个人都有一只鸟。我们动动鸟儿的翅膀，就觉得非常痒痒，我们玩得不亦乐乎。教室里乱成一团，老师发怒了。就把两只老鹰叫了回来，教师非常晃。我们害怕了，就安静了下来。那时候，地上掉一根针我们都能听清楚，老师又把老鹰放了回去。这时，老师趁机给我们讲了鸟的习性以及尼奥的特征等。最后，我们又回到了学校。

这节生物课真好呀！

一节有趣的生物课作文篇18

上次海底的生物课一上完，我心里一直怀着一种兴奋地心情，很想快一点上下一次生物课。突然想到下节课要上鸟类，老师不会一下子把我们带到天上去吧。

时间飞逝，没过多久生物课又来了，只见老师拿着一个遥控器，我猜想：现在科学这么发达，这是不是上天的工具啊！生物老师走上了讲台，对我们说：“同学们，你们知道这是什么东西吗？”“不知道。”大家异口同声的说。老师用手推了推眼镜，好像一位聪明过人的博士一样，意味深长的对我们说：“这是上天的机器，只要我轻轻一按这个红色的按钮，眨眼的功夫就可以上到天上了。”我心想：果然不出我所料。同学们议论开来“有这么神奇吗？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能得到那就好了。”

老师说：“安静安静！我呀，这就带你们到天上去。”同学们迫不及待地等待这神圣的时刻来临，大家都屏住了呼吸，老师也毫不犹豫的按了一下按钮，不一会儿，就来到了天上。

这时我们看到了鸟儿在我们旁边自由的翱翔着，还会有一些小鸟不时跑到我们的肩膀上“叽叽喳喳”的叫着，好像在迎接我们这一些新朋友，欢迎来到他们的王国。呵呵，这些小鸟还真有趣啊！

过了一小会儿，老师就开开门，飞了一只鸟，老师就绘声绘色的讲了起来：“这时小鸟尖尖的嘴巴，这时它柔软的羽毛，轻盈的身子，这些鸟有胖的、瘦的、轻的、重的……”

这时，我们听见了“啊”的一声，大家都吓了一跳。原来，是我们班的汪小旺同学又出事情了，我们班的同学都说：“汪小汪，你怎么总是这样，这种气氛都被你给破坏了！”大家看到了一只小鸟在她的头上乱啄，怪不得她才会叫出声来。

下课铃声响了起来，大家都感觉这一次生物课很有趣。老师这回没有告诉我们下节课上什么，还真有点期待啊！

一节有趣的生物课作文篇19

生物课越来越好玩了！上一次在天空中上了一次生物课，这一次我们要学习史前生物，那要去哪里上生物课呢？全班同学都很好奇。芬尼老师却并没有透露。

终于到了上生物课的时候了！芬尼老师照常板着脸来上课了。她轻轻抖了抖衣袖，就从里面取出了一个小时钟——非常小，而且还是台式钟。芬尼老师从一大堆课本中间轻巧地抽出了一张教学图。图上画着一些奇怪生物，芬尼老师详细地介绍：“这些动物都是史前生物，是中生代时期的。这是三趾马，身体大约有麋鹿那么大小，是现代马匹的祖先。这是撅齿象，身材不大，但是象牙很尖”

很多同学都等不及了，芬尼老师却显得不慌不忙。她悠悠把教学图上的生物一一介绍后，把小时钟紧紧握住了。她又变魔术般地从课本中抽出一个小镊子，夹住小时钟的钟罩，使劲一拔就把钟罩抽出了。接着，她又夹住了小时钟的指针，使劲往逆时针方向转。小时钟顷刻间射出了金色的光辉。许多金色的年份数字从小时钟里冒出来：1997、1556、1123、公元前122年直到最后一个数：公元前10000在半空中停顿片刻消失后，小时钟里面不再冒出金色数字年份了。芬尼老师说：“等你们都准备好了，的候我就把钟罩盖到这个小时光钟上面，让我们回到公元前10000年。”班级里立刻议论纷纷。芬尼老师不耐烦地说：“快点！十分钟以后小时光钟就不起作用了！我们需要穿上特制的‘中生代保护服’，还需要坐上我专门定制的时光列车！快排好队！高的在后，矮的在前，要有秩序地领取‘中生代保护服’，有秩序地搭乘时光列车！”

芬尼老师又催促了好几遍，我们才磨磨蹭蹭地排好队，去讲台上领取那个什么什么保护服。当每个人都领到以后，已经过去五分钟了。我们本来穿衣就不利索，现在这么着急，就更手忙脚乱了。好不容易每个同学都穿上了保护服，已经又过去两分钟了。现在我们必须要在三分钟之内上车！我们现在意识到问题的严重了，于是以极快的速度排好队，等待老师变出个列车来。芬尼老师手忙脚乱地掏出一节很小的列车，用小时光钟发出的一秒比一秒暗淡的金光照了照小列车。小列车变大了，但不是很大，勉强能挤进人去坐吧。芬尼老师一边给我们排座位一边生气地嘀咕：“如果你们早点穿好保护服，我们用明亮的时空神光照一照这玩具车，它就能变得大一点！快点快点，还剩三十秒啊！”

在还剩七秒时光钟就无效的时候，我们都坐进了时光列车。芬尼老师用极快的速度用镊子夹起钟罩盖到时光钟上边，大叫一声：“扶好了！开车！”我们的列车就像火箭一样被弹出去，比坐过山车还要刺激呢！我们都吓得尖叫，只有芬尼老师哈哈大笑：“不是很刺激么！一会儿就平稳多了！”接着掏出秒表，看了一眼后有点生气地说，“你们可真行啊！九分钟五十九秒，你们的‘辉煌’业绩！”说完还做了个酷酷的手势。

一分钟后，列车果然平稳了许多。我们说说笑笑，几分钟后就到了“中生代”。芬尼老师又掏出镊子，一边做着“分开”的手势一边朝着天空挥舞镊子，我们的列车就裂成了九节（我们班一共四十五个人）。芬尼老师说：“五个同学是一小队，一个小队有一节列车，队长开着列车随便转转，看看中生代的生物，好好用脑子记住。千万记得，不要轻易招惹大型食肉动物，也不要随意摘取植物——这些都是有危险的！明白了就快去吧！”

我们马上一哄而散。我们小队的列车开到了湖边，湖里有很多恐鳄聚集在一起觅食。我们小队里的比格，胆子可是出了名的大。他突发奇想，说：“我想去湖里看看恐鳄！”我说：“天哪，你这是怎么了？恐鳄一口就能吞掉你！”比格这才罢手。

我们见到了很多中生代的生物，开开心心回去了。

一节有趣的生物课作文篇20

在吵吵闹闹的教室里，我还在座位上吃我座位饼干，只见大家脸上都是盖不住的兴奋，我不明白大家为什么这么兴奋，无意中，低头一看课程表，下节课上——生物！啊哈，我终于知道大家为什么这么兴奋了，自从上次在鱼缸里上完有趣的生物课后，大家就一直盼着下节生物课，我看见课程表后也兴奋起来，饼干不吃了，往桌子上一扔就拍拍手上的饼干屑参与了他们的狂欢之中。头一次感觉课间十五分钟是那么漫长，真是地度日如年啊！

“叮铃铃，叮铃铃”正在我们等得着急的时候，上课铃知趣的响了我们个个挺直了腰板迎接老师的到来。

生物课代表和老师一起雄赳赳气昂昂的走了进来，课代表手里拿着一个硕大的笼子，看起来还不轻，累的两个课代表气喘吁吁，走到讲台“啪”的一放，拍拍手走回自己的座位上，老师“哗”的声掀开那块盖在笼子上的布，里面竟然是一只大鸟：那是一只罕见的大鸟，全身洁白如雪，翅膀边上是金色的羽毛，嘴巴红的如熟透了的苹果，身身子比两张课桌还要宽，比老师还要高。大家一下子有了兴趣，有的伸进手去摸摸，有的把脸贴在笼子上。

鸟在笼子力扇着翅膀，啊，可真凉快啊！同学们都这样说。老师神气极了，大手向前一挥，大鸟的笼子挂到了教室墙上的挂钩上，忽然，教室晃晃悠悠的震动起来，天哪，难道地震了同学们都钻到桌子地下，老师很镇定，招呼同学们出来，关好窗户、门，同学们战战兢兢的出来，看看的确没事，就叽叽喳喳的吵了起来。

忽然，一个同学叫了起来：“看啊！那是云耶！”我朝他指的方向看去，真的，连绵起伏的白云拖着我们的教室，感觉好像在摇篮里一样，我看见云里隐隐约约的有彩色的羽毛，那时鸟，这时老师让我们打开门出去了，走在白云上，感觉就像踩在棉花上一样，老师也走了出来，忽然我看到老师手里有个小瓶子，里面有一些米，老师说：“这可是一种叫“胖头鸟”的鸟最喜欢的米呢！”这时，摇摇晃晃的飞来一只胖头胖脑的家伙，老师拿着教杆讲了翅膀、头、尾巴什么的讲完了，她把说有的米都统统奖励给了胖头鱼。

很快，老师让我们回到了教室，我们回到地面时刚好下课铃响了，老师笑眯眯的看了看同学们，说：“这节课是老师不小心了。”

下节课上昆虫，老师会不会“不小心”把我们带到地下去？

一节有趣的生物课作文篇21

这节课是生物课，老师大摇大摆地走到了教师里，激动地说：“同学们，马上要期末考试了，我想带你们上天上真正的上一次生物课。”

同学们都半信半疑，左看看、右看看，皱着个眉头，都纷纷摇了摇头。这时，生物老师嘴里念念有词，喊道：“咕噜噜滴噜咕嘟嘟一鲁变！”这时，不知怎么回事，大家都像来到了幻境中一样，突然，许多支羽毛，从天空中飘飘悠悠地落了下来，老师大声的说：“同学们！用你们的手拉住羽毛，我们准备飞天。”

同学们听到这个消息后，高兴地不得了，赶忙按照老师的要求去做，只见第一个同学“噌”的一下，飞的无影无踪，接着第二个、第三个、第四个、第五个、六个、七个……

到了天上，同学们吵闹不停，都以为自己是在做梦，有一个同学喊：“快看！”只见一只高大的仙鹤从老师身边飞过，紧接着一只只大雁排着整齐的队伍向南方飞去。突然，一个同学大叫：“老师！有一只苍鹰！”

“快趴下！”老师大喊。

苍鹰过后，老师对大家说：“这种苍鹰异常凶猛，它不但吃鸟，而且它还特别喜欢吃人，所以大家今天躲过了一难！”