对象性栏目解析课件

对象性栏目对象性栏目1从广义上说，所有定位明确的电视栏目都有自己的目标受众群，也就是说所有的电视栏目都是有明确收视对象的，都可以称做对象化栏。然而，各式各样的电视栏目毕竟异彩斑斓地呈现在我们面前，它们有着不同的属性和特质，只有根据其特点进一步细化类别，才有可能识别它们的共性与差异，从而进行严谨的科学研究。从广义上说，所有定位明确的电视栏目都有自己的目标受众21994年6月修订出版的《电视艺术辞典》对"对象化栏目"的解释是："专为某一部分特定对象举办的节目，一般根据受众的职业、年龄及其他方面的特点分别设置，如《七巧板》、《老年之友》、《聋哑人节目》等。1994年6月修订出版的《电视艺术辞典》对"对象化栏目"的解3对象化栏目的共同特点表现在：一、服务对象非常明确，是在年龄、性别或职业方面一致的某一特定类群人；二、这些栏目在电视台里基本上属于社教中心专题部，内容具有很强的社会教育性；三是与新闻、娱乐、体育等节目不同，它们不是围绕某一类“事”如新闻、娱乐、体育而展开节目，而是围绕某一特定群体如儿童、妇女、工人农民等来展开节目。对象化栏目的共同特点表现在：4第一种方式：风车转出的天地

--《大风车》品牌读解一

1995年6月1日，中央电视台将《七巧板》和《天地之间》等几个少儿栏目合并在一起，共同推出了一个全新的杂志型少儿栏目--《大风车》。《大风车》的收视对象定位于3～12岁的少年儿童，节目时长30分钟，内容包括动画片、专题片、儿童游戏和儿童电视剧等。开办之初的《大风车》没立了诸如"动画片"、"太阳人"、鲤鱼跳龙门"、"小记者"、"风车剧场"等几个板块。在栏目发展的几年中，为了让节目具有持久的吸引力，《大风车》经历了几次不大不小的改版。第一种方式：风车转出的天地

--《大风车》品牌读解一51、是游乐场还是发电站?1990年美国国会颁布了"儿童电视法案"，法案要求所有电视台都要为儿童教育负起责任。1996年8月，又增加了新条款以增强这项法案的约束力。它要求商业电视台每周要定期播放儿童教育节目，每期节目的持续时间不得少于30分钟，每周播放的时间不得少于三个小时。而电视台为了自己的商业利润，决不会轻易对法案俯首帖耳。看来，美国社会还会为究竟给儿童提供"娱乐大餐"还是"教育大餐"这个问题争执不休。1、是游乐场还是发电站?6由于社会体制和电视体制不同，我国的儿童电视节目没有出现过美国儿童电视的两极化摇摆。其实早在我国第一个少儿节目《少年儿童节目》播出时，就已经明确了少儿节目的方针和任务是"为了满足小朋友的愿望，给小朋友看适合于小朋友看的节目"、"成为小朋友们的好朋友"、"帮助学校、少先队组织和家长们，教育少年儿童成为共产主义的接班人"。由于社会体制和电视体制不同，我国的儿童电视节目没有出现过美国72、亲社会性与反社会性《小鬼当家》暴露出当前一代少年儿童严重欠缺亲社会行为。所谓亲社会行为，是指人们在社会交往中表现出来的有利于他人的社会行为，比如合作、共享、帮助、谦让、抚慰等。儿童欠缺亲社会行为预示着他们的社会适应能力比较差，他们的社会化进程也会因此遭遇更多的挫折和磨难。2、亲社会性与反社会性8培养少儿的亲社会行为，避免诱导其反社会行为，是少儿电视节目不可推脱的社会责任，应当说《大风车》不是没有意识到这项责任，也不是没有履行这项责任，而是没有始终如一地切实落实好这项责任。培养少儿的亲社会行为，避免诱导其反社会行为，是少儿电视节目不93、可理解性与趣昧性研究还发现，节目内容的可理解性与儿童的注意之间呈倒关系，内容过于容易或难度过大都会导致儿童失去观看兴趣，只有难度适中的节目内容才能持续吸引儿童注意。"身边"和"大龙实验室"也试图利用动画、小实验等手段深入浅出地讲道理，避免填鸭式的灌输和空洞说教，但是两板块的动画和小实验做得都不到位，有时甚至流于形式，对观众理解内容无明显帮助。3、可理解性与趣昧性10三、营造美丽新视听?与其他电视节目一样，儿童电视节目也包括两部分，即内容与表现内容的各种形式。从《少年儿童》到《大风车》，少儿节目的形式已经有翻天覆地的变化。作为内容的承载工具，少儿电视节目的形式主要是为了长时间吸引儿童注意收看节目，增加节目的趣味性及加深儿童对节目内容的理解。三、营造美丽新视听?与其他电视节目一样，儿童电视节目也包括两11《大风车》设专门的包装组，栏目包装经常更新，且已形成一贯的包装风格，即童趣化和高科技化。《大风车》有七个板块，板块片头作为节目内容转换的识别标志，强烈暗示了板块的内容主题，这种暗示有助于儿童形成收视期待。《大风车》设专门的包装组，栏目包装经常更新，且已形成一贯的包12四、背靠动画的生存前景如果仍然背靠"动画片"这座大山来乘凉，《大风车》的命运将永远掌握在他人手中。作为一个国家电视台的"寓教于乐"性少儿节目，《大风车》不能仅有"动画片"特别是国画片，可看，如果是这样，它可以直接与《动画城》合并，并无继续存在的必要，这显然违背了栏目创办的初衷和发展宗旨。除去动画片，《大风车》每天至少还有20分钟的自制节目，占每天节日总量的三分之二，这是个可观的分量，提高这些节目的质量才是《大风车》的当务之急。否则，《大风车》将永远摆脱不了动画片的牵制，从而陷入自己制造的死亡陷阱。四、背靠动画的生存前景如果仍然背靠"动画片"这座大山来乘凉，13第二种方式：中国少儿电视的"原始复归"--《大风车》栏目调研分析一、迅速发展与观念的科学"复归“

人们说中国电视发展经历了"两层楼、三个台阶"。两层楼是指1958年至20世纪70年代末的慢步走"和20世纪80年代中期以后迅速发展的"两层楼"。"三个台阶"指的是20世纪80年代中期，开始的电视文艺化、20世纪90年代中期的中央电视台迅速扩张、20世纪90年代末的电视卫星及电视娱乐化三个"台阶"。第二种方式：中国少儿电视的"原始复归"--《大风车》栏目调研14二、原始复归--《大风车》栏目分析童心的要求--《大风车》的创作理念与10年前相比它充满了柔情和尊重。这里包含了三个层次的含义：《大风车》节目的播出对象是儿童。《大风车》节目的拍摄对象足儿童及儿童视觉中的世界。《大风车》节日足靠儿童创作的。二、原始复归--《大风车》栏目分析152.童心的体现--《大风车》栏目的整体设计(1)栏日宗旨分析儿童的收视要求及社会对栏目的使命要求，《大风车》栏目的宗旨定为"面向儿童、面向世界、面向未来、用全新观念开拓崭新的儿童天地；用超前意识预测未来社会发展需求；用各种手段勾画孩子的未来形象"。2.童心的体现--《大风车》栏目的整体设计161997版《大风车》是在以下几个主要改版栏目实现符合儿童收视心理的目的。(一)栏目设置及节目构成(1996年版式)A．节目构成：风车节目33分钟，产品厂告2分钟，包装节目5分钟．栏目设置：为使儿童形成收视定势，相对固定了播出的时间。(二)主持人角色设计(1996年版式)《大风车》栏目改进包装工作，是以主持人的角色设计为重点。1997版《大风车》是在以下几个主要改版栏目实(一)栏目设置17包装的基本内容："鞠萍姐姐"：由鞠萍担任，其角色个性定位为"可亲、町信"的大姐姐形象。"风车王"：由董浩担任，其角色个性定位为"好奇、好胜"的大哥哥形象。"花姐姐"：由曾媛哇旦任，其角色个性定位为"清纯、可爱"的女孩子形象。"金龟子"：由刘纯燕担任，其角色个性定位为"聪明、好奇"的人偶形象。"风车娃"：由周洲担，其角色个性定位为"天真、顽皮"的人偶形象。"钟爷爷"：由钟刚担任，其角色个性定位为"博学、慈爱"的老爷爷形象。"小信鸽"：动画形象，其角色个性定位为"神奇、灵通"的动画形象。包装的基本内容：18(三)包装作为少儿电视节目的形式化特点符合儿童收视心理。形成对栏目的归属感、小段落松弛要求、对节目的趣味化"注释"以及性服务性完善。包装基本思路：努力让广大儿童参与和创作《大风车》节目，贴近儿童。(三)包装作为少儿电视节目的形式化特点符合儿童收视心理。形成19(四)统一性要求。为营造栏的整体氛围和制作风格的一致性，符合儿童归属感的收视心理，为包装合作和后期合成创造必要条件，《大风车》提出以下具体的要求。(四)统一性要求。20三、童心的创造--《大风车》观众联系方式的调查借用心理学名词，《大风车》栏目的创作、播出及收视是一个"生成"过程。它包含了节目非灌输内容、受众的主动理解及产生观点、节目播出后的"互动"行为三个方面。《大风车》的创作理念是"风车自己是不能转动的，她需要你们吹风鼓劲，才可以转出灿烂的色彩"，所以《大风车》的观众联系工作作为主要的"生成"过程，显得比其他任何节目都重要。这方面的工作称为一"来"一"往"两个方面：三、童心的创造--《大风车》观众联系方式的调查借用心理学名词21(一)节目设计上的观联内容--所谓"往"。1．《大风车》宣传导语“大风车里有什么?我不告诉你!”儿童化的语言，给儿童以好奇，并含有互相传递感情的涵义。2．宣传片的定位：3．片尾预告片4．《聪明屋》的创作5．周末直播节目"风车转转转"(一)节目设计上的观联内容--所谓"往"。22(二)《大风车》开放多层次窗口早．参与节目所谓“来”。1．信息联系2．节目创意(二)《大风车》开放多层次窗口早．参与节目所谓“来”。23四、结论少儿电视节目由成人创造的，它在创办之始就与儿童收视心理相矛盾。但有矛盾的存在就要求有解决矛盾的方法。有人如此描述当今的制片人：一个对一件事不懂的人领着一群对这件事不懂的工作人员，摄制出一个片子，让同样不懂此事的受众明白此事，甚至让对此事特懂的专家拍案叫绝。《大风车》的创作者以及所有少儿电视工作者也在努力弄懂儿童收视心理这件事。四、结论241．少儿电视节目的内容，