高三数学到底学什么

1/1高三数学到底学什么数学在高考中是占有特别大的分数比重的，许多同学的数学成果都不是太好，那么怎么才能在高三最终阶段如何快速提高数学成果呢，那么接下来给大家共享一些关于（高三数学）究竟学什么，盼望对大家有所关心。

高三数学究竟学什么

1.内容多，进度快：高一和高二学5本必修，3-4本选修，每学期2-3本的进度，然后到高二下半学期开头一轮复习，直到高考结束。学校一学期学1本，数据对比明显悬殊，每一个学科基本上都会翻倍。

2.内容难，抽象，学问点的密度大，比如三角函数一章的公式都能达到50个左右，学问点隐秘且联系大。

3.还有一个最大的特点是坑，高中数学一个符号就会让学问点大相径庭，同学稍不留意就会出错。

4.高中学的学问难，速度快，并不是每一个人都可以适应高中，并不是每一个同学到高中都跟得上。

5.并且课堂大满贯。假如大家没休息好，错过一节课可能就再也听不懂了。

依据问题找到最合适的（方法）

主要依据期中考试的成果分成几类，说明共性问题。期中考试成果分为四档：60分以下，60-90分，90-120分，120分以上。

1.期中成果在120分以上的同学，学习类型属于轻松型和主动型，平常学习巩固好基础学问，在学习中留意易错点，多积累。

这部分同学已经把握了数学的学习窍门，可以平常做些拔高题目，提升解决综合问题的力量。

假如想通过竞赛走自招的话，建议从高一就开头预备。自主招生需要一些竞赛和荣誉，所以建议找一些特地的老师去学习竞赛学问。

2.期中考试在90-120分的同学，（学习方法）是没有问题的，学习主动性也是有的。但是应当警惕变成随遇而安型，满意型，千万不要松懈下来。但是分数在这一档的缘由可能是：

(1)计算力量差，会做的题目做不对，常常审错题目，对学问点和规律在做题时稍一马虎就全盘皆输。所以这样的同学要记住，全做了不肯定比做一个对一个的分数高。平常做题留意正负号，留意括号乘法，不要想当然，千万不要口算心算。

(2)做题速度慢，导致后边会做的问题没有做，像这种平常要留意限时训练，在规定的时间内完成规定的量，然后通过大量练习+定期（总结）去提升做题速度。

(3)眼高手低型，就是觉得题目一看都会，但是一做题目就会消失做错、做不全对的状况，消失这种问题的同学一般是学校学的比较好，或者有点自信过了头。要解决的话需要明白高中数学做题要一心一意，不能有杂念。平常不能觉得会就不做了，会做不代表能做对，会做不肯定能写出来。所以需要踏踏实实的去学习数学的基础学问，去做题目，肯定要把练习落实在笔头上。

3.成果在60-90分的同学，一般是学习方法是有问题的，假如得不到准时订正的话，简单变得信念、毅力不足。

这一分数段的同学一旦开头努力，只要方法对了，其实成果还是很好提升的，当然也可以依据特点去选择一对一补课，或者特地的补习班。

4.期中成果在60分以下的同学，基本上没有适应高中数学的学习，上课听不懂，题也不太会做。

这个分数段的同学，常常消失遇到不会的问题不去问的状况。数学最怕这样，问题攒多了，就不知道该如何问，不知道如何下手，有的同学住校，不敢问老师，也不敢问同学。

疑问越来越多，到后来都听不懂，这是恶性循环，所以这个是确定要改正的。

所以这部分同学，数学的学习方法还没有把握，并且没有在中考后的暑假准时把握高中的数学特点，没有适应高中数学，更需要外部老师的关心的，比如辅导班，一对一等。

高中的学习方法梳理

1.记学问点、思路方法。登记老师讲的课堂学问点，题目的解法和推导思路，千万不要满堂抄笔记，上课以听为主，实在不行，借学霸的笔记就可以了。

2.记典型例题。将课堂上典型例题准时登记来，便于课后整理解答过程，有一个再学习的过程。但是肯定不要闭门造车，肯定要多接触同学和老师，多听多看，这一点是有关心的。

3.记错误（反思）。学习中不行避开的犯这样或那样的错误，“聪慧人不犯或少犯同样的错误”，登记自己所犯的错误，并用红笔加以标注，以警示自己避开再犯类似的错误，在反思中提高。

高中数学不是神，遥不行及;高中数学不是铜墙铁壁，坚不行摧;高中数学不是深渊，遥不见底。

他只是一门学科，只是一门考试科目，只是一个需要套路的艺术。

所以内心不用可怕，不用担忧，只要方法对，套路总结的好，学渣到学霸只是一个坎而已。

高考数学易错点分析

1数学易错点：遗忘空集致误

数学错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集合B，就有B=A，φ≠B，B≠φ，三种状况，在解题中假如思维不够缜密就有可能忽视了B≠φ这种状况，导致解题结果错误。

尤其是在解含有参数的集合问题时，更要充分留意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种状况。空集是一个特别的集合，由于思维定式的缘由，考生往往会在解题中遗忘了这个集合，导致解题错误或是解题不全面。

2数学易错点：忽视集合元素的三性致误

数学错因分析：集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特殊是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。在解题时也可以先确定字母参数的范围后，再详细解决问题。

3易错点：四种命题的结构不明致误

数学错因分析：假如原命题是“若A则B”，则这个命题的逆命题是“若B则A”，否命题是“若┐A则┐B”，逆否命题是“若┐B则┐A”。

这里面有两组等价的命题，即“原命题和它的逆否命题等价，否命题与逆命题等价”。在解答由一个命题写出该命题的其他形式的命题时