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文档简介

幼儿园中班科学活动我们去探险教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过“我们去探险”科学活动的教学，学生应该能够：掌握用眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等感官观察事物的方法及学会分类；掌握简单的测量工具的使用方法，了解长度、重量、容积的概念，掌握测量的方法；学会团队合作和分享的精神；培养探究问题的兴趣和习惯。2.能力目标通过“我们去探险”科学活动的教学，学生应该能够：学会用自己的话语描述生活世界；学会运用所学的基本科学知识，运用测量工具测量并记录；学会用自己的方法解决日常生活和学习所遇到的问题；学会从探究中获得知识，培养学习的主动性，发展观察、记录、表达、探究及创新精神。二、教学内容1.教学主题我们去探险。2.教学内容生活中的探秘（班级环境探究）感觉器官的认识及运用（如眼、耳、鼻、嘴等）测量工具的认识及运用（如尺子、平衡木等）生活中的常见物品测量（如日常生活用品、玩具等）团队探究小组活动（如团队分类游戏、模拟调研活动等）三、教学过程1.教学准备教学材料：尺子、平衡木、玩具等。教学环境：黑板、桌椅、物品、班级环境等。教学方式：示范引入、探究引导、团队合作、个性表现、教师点拨、讨论思考、自主实践等。教学评价：星标评价、小组评价、个人评价等。2.教学步骤第一步、生活中的探秘教师带领学生环顾班级环境，发掘学生已经掌握的观察、探究和记录知识，引导学生重视和认识生活中的探秘活动，培养学生的好奇心和自觉性。第二步、感觉器官的认识及运用教师简单介绍感觉器官的功能及分类，鼓励学生通过眼、耳、鼻、嘴等方式去观察、探究、记录各种事物。然后让学生自由活动，引导学生在课外时间多运用感官器官探索生活。第三步、测量工具的认识及运用教师带领学生认识尺子、平衡木等测量工具，让学生体验和实践测量，如测量日常生活用品及文具笔等物品的长度、重量、容积等，提高学生从感性认识到具体操作能力的转化，激发探究兴趣。第四步、生活中的常见物品测量教师分配任务，让学生自由分组，对课堂中准备好的常见物品进行测量，并将结果进行汇报和陈述。在此过程中，教师要引导学生发现问题，思考解决方法，并进行相互比较、交流和提高。第五步、团队探究小组活动教师安排小组活动，让学生在小组内完成探究任务，如团队分类游戏、模拟调研活动等，培养学生学习的主动性和合作精神。教师要定期进行反馈和评价，根据学生表现给予针对性指导，让学生尝试新的思考方法，激励学生发现未知的问题。3.教学效果经过本活动的教学，使得学生在兴趣引导下，能对物体进行有目的、有组织的观察和探索，得到较好的科学知识、能力和素质提高。在学习方法方面，培养了学生的探究和合作精神。四、教学反思本次教学目标明确，内容丰富，具有广泛和实用性。通过此次活动，激发了学生的学习兴趣，从而促进学生观察、分析问题和解决问题的能力提高。但也存在一些问题，例如学生注意力难以集中、科学知识和方法的应用理解程度不一等。在未来的教学

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