幼儿园教师振奋精神抢抓机遇加快发展演讲稿

幼儿园教师振奋精神抢抓机遇加快发展演讲稿

小时候，爸爸常常对我说“走路要抬起头，精神点。说话要字正腔圆，精神点。与人沟通要面带微笑，精神点。”长大后学习心理学知道精神指人的意识、思维活动和一般心理状态。纵观古今中外，凡是有成就的人，在他们身上无不体现了一种生生不息的精神：屈原，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，表现的是对真理执着追求的精神；

苏武，冰雪十九年，海枯石不烂，表现的是对祖国的情感始终不渝的精神；

我们仰慕的鲁迅先生，他弃医从文，为改造国民“精神”倾注了全部精力，而他自己本身，就有一种坚不行摧的硬骨头精神；

超级篮球巨星乔丹，世界众多球迷为之倾倒，乔丹之所以成为乔丹，不单是他精彩绝伦的球技，更重要的是他那永不服输的精神。

作为一名从教十六年的一线老师，我认为教育工，也当兴奋一种精神：那就是老师职业精神。而这种精神就是爱岗敬业、为人师表，这种精神分散成一个字就是“爱”——爱为师魂。闻名特级老师闫学曾这样说过：假如有一种教育，它不关注孩子，不关注孩子的心灵，不把孩子及他的心灵作为全部教育元素中最珍贵的东西，甚至不把孩子及他的心灵作为教育的终极目标，那么，这种教育就不是真正的教育，更不是好的教育。而关注孩子心灵的最好方式就是一个字——“爱”。

俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特别的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，由于他们都是每个家庭的珍宝，由于他们都是国家的将来，民族的盼望。我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

在工作中，我用我的爱心去了解关注每一个孩子。由于爱是走进童心世界的前提。孩子从熟识的家庭来到了生疏的幼儿园，他们离开了友爱的爸爸妈妈，来到了生疏的老师跟前，要和不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不产生分别感和焦躁心情吗？这种心情在儿童心理学上叫“分别焦虑症”。因此，只有用我的爱来缓解孩子们的担心心情，才能使他们尽快适应新环境。每天，我满面春风地把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到老师的可亲可爱。我会带领孩子们玩一个个精彩好玩的小嬉戏，使他们感觉到幼儿园比家里更喧闹更好玩；

遇到哭闹的孩子，我就会像对自己孩子一样抱着哄，眼泪鼻涕蹭一身是家常便饭，有时候孩子哭着哭着在我怀里睡着了，一抱就是一个小时，但渐渐地孩子们会和我越来越亲。

我会用我的爱心细心照看好每一个孩子，关注每一个孩子的成长，由于爱是沟通老师和孩子心灵的桥梁，老师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发觉每个孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有自信念，让每一个孩子都抬起头来走路。我班上曾有一个孩子叫“昂昂”，我想他的爸爸妈妈取这个名字肯定是盼望孩子能够健康、自信。可偏偏他说话动作都比别的孩子迟缓一些，生理上的缺陷，使他经常受到其他孩子的称赞。他缄默胆小，经常流露出一种自卑的眼神，这一切，我看在眼里，很心疼，想着我肯定要让昂昂自信地抬起头来。经过认真观看，我发觉昂昂有个优点，就是他很和善很细心。于是，我想肯定要放大孩子的这个优点，让他自信的感觉到“我很棒”，也让其他孩子接受他。记得有一次在嬉戏课上，孩子们在你追我赶中，一条白色的小毛巾不知道让谁给遇到了地上，很多小伴侣都从小毛巾边走过，但却没有一个人将它捡起来，更糟的是竟然有一位小伴侣一脚踩到了小毛巾。你瞧，昂昂小伴侣观察了，他捡起了小毛巾，用手抖了抖,拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。这时，我抓紧轻轻地走过去，摸摸他的小脑袋说：“嘿，你真棒，做得真好，老师爱你。”他笑了，他笑得是那么甜。下课时，我将发生的事编成一个小小的故事，说给大家听，并请大家猜猜，老师说的究竟是谁。当大家把赞许的目光投向昂昂时，我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的骄傲。他最终有了抬头的机会，别的小伴侣也都主动前来和他一起玩了。你看，老师一句简洁的鼓舞，对于孩子都可能有着不寻常的意义。所以说，教育，就是一种“爱”的事业，老师就是一种“爱”的职业，爱与责任，就是师德之魂。我们作为幼儿老师，这种布满“爱和责任”的师德素养不仅要具备，更要增加，唯有兴奋这种职业精神，才能办出让人民满足的教育，xx的学前教育的进展才会走上快车道。

总之，作为幼儿老师，只有当你将满腔热忱，满腔无私的爱奉献给孩子，奉献给教育时，你才是最幸福的。不论这个世界如