四年级下册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)

00户外活动安全记心中活动一安全亲近水一、教学目的：1、了解户外活动中哪些行为和哪些场所简洁引发溺水大事，能够通过提高自我约束力，主动避险。2、初步把握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。3、意识到实行安全防范措施对预防溺水事故的重要性，提高保护自我的安全意识。二、教学重、难点：初步把握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。三、教学预备：收集池塘、水库、河流等水域图片，用于向学生展现。四、教学过程：〔一、教学引入：1P32、学生观看教师出示的图片，回忆自己是否有到这些水域游泳或玩水的经受。〔二、学习安全亲近水的学问：1P5“火眼金睛”中列举的行为是否安全。34P6中的口诀，并熟记心中。〔三、编制学校周边危急水域示意图：1、分组沟通的学校周边地区的危急水域，以及本校同学在这些区域四周做出的P5表格中。2、在平面图上进展标注，只需标注或许位置，不需过于准确。3、全班争论、比较汇总示意图上各个危急水域的危急程度。4、依据各个水域的危急程度用不同颜色、符号或形象进展加以区分。〔四、举办游泳保健学问竞赛：围绕游泳卫生学问、游泳健身科学方法、相关疾病等内容设计竞赛题。〔五活动二 外出游玩讲安全一、教学目的：1、觉察外出游玩过程中可能消灭存在的安全隐患。2、生疏外出游玩的安全意识，能遵守外出活动的要求，初步把握主动避险和应对危急的方法。3、增加自我约束和自我保护的意识和力量。二、教学重、难点：1、觉察外出游玩过程中可能消灭存在的安全隐患。10三、教学预备：四、教学过程：〔一、教学引入：1P7上的案例。2、争论小雯、小津和小芳发生意外的缘由，以及可以实行的应对措施。〔二、学习安全守则，远离安全隐患：1、阅读P8“才智加油站”中“外出游玩安全守则”与“担忧全的游玩行为”两局部内容。2P9“火眼金睛”局部图片所反映的行为中存在的安全隐患。P9的表格中。4P8“才智加油站”中“外出游玩发生意外怎么办”局部的内容。5P9表格中列出的担忧全行为争论并记录正确做法。6P10口诀。〔三1、设计故事时应确定：清洁如何开放；主要面临的危急有哪些；应当怎样应对。2、分角色表演小品。3、组间沟通，对各小组的表演进展评价。〔四、编制《郊游安全告知书》远离火灾——可怕的火灾教学目的1、指导学生围绕问题开展探究性的活动，从而培育学生质疑、探疑、体疑的力量。2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。教学预备教学方案——问题的提出与产生时间：1课时目的：1、激发学生探究的兴趣，引导学生提出问题2、引导学生搜集信息的各种方法七、教学流程〔一〕创设情景 引导学生提出自己关心或想了解的问题，培育学生探究的兴趣1、教师：同学们，教师给大家带来了几个特别的号码，它们都有什么作用？2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警。3、教师：消防叔叔接到“119”火警，就会马上赶赴火灾现场施救，下雨，请看一段录像片〔看课件〕看完后，请说说你的感受。4、先充分谈有关火灾的危害性，随机板书：“可怕的火灾”。〔二〕学生质疑，成立争论小组1、教师：你们想进一步了解火灾哪些学问？2、分组沟通争论。3、集体沟通。4、教师疏理学生问题。归纳：(1)火灾发生的缘由？(2)有关灭火的方法。(3)怎样自护自救。(4)怎样预防火灾的发生。5、教师：同学们提出了很多有关火灾的问题，能够觉察问题，并提出问题是迈向成功的第一步。6、教师：现在我们就成立302争论所，你们就是小争论员，自己选择感兴趣的小组。〔三〕合作争论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培育学生探究力量1、学生自由组合，合作争论预备争论的问题，填写争论打算表，定小组长。2、分小组汇报争论的状况。3、学生争论寻常猎取学问的方法。4、集体分流，先说出各种方法。5、教师小结：搜集资料，猎取信息方法有很多，同学们刚刚所说的参观、访问、做广告、电视、电影中搜集信息。6〔四〕总结争论，布置任务1、教师：通过对火灾的争论，大家把握哪些学习方法？2、学生：(1)如何提问题。(2)如何制定打算。(3)如何与其他人合作。(4)查找相关的科学学问的途径和方法。3、教师：这就是教师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，寻常你们学习和生活中观看到的并且感兴趣的现象或问题都可以去争论并得到解决。4、教师：下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的择、整理。教学反思：他人的协作化和共有化，实现学习者的生产性学习。而提高学生收集、处理和运用信息的力量。通过实践，开展社会调查活动，在“开放”中熬炼自己的体力；在“开放”中开阔自“主见”，又擅长“雏鹰”自由飞行的体验的学习方式让学生到达一个整体的综合教育。培育学生在时期环境下的学习品质，从而提高学生收集、处理和运用信息的力量。课题：黏黏世界活动一查找“黏斗士”一、教学目的：纳等良好的学习习惯。2、通过查找生活中各种用途的“黏斗士”，积存生活阅历。的科学精神。二、教学重、难点：纳等良好的学习习惯。的科学精神。四、教学过程：1、小组争论。学生汇报。2、分头查找。学生发言。3、整理总结。师：你们觉察了什么？457活动二“糨糊斗士”诞生记一、教学目的：纳等良好的学习习惯。2、通过查找生活中各种用途的“黏斗士”，积存生活阅历。的科学精神。二、教学重、难点：纳等良好的学习习惯。的科学精神。四、教学过程：师：如何制作糨糊呢？2、预备材料。师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出预备的材料。生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。3、同学们一起试验做糨糊。4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。511活动三比比谁更黏一、教学目的：纳等良好的学习习惯。2、通过查找生活中各种用途的“黏斗士”，积存生活阅历。的科学精神。二、教学重、难点：纳等良好的学习习惯。的科学精神。四、教学过程：生：设计一次竞赛，让它们“比赛”一下就知道了！12、设定竞赛规章和工程。3、制定评判标准。赛后得出结论。515课题：珍惜我们的眼睛活动一用眼习惯小调查一、教学目的：1、了解预防近视、疼惜眼睛的学问和方法。2、了解问卷调查的根本方法，能顺当实践调查。3、了解制作宣传海报的根本要求，能进展有创意的设计。二、教学重、难点：1、了解预防近视、疼惜眼睛的学问和方法。三、教学方法：演示法、争论法、动手实践法四、教学过程：自己的眼睛呢？1、了解用眼习惯。学生介绍用眼习惯，教师补充。2、设计问卷。学生发言，汇总后制成问卷。3、小调查。学生答复，开头问卷调查。4、整理问卷。学生说出自己的想法。5、分析总结。师：你们得出了什么结论？623活动二让眼睛更光明一、教学目的：1、了解预防近视、疼惜眼睛的学问和方法。2、了解问卷调查的根本方法，能顺当实践调查。3、了解制作宣传海报的根本要求，能进展有创意的设计。二、教学重、难点：1、了解预防近视、疼惜眼睛的学问和方法。三、教学方法：演示法、争论法、动手实践法四、教学过程：师：你们知道怎样让眼睛更光明吗？生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。1、学一学。师：怎样制作宣传海报？2、说一说。学生发言。学生发言。3、做一做。学生发言后，制作宣传海报。427活动三个人护眼打算一、教学目的：1、了解预防近视、疼惜眼睛的学问和方法。2、了解问卷调查的根本方法，能顺当实践调查。3、了解制作宣传海报的根本要求，能进展有创意的设计。二、教学重、难点：1、了解预防近视、疼惜眼睛的学问和方法。三、教学方法：演示法、争论法、动手实践法四、教学过程：提示大家要好好保护眼睛。1、了解保护眼睛的方法。教师介绍青少年护眼六法。2、比照个人状况。法。学生发言。3、制定护眼打算。学生制定自己的护眼打算。4、执行与监视。师：怎么保证打算得到落实呢？生：……531课题：小商品，大学问活动一“红领巾文具店”开张啦一、教学目的：1、把握收集信息的力量，会整理信息，学会设计调查问卷，培育筹划活动力量。2、了解如何选择学习用品和纸巾以及如何为“期望工程”举办义卖会的有关学问。3、把握观看、比较、调查、访问等探究根本方法。4、培育探究的兴趣，团结协作力量，承受爱的教育。：1、把握收集信息的力量，会整理信息，学会设计调查问卷，培育筹划活动力量。三、教学方法：演示法、争论法、动手实践法36页的情境。1、行动前的争论。学生发言。2、校园小调查。学生设计问题。3、整理调查记录。4、班级争论。师：你们觉察了什么？539活动二我也能当家一、教学目的：1、把握收集信息的力量，会整理信息，学会设计调查问卷，培育筹划活动力量。2、了解如何选择学习用品和纸巾以及如何为“期望工程”举办义卖会的有关学问。3、把握观看、比较、调查、访问等探究根本方法。4、培育探究的兴趣，团结协作力量，承受爱的教育。二、教学重、难点：1、把握收集信息的力量，会整理信息，学会设计调查问卷，培育策划活动力量。三、教学方法：演示法、争论法、动手实践法用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？1、实地了解。学生发言。402、请教身边的人。生：可以自己调查，或者请教身边的人。3、做打算。42443活动三爱心义卖会一、教学目的：1、把握收集信息的力量，会整理信息，学会设计调查问卷，培育筹划活动力量。2、了解如何选择学习用品和纸巾以及如何为“期望工程”举办义卖会的有关学问。3、把握观看、比较、调查、访问等探究根本方法。4、培育探究的兴趣，团结协作力量，承受爱的教育。：1、把握收集信息的力量，会整理信息，学会设计调查问卷，培育筹划活动力量。三、教学方法：演示法、争论法、动手实践法师：下周，学校要举办为“期望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参与，大家想参与吗？1、确定义卖品。学生发言。2、估价。小组争论，说说自己的想法。3、出谋划策。小组进展争论，制定本小组的方案。4、义卖会开头了。547课题：五月初五话端午活动一故事里的端午节一、教学目的：1、了解和端午节有关的学问，如习俗、故事。式简洁的学问竞赛。3、培育民族责任心和骄傲感，加深对中国历史的了解和生疏。二、教学重、难点：1、了解和端午节有关的学问，如习俗、故事。式简洁的学问竞赛。四、教学过程：生：好！1、找故事。师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？的故事。2、小组分工。全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进展预备。3、头脑风暴。师：你们有什么好的想法和建议？4、排练预演。5、合作表演。671活动二巧手做龙舟一、教学目的：1、了解和端午节有关的学问，如习俗、故事。式简洁的学问竞赛。3、培育民族责任心和骄傲感，加深对中国历史的了解和生疏。二、教学重、难点：1、了解和端午节有关的学问，如习俗、故事。式简洁的学问竞赛。四、教学过程：1、生疏龙舟。学生争论，答复以下问题。出示一般的船只和龙舟的图片。学生争论，汇报。2、做龙舟。学生发言，小组开头制作龙舟。3、龙舟展现。同学们展现各自小组制作的龙舟，并进展介绍。4、填写第６3活动三端午小考场一、教学目的：1、了解和端午节有关的学问，如习俗、故事。式简洁的学问竞赛。3、培育民族责任心和骄傲感，加深对中国历史的了解和生疏。二、教学重、难点：1、了解和端午节有关的学问，如习俗、故事。式简洁的学问竞赛。四、教学过程：生：太好了！通过竞赛，大家确定会对端午节有更多的了解。1、收集资料。生：先收集资料。师：收集哪些方面的资料？学生开展活动。学生小组争论，集体汇报。2、设计竞赛题。77学生小组活动，觉察问题，并进展调整和改进。3、竞赛现场。学生开展竞赛活动。79课题：节电小专家活动一家庭用电状况调查一、教学目的：能通过观看觉察家庭用电状况中存在的问题，培育独立思考力量。2二、教学重、难点：能通过观看觉察家庭用电状况中存在的问题，培育独立思考力量。三、教学方法：演示法、争论法、动手实践法四、教学过程：状况，好去参与班级评比。1、确定调查内容和方法。学生相互介绍自己的方法，小组汇报。2、搜寻家庭用电状况。3、整理数据。4、班级评比与沟通。学生评比。学生发言。587活动二节电小贴士一、教学目的：能通过观看觉察家庭用电状况中存在的问题，培育独立思考力量。2二、教学重、难点：能通过观看觉察家庭用电状况中存在的问题，培育独立思考力量。三、教学方法：演示法、争论法、动手实践法四、教学过程：师：电是一种贵重的能源，节约用电，人人有责。1、家中侦察。生答。2、搜集节电窍门。师：谁来说说看，节电有哪些窍门？3、制作小贴士。师：做小贴士要考虑哪些问题？4、看效果。学生汇报。591活动三设计配灯方案一、教学目的：能通过观看觉察家庭用电状况中存在的问题，培育独立思考力量。2二、教学重、难点：能通过观看觉察家庭用电状况中存在的问题，培育独立思考力量。三、教学方法：演示法、争论法、动手实践法四、教学过程：师：王教师忙着装修居，这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。我们来给她出谋划策吧！1、生疏灯的类型和照明特点。师：说说灯有哪些类型，以及各种照明的特点？2、增长选灯学问。师：选择灯具时应从哪些角度进展思考？3、了解居状况。94介绍居状况。4、确定配灯方案。学生说自己的方案。学生发言。595课题：生活变变变活动一餐桌上的变化一、教学目的：会进展与进步，感受科技和经济进展给人们生活带来的影响。2、学会通过各种途径收集资料，增加独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。3、培育成果表达与沟通力量。。二、教学重、难点：会进展与进步，感受科技和经济进展给人们生活带来的影响。。四、教学过程：莫非他们小时候没东西吃？”1、争论要了解哪些信息。学生说方案。2、收集信息。师：你们都收集到了哪些信息？学生汇报自己收集来的信息。3、确定表演内容。生：我们来演故事。4、表演前的预备。学生分成：服装组、表演组、道具组。5、表演现场。6103活动二旧物品比一比一、教学目的：会进展与进步，感受科技和经济进展给人们生活带来的影响。2、学会通过各种途径收集资料，增加独立思考、分析、比较、