人教版《道德与法治》七年级上册：101-感受生命的意义-课件1

第十课绽放生命之花R·七年级上册第1课时感受生命的意义

第四单元生命的思考导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第十课绽放生命之花R·七年级上册第1课时感受生命的意义新课导入生命的强韧生命的美丽生命的力量新课导入生命的强韧生命的美丽生命的力量阅读感悟如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？阅读感悟如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之……人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生作点有意义的事？——胡适人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。（重点）2.认识探索生命的意义的原因和做法。认识与了解学习目标1.人活着是为了什么？2.怎样的一生是值得过的？3.如何发现自己生命的意义？1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。（重点）认生命的追问为了学习为了养育后代为了帮助他人丰富多彩的生活为了让生命有意义P112、一1、人为什么活着？一生命的强韧生命的美丽生命的力量生命的追问为了学习1、人为什么活着？一生命的强韧生命的美讲授新课2.怎样的一生是值得过的？（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。P112、二讲授新课2.怎样的一生是值得过的？（1）能够活出自己的人生，讲授新课3.如何发现自己生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一；（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。P113-114讲授新课3.如何发现自己生命的意义？（1）探索生命意义，是人你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，你为未来带来了什么？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，O采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。O你的答案是什么呢？探究与分享O采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。探究他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？

他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。他的生命的意义在于什么？生命的感悟生命的意义在于服务他人和社会！他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你探究与分享教材112页材料有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。探究与分享教材112页材料有人说，不要为别人而活；也这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生探究与分享教材113页材料这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？探究与分享教材113页材料这些经历对你的生命有怎样的意义？（1）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的分分秒秒，点点滴滴。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（1）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程探索生命的意义（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。探索生命的意义探究与分享教材114页材料O在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？O这样的志愿活动对你会有怎样的意义？探究与分享教材114页材料O在这项志愿服务中，几位志愿者获得一是奉献社会。通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民的责任和义务。二是丰富生活体验。利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会上的人和事，加深对社会的认识。三是提供学习的机会。在参与志愿活动过程中，除了可以帮助他人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识，增强自信。一是奉献社会。通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民课堂小结绽放生命之花人活着是为了什么？怎样的一生是值得过的？我们该如何认识生命的意义？课堂小结绽放生命之花人活着是为了什么？我们的共识生命的意义在于活出自己的精彩！

生命的价值也在于服务他人和社会！

生命在奉献中往往更有意义，更加出彩！我们的共识生命的意义在于活出自己的精彩！生命如此伟大,人生如此精彩！我们一同歌颂伟大祖国！让我们借力于伟大祖国的复兴力量，充分参与社会生活，实现自己的美好梦想吧！为实现中国梦贡献力量吧！让我们的生命在中国梦中更加精彩！！寄语青春生命如此伟大,人生如此精彩！我们一同歌颂伟大祖国！寄语青春

我的生命意义与中国梦有何关系？发现大舞台我的生命意义与中国梦有何关系？发现大舞台201620502049我的生命中国梦想我享受我见证我奋斗我准备伟大复兴我们的生命与中国梦同行12201620502049我的生命中国梦想我我我我伟大复兴我们

作为一名正在读书学习的中学生，我们可以怎样充实自己的人生，展现自己生命的意义呢？（提示：从生活点滴做起)发现小舞台我们可以这样做：1好好学习，认真上好每一节课。2友善待人，将自己融入集体中。3合理用时，安排学习、休息和娱乐。4树立理想，激励自己为之不懈奋斗。5遇事不弃，不因挫折失败自暴自弃。6乐观积极，保持一颗年轻热情的心。7多读好书，广泛学习开拓思维充实心灵。作为一名正在读书学习的中学生，我们可以怎样充实自己的人生，1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为

而活着。（B

）A．名誉和尊严B．养育后代

C．帮助他人D．领略祖国的美好河山我们身边的人和事2、

“中国核潜艇之父”黄旭华,当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（C）A．能够活出自己的人生，实现自己的价值B．在看到别人的需要时付出自己的爱心C．将个人追求建立在国家需要的基础上

D．为自己家庭更美好而付出3、李保国，河北农业大学教授、博士生导师。毕生致力于山区开发技术的研究和推广工作，足迹踏遍河北山山水水，示范推广面积达到1826万亩，为河北山区生态治理、农民脱贫致富作出突出贡献。2016年4月10日凌晨4时，这位30多年如一日，扎根山区的太行新愚公因心脏病突发抢救无效逝世。“我一直认为，干点自己喜欢的事，干成点有益于人民的事，什么时候想起来，也是值得骄傲的。”(从李保国的话语中，我们懂得了怎样的人生是值得过的？)4、2016年5月4日绍兴县报(杭州)讯：出生于1997年的小吴是典型“小鲜肉”，虽然年纪小，却已有3年的公益经历。他给记者形容自己当年第一次参与志愿活动的感受——仿佛找到了让人生有意义的方式。“我小小的付出，别人感受到了幸福，我也收获了快乐。”就这样，小吴从心底爱上了当志愿者。在高中的寒暑假期间，只要有空，他都会去参加各种公益活动。市运会期间，他去做志愿者；春运期间，到绍兴北站帮乘客网络取换票，在轻纺城汽车站帮外来人员提拎包裹；报名成为区红十字会志愿者等等。(这启示我们该如何发现自己生命的意义？)5、乐视网-龙应台港大演讲问启蒙歌曲观众合唱《我的祖国》1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大