《剧本写作与分镜设计》课程标准

《剧本写作与分镜设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：剧本写作与分镜设计学分：2后续课程：动漫影视制作适用专业：动漫制作技术二、课程性质《剧本写作与分镜设计》是动漫制作技术专业能力学习领域必修课程。本课程是为培养动画编剧、动画场景的设计与分镜头设计所设置的具有实战性质的专业必修课，在影视课程体系中处于前期创作与积累阶段。该课程能够为刚入门的学生打好基础，通过该课程的学习，学生能够掌握剧本写作创意思维的相关知识，具有一定的原创剧本以及动画分镜头创作的能力。通过激发学生的创作灵感与创新意识，能够在动画短片制作过程中增强短片的文化内蕴、具有更多情节突破等教学效果。本课程注重理论知识的系统性、专业性，同时兼顾学生创意思维与实际动手能力的培养。一方面，在影视剧作的大框架中，系统性讲授动画剧作的基础理论，使学生对影视动画剧本创作有清晰的认识。另一方面，注重剧作理论与产业实践的对接，遴选多个经典、热门的影视动画案例进行动画剧作专题分析，从观众定位、市场需求、动画剧作规律等方面剖析其得失，从而培养学生创作原创剧本的能力。课程设计（一）课程目标设计1.能力目标:（1）通过学习和实践，让学生能够具备分析影视动画镜头语言的能力；（2）掌握动画片的制作流程及一定的故事创作和镜头语言运用技能；（3）具备将剧本改写成文字分镜脚本的能力；（4）具备较好的美术设定的能力；（5）具备熟练运用镜头语言的能力；（6）具备动画分镜头设计岗位的管理和协调能力。2.知识目标：（1）分镜头台本的作用（2）影片风格的分析和掌握（3）动画剧本的理解与感悟能力（4）短剧本的原创能力（5）艺术鉴赏能力（6）角色场景造型的风格设定方法（7）空镜的运用（8）画面空间的构图方法（9）景别的运用和作用（10）机位的运用和轴线（11）镜头之间的链接技巧（二）课程教学活动设计1.课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）序号项目（模块）名称学时1动画剧本概论82动画片剧本创作103画分镜头前的准备工作124分镜头绘制基础145动画分镜头台本146镜头衔接107画面构图128分镜头整体绘制16合计962.能力训练项目设计（一般指二级项目内容）编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式及步骤结果（可展示）1动画剧本概论8基本概念与特征能了解剧本、动画剧本能分析动画剧本的基本特性、内容与格式2动画片剧本创作10特点与创作技巧能够改编常见的几种文学体裁能说出动画人物及剧作特征童话故事改编剧本3画分镜头前的准备工作12把剧本为文字分镜头将剧本转化为文字分镜头剧情结构的分析和掌握机位的运用与轴线运动镜头的认识三个和尚分镜头台本4分镜头绘制基础14熟练地绘画功底人物造型的分析和掌握背景场景的分析和掌握景别变化与镜头的衔接.镜头连接技巧不同景别场景草稿图5动画分镜头台本14景别与镜头角度的运用掌握空间构图能力掌握镜头画面的透视正打与反打的运用空境的运用大中特景别绘制6镜头衔接10镜头衔接技巧掌握人物造型、场景设计掌握场景的空间调度正确掌握画面的方向画面节奏运用转场衔接7画面构图12画面构图规律景别的运用和作用镜头角度变化的运用画面构图的目的与特点画面构图特点成果展示8分镜头整体绘制16绘制流程分镜头画面台本的作用画面构图的视觉元素分析画面构图中的注意事项综合训练四、教学内容与学时分配（一）教学内容与学时分配表1课程项目结构与学时分配表序号项目名称项目内容主要教学知识点学习目标学时备注1动画剧本概论基本概念与特征能了解剧本、动画剧本能分析动画剧本的基本特性、内容与格式82动画片剧本创作特点与创作技巧能够改编常见的几种文学体裁能说出动画人物及剧作特征103画分镜头前的准备工作把剧本为文字分镜头将剧本转化为文字分镜头剧情结构的分析和掌握机位的运用与轴线运动镜头的认识124分镜头绘制基础熟练地绘画功底人物造型的分析和掌握背景场景的分析和掌握景别变化与镜头的衔接镜头连接技巧145动画分镜头台本景别与镜头角度的运用掌握空间构图能力掌握镜头画面的透视正打与反打的运用空境的运用146镜头衔接镜头衔接技巧掌握人物造型、场景设计掌握场景的空间调度正确掌握画面的方向画面节奏运用107画面构图画面构图规律景别的运用和作用镜头角度变化的运用画面构图的目的与特点画面构图特点128分镜头整体绘制绘制流程分镜头画面台本的作用画面构图的视觉元素分析画面构图中的注意事项16（二）第一次课设计梗概课程整体流程叙述，改编影视作品（5分钟）作为课程导入一、什么是剧本剧本是以纯文字的方式描述故事情节，包括时间、场景、人物对白和动作等要素。动画剧本的题材可以是童话、寓言、民间故事、科学幻想和小品等。二、怎样编写剧本1.确定主题2.完整的故事构思3.将构思扩展成为叙事大纲三、绘制分镜头剧本1、电影分镜拍摄的形成 当电影还处于原始形态是，本无所谓“分镜头”。摄像机摆在固定的位子，以全景的视距，按胶片的长度，开机、关机把对象一口气拍下来2、分镜脚本的概念 分镜头脚本是剧本的形象化版本。简单的说是“用图像讲故事”，是动画设计中的一个重要环节课程考核方式和考核标准表2考核方式与标准考核阶段考核内容考核形式成绩比例过程考核学习态度、课堂纪律、团队合作精神、单项实践操作技能、小组讨论（课堂提问）、小组作业、平时作业、出勤等40%终结性考核综合技能、职业规范、创新能力等期终考查60%表3项目（过程考核、终结性考核）评价标准项目编号考核点考核标准成绩比例（%）优良及格1小组讨论（积极主动）能积极参加小组活动；能提出合理化的建议，积极组织小组学习活动；能帮助或辅导小组成员进行有效地学习，能积极参加小组活动；能提出合理化的建议；能帮助或辅导小组成员进行有效地学习，能参加小组活动；能在小组成员辅导下进行有效地学习，202小组作业能根据任务要求，合理科学地进行小组分工，观点明确，分析正确，书写规范能根据任务要求进行小组分工，观点清晰，分析基本正确，书写较规范无小组明确分工，观点较清楚，分析原因较正确，书写一般103平时作业及时上交作业；内容10次A以上；书写规范。及时上交作业；内容8次A以上；书写较规范。上交作业数量符合要求；内容5次A以上；书写一般。204考勤满勤全学期无旷课，迟到、早退三次以内旷课三次以上，或迟到早退七次以上105考查40合计100六、教材的选用1．教材选取的原则选取高等职业教育专业类规划教材或职业教育“十二五”省级重点建设项目——精品课程开发特色规划教材；尽量采用案例较多，对案例有分析讲解的教材。涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，使学生更容易理解和掌握。2．推荐教材《动画分镜头设计》姚桂萍,上海交通大学出版社;

3．参考的教学资料（1）《你的剧本逊毙了!》威廉、周舟,世界图书出版公司北京公司;（2）《分镜头设计》李佩伦，中国铁道出版社（3）《动画场景设计》，杨诺，大象出版社;七、主要教学资源要求（一）教师要求⑴主讲教师应具备高校教师资格，具有学士或硕士学位和高教系列职称，具备较丰富的教学经验，能综合运用各种教法设计课程。实践教学指导教师，具有本科学历，有较强的职业技能，接受过一定的专业教育培训。⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力，有丰富的行业经验，具有相关职业资格证书。主讲教师应该熟悉动画项目制作流程，具有较丰富的动画项目制作经验，能够应用这些技术开发和制作一个完整的影视多媒体作品。⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线影视作品制作经验，具有相关职业资格证书，具有一定的教学经验及项目组织能力，并且需要有较强的责任心。（二）学习场地、设施要求（1）为配合一体化教学，需要为教师配置教师机及大屏幕。（2）为能更好地开展开放性课堂教学和共享教学资源，允许室外拍摄及采景。（三）课程资源的开发与利用本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。寻找创意、搜集整理素材、编写故事梗概、完成剧本创作。在实际情境中让学生获得真正的职业能力