高三二模家长会精讲最终版详细版

高三(14)班家长会——高考冲刺赢高考舍我其谁？搏高三心无旁骛，不抛弃，不放弃课件高考！高考！高考！尊敬的的家长：感谢您参加高三14班最终一次家长会！可能您很忙！但您究竟还是来了！请爱惜这次难得的机会，您将有所收获！今日距离您的孩子参加高考仅剩24天!!!课件我们此次家长会的目的是：增进交流与合作，为高考冲刺加油。课件我们坚强的后盾——高三家长您准备好了吗？课件家长主动配合；老师倾情教育；孩子努力进步！课件告诉孩子：过去的一切都不主要！主要的是目前！过去的东西不论是耻辱还是光荣，都已经过去，爸爸（或妈妈）只希望在剩余的24天里用你的努力告诉我们：高三，我努力了！我不懊悔！课件在最终的24天里，请您务必：相信孩子！关注孩子！鼓励孩子！成就孩子！在他们人生的关键时刻予以更多关心，您会为您正确的选择感到庆幸！课件告诉孩子：坚持去做！1、有乌龟那样的执着精神。2、有军人一样的坚强意志。3、有老僧一样的平和心态。4、有拿破仑样的狂妄想法。课件为孩子树立坚定的信念一种人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它觉得自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是因为终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了多种措施，都毫无效果，最终把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这么，它终于飞了起来！启示：你觉得你的孩子是鸡他就会成为鸡，而要想让鸡成为鹰，请把他“从悬崖上抛下去”。

课件某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段怎样？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立即跳出檐下，站在雨中：“目前我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，请自找伞去！”第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，发觉观音的像前也有一种人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我懂得，求人不如求己。”

启示：告诉孩子，成功靠自己！课件一种虔诚的修道士渡河，船到了河中间，一种大浪把船打翻了，他在水里努力的挣扎，这时一艘小船划了过来，一种船夫在船上喊，：“快爬上来！”修道士叫道：“不，我是上帝的信徒，他会救我的。”过了一会，他快坚持不住了，这时飘过来一根木头，修道士只要奋力游过去抓住他，他就得救了。但他还在想，“没事，上帝要来救我了”，最终，他沉入水底，见到上帝，他跪在上帝脚下，痛哭流涕，问上帝为啥不救自己。上帝用低沉的声音说到：“第一次我变成一只小船，你没上去。第二次，我变成一根木头你还没抓住我。记住机会就在你身边。”启示：生活中的机会，对每个人而言都是均等的，但永远钟情于那些有准备的，并爱惜它的人。课件一、报告篇课件成绩情况简介课件高三14班二模考试成绩表.xls课件各科前十名：语文：孔紫薇125倪玲125叶致君121李国栋118卢苑116王文超116黄文捷116张琰116冷奥旗116余传捷、干行115课件数学：周宇进137陈谢熠阳136卢苑134黄浔辉132刘盈132陈新131凌天放130袁晓129陈淑霞129段洋、王月129课件英语：刘盈132凃宏锐130曾翔宇127吴格126吴雨亭126段晓彤126宋佳晨124周宇进123冷奥旗122王月122课件理综：熊风扬256许凯243曾翔宇241李小杰239吴俊237徐扬237卢苑235支冬云234陈主恩233段洋231课件原因分析学科发展不均衡，偏科现象严重课件家长在子女高考战场中的角色后勤部长心理医生陪护教练高考备考情报科长战术参谋策略大师填报志愿课件重新洗牌的机会高考——中国最最公平公正的选拔制度课件二、正确看待二模考试成绩课件高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气”。“二模”成绩下来后，可真是几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，作为家长，在最终20几天，怎么看待”二模"成绩呢？下面我从三个角度做简要分析:课件1、考好了，怎么办？

“二模”考好了，这时，作为家长首先要感到快乐，并给孩子一定的鼓励与详细的赞扬！这是鼓励他们继续迈进的动力。例如，您能够这么对您的孩子说："XX，你这次二模考得不错呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！但是，我想吧，假如你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个愈加好的大学呀！继续迈进吧，孩子！”这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审阅孩子；如有的家长会说"你这次居然考得这么好？？是不是考试太轻易了？？快好好学习吧，下次高考就没这么轻易了！"--这么的态度并不能鼓励孩子迈进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！课件2、没有进步，怎么办？假如孩子"二模"的成绩与此前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？您可能会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且还多学了一种月，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？其实，在"二模"考试时保持原来水平的人还是大多数，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才干更真实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相同，进步不大，是很正常的一种现象。课件对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没有进步＝没有退步！在高三竞争如此剧烈的时候，人人都在迈进，水涨船高，所以，假如您的孩子还能保持原来的水平，那么阐明他已经在进步了；所以，您能够感到有所抚慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充斥了信心，而且对孩子的水平也有了比很好的把握。试想，假如您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更紧张吗？

课件3、考砸了，怎么办？假如您的孩子在这次"二模"中败北了，比此前退步多了，那您会一定会为此感到焦急万分，毕竟这是高考前的一次大型的模拟考了。您的心情是能够了解的。"二模"考砸了，意味着什么呢？这是诸多家长想搞清楚的问题。事物总是有正反两面的，一样的半杯水，一种人可能觉得它是“只有”；另一种人可能觉得它是“还有”；那么“只有”和“还有”最大的区别是什么呢？给人以不同的力量，激发不同的动力，成果完全不同！一种可能饿死沙漠，另一种可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，一样看待“二模”考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事--它能够让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它能够引起孩子对自己的注重，不再像此前那样学习了，会愈加努力，对高考有利！”一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没什么，一样也是件好事。课件同步，除了从主动的角度去想外，您能够做如下两件事：1.对您的孩子说："孩子，恭喜你！你懂得吗？这次成绩正是预示着下次高考，你的成绩将会发挥你的最佳水平！懂得为何吗？学习成绩是呈曲线变化的，到了低谷才有向前攀升的余地，你目前是处于低谷期，也就是说，后来你每天的学习都会是一种爬坡的过程，到了最终高考的时候，你将达成坡顶！"2.帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌心急，力图"一口吃出个胖子"，计划重在循序渐进，让孩子体会后来每天的变化都是进步！总之，在"二模"后，家长们要学会主动看待成绩的变化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓励并予以孩子信心是最主要的！课件考前24天家长应做些什么？1、要正确地看待孩子的高考，不要瞎指挥；许多家长觉得，高考是大事，所以整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架，对孩子的学习不懂得怎样下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，我觉得这些家长不是在帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在这个时期的家长最轻易产生五大误区：课件误区一：过分保护，主要指走读生。家长高考前把孩子要点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假回家照顾孩子，甚至还有家长在这个时候提出陪读，实际上这不利于孩子以一颗日常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。误区二：过分干涉。有许多家长觉得，这段时间太主要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这么的效果反而适得其反。课件误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超出了孩子的实际水平，不够考重本的也要重本，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符,这么最轻易挫伤孩子的自信心。误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教。有些家长经常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心学习，自己却召集一伙人在家里玩牌。误区五：十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心理健康。有些家长对孩子的身体备加庇护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，甚至孩子需要什么，他能够不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。须不知，此时的孩子心理上的需要比什么都主要。课件针对以上情况，我想作为家长最要做的是给孩子发明一种舒适的学习环境给孩子发明一种舒适的学习环境；做到“三要”、“五不要”。五不要：课件①不要给孩子施加压力：有些家长为了照顾孩子，每天送饭，或者目前提出陪读。有的通校生家长长久不看电视，怕影响孩子。这个时候把考生当成家庭的“中心”，其实对学生本身来说这就是一种心理压力。这种无形的压力使考生更紧张自己考不好的后果了。其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最终阶段忽然过分关心孩子，这么做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增长一点压力。提出某些详细的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管理的措施。课件②不要过高的期望，让考生心里有“底”。因为家长总爱拿自己当年的亲身经历和目前的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女怎样辛劳，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、快乐。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找某些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。课件这里我还想尤其强调一点：对目前成绩不太理想的同学，我们的家长要鼓励孩子不要泄气，要让他们尽自己最在的努力求取考一种二本院校。其实，我们懂得，一种好学校不如一种好专业。在目前我国的某些二本院校中有诸多专业都是热门专业，这些专业目前的就业形势都是很好的。课件③不要叨唠。整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。④不要盲目攀比和迷信。不要对孩子说其他学生学习怎样好怎样勤奋的言语，这么反而会增长孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发觉孩子每时每刻的进步。不要烧香拜佛，大搞迷信活动，历来就没有什么救世主，高考成功只能靠自己！课件⑤不要过分看重考试对个人前途的影响。不能片面觉得考取大学就是唯一的出路，应把考试看成是检验学生十几年水平、接受祖国挑选的正常程序，既要认识到高考是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定一种合理的期望值，保持一颗日常心。课件三要：①要制造良好的家庭气氛：考前家庭气氛一定要自然、友好、轻松，拒绝“戒严”。把高考前的这段时间看做日常的日子，家长与孩子之间的对话要和日常一样友好。②要经常和老师交流：最终24天，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想情况，发觉差距和不足后，家长要充分利用这一种多月的时间，和老师一起共同把孩子的成绩提升上去。课件③要情绪稳定：临近高考，家长比孩子还着急，家长有时会情不自禁地紧张，对孩子来说这等于是火上浇油，所以舒缓压力首先从家长做起。这段时间，家长要使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情，这么孩子也会随之轻松起来。即便紧张，也要尽量掩饰，绝不能让孩子看出父母心神不宁。不上班在家陪孩子；向孩子的同学和朋友探询情况；经常午夜到孩子的房间查看等都是不可取的。家长情绪稳定经过感染、暗示等心理机制，有利于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。课件高三孩子最乐意听到家长说的话我们相信你的能力，不论考试成果怎样，只要你竭力了，我们是不会怪你的。相信你自己，不论别人怎么说。你希望我们做什么，尽管和爸爸妈妈说。你不希望我们做什么，也尽管我爸爸妈妈说。你近来感觉怎样？是不是很烦躁？不论遇到什么困难，爸爸妈妈会和你一起面对，看看我们分别能做些什么，让事情朝好的方向去发展。（怎样防止最糟糕的成果而不是展望最佳的可能，如只要你状态好了，你一定能考进复旦或，只要你努力了，你的成绩一定会提升）高考的过程是艰难的，不论成果怎样，磨练磨练自己的意志力、人际关系也不错，将来在工作中可能更主要。至少你能够学会怎样在困难面前不当协。课件——孩子的健康成长，有赖您精心的庇护、正确的教导。寄语家长学生的成功=40%（学生的本身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）课件成功=智商+情商

(20%）(80%）课件指责中长大的孩子，将来轻易