高中英语学习情况问卷调查表及调查报告

高中英语学习情况问卷调查表亲爱的同学们：你们好！本次问卷调查为研究之用，特了解同学们的英语学习现状。请你们根据自己的真实情况进行选择，如有其他答案请另行填写，填时请不要与别人讨论，谢谢合作！所在年级________姓名___________1.您学习英语的最主要目的是_____.A到国外去B个人兴趣爱好C为了应付考试D社会就业需要E家长老师意志2.您对英语的学习兴趣是______.A很高B一般C不太高D不高3.影响您学英语的兴趣主要是___.A老师的教学方法和水平B.您和老师的关系C.教材内容的有趣性和相关性D.自己的英语学习成绩E.其他4.您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？A.教师多鼓励帮助B作业的多样化设计和英语课外活动C.使用多媒体等教学手段D强调英语学习的重要性E其它措施5.你喜欢的英语学习方式是_______A.老师讲解B.同学合作学习C.独自学习D.都有E.其他_6.在学习中，您认为什么方法记忆单词最有效？A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.只写不看E.多听录音F.边读边写G.其他方式7.你怎样预习新课文__________A.听录音B.看课本和参考书C.和同学合作完成D.老师不布置就不预习8.在上课时，你习惯采用哪种方式学习？________A.不停地记笔记，课后再复习B.认真听老师讲，偶尔记笔记C.不听老师讲，自己看书学习D.只听老师讲，从不记笔记E.其他（请填写）______________________________9.老师上课内容你没听懂怎麽办？__________A．上课立即问老师或同学B.查找书本C.下课问老师或同学D.置之不理10.你认为老师设计作业应注重____.A.基础知识，记单词，句型，笔记B语感养成，背课文，语法C.介绍掌握英语学习的方法和策略D提供学生使用和练习英语的机会11.您认为哪项活动对提高英语最有效__________A.记单词，句型，笔记B.背课文，语法C.举行演讲，话剧等活动D.用英语完成某项任务，如调查同学生日E.都有12.你平时课后如何提高英语？__________A.听磁带录音B.和同学或父母英语交谈C.看英语节目D.仅仅完成老师布置的作业13.你认为学英语的最好方式是__________A.学校英语课堂B.课外辅导班C.课外学生自主合作D.不知道14父母经常询问你的英语学习情况或用英语和你交谈吗？平均每周__________A、几乎没有B、1-2次C、3-5次D、6次以上15．对于老师目前布置的课外作业你的看法和建议是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________再次感谢你的合作！高中英语读写教学中核心素养的培养课题小组2018.10.16关于高中英语学习情况的调查问卷分析报告高中英语读写教学中核心素养的培养课题小组本次问卷调查设计选择题14题，自主性回答题1题。参加调查人数65人，收回问卷65份。问卷内容统计如下：一、调查内容。本次调查内容重点是对高中生在英语学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。二、调查结果分析。（一）对学生学习兴趣趋向的调查与分析1、对学习英语不是很感兴趣，认为在现实生活中用处不大。“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱英语、热爱学习的好品质。2、向纵深再看，学生最不喜欢上的英语课就是复习练习课和写作课了。回顾以前所进行的复习练习课，大都是背课文、默写课文、写单词、写短语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法；而写作课，一向被学生认为是最头疼的课，以后要多引导他们，勤练笔，逐步提高他们的写作水平。3、课外阅读方面，只有22%的孩子喜欢并经常选择适合自己课外读物看，78%的孩子只是偶尔读一些课外读物。这就造成了他们在词汇掌握上不均衡。就以上数据分析来看，在英语教学中，仍要致力于提高学生学习英语的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的英语教学中。另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱英语，爱表达，爱创造。（二）对学生学习状况和知识掌握的调查与分析如下表所示：1、近60%同学表示自己很努力了，而学习效果一般。这些数据说明，学生的学习存在差异性。其实他们都在进步，只是有些人快一点，有些人慢一点，作为教师在教学中应注意分层教学，让学生得到全面进步。2、目前，学生认为在学习中存在的困难主要有：说不出想说的内容、不会写作文、对知识遗忘较快；自己在学习上存在的不足主要是阅读理解方面、写作方面和对知识的灵活掌握运用上。以后，在教学中要多进行这些方面的训练，创设有效教学情境，教给学生学习方法、分析理解的技巧，在复习指导中，也要进一步灵活训练，使学生扎实掌握各类知识。（三）对学生自主学习能力的调查与分析1、自主预习复习情况（1）能主动预习复习的学生只占10%，教师布置就进行预习复习的学生占50%，不预习复习或偶尔预习复习的学生占40%，可见学生在自主预习复习方面几乎是被动的。（2）学生的预习复习情况与学习结果相关，即学习成绩好的学生，预习复习方面就好。2、作业情况学生完成作业的情况一般。30%的学生能够自己独立认真完成；60%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有10%的学生存在抄袭作业现象。1、课堂表现（1）40%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到50%——60%；25%的学生能做到边听，边想，边记；有近10%的学生课堂上处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。以上数据说明，学生在听课时的思维不甚活跃，课堂上不够积极地学习。（2）在被调查的学生当中，学习成绩好的学生边记边想，能抓住重点，学习成绩差的学生懒惰，不动脑筋，记笔记时抓不住重点，学习十分被动。2、课前课后表现（1）从数据中可以看出，多数学生自主解决问题的能力还是很强的，95%以上的学生能够通过查阅资料或向别人请教来解决难题；在小组学习中大都能够积极主动地参与活动。（2）在自觉读书和自觉准备方面学生表现一般，他们大都在班干部或老师的督促下去读书学习，课前准备也不充分，可见学生在自主学习方面的习惯还有待于进一步提高。（四）对学生学习英语方式方法的调查与分析通过分析学生回答情况，可以看出：1、关于喜欢老师用怎样的方式上课方面：70%的学生希望老师能够做到宽容、微笑，运用幽默风趣的语言；40%的学生喜欢老师在课堂上多讲故事，多运用PPT等现代教学设施，丰富他们的知识；20%左右的学生喜欢老师多提问，由浅入深的设计问题，并且允许学生不拘形式的回答问题，给他们创造思考的氛围，发展他们的想象能力。看来，大部分学生喜欢宽松的，没有压力的学习环境。而希望加强课堂训练的则是一部分成绩较好、能力较强的学生。2、关于自己喜欢怎样的学习方式方面：70%以上的学生喜欢与同学进行交流学习，可以是做游戏、同学之间进行讨论等。三、研究结论通过对问卷调查的结果进行分析得知，学生对英语的学习现状是不容乐观的。首先，很多学生没有养成良好的自主学习习惯，如：不能能动性地听讲，不能主动预习与及时复习学过知识，缺乏主动学习的好品质。其次，他们在学习过程中产生了许多困难，各方面能力均有欠缺，这亟待于通过有效、扎实的复习来解决。第三、学习的方法上还存在着一些问题，如：虽然多数学生的学习态度是认真的，基本上能完成各项学习任务，但学生主动学习，探索知识的还不多，较多的停留在教师所布置，所要求的任务上，带有一定的被动性。另外，学生在学习上存在差异，对知识掌握的程度也是参差不齐的，在以后的复习教学中，要注意有效的层次性教学，让每个学生学有所得。从问卷也可看出，学生对英语学习的兴趣不高，大多数学生希望经历活泼灵动，轻松自由的英语课堂。因此，在以后的英语教学中，要力求给学生创造能激发他们能力和潜力的学习环境，让他们在其中快乐、自由地发展。针对问卷调查下一步的实施措施1.在教学中注重学生核心素养的培养。关爱每一个学生，走进学生的心灵深处，特别要关心、关注学习上的弱势群体。培养他们的积极性，塑造他们健康的学习心理，让不同层次的学生都能享受得到成功的果实。2、以英语教学中的篇章阅读理解为主要研究的方向。在原有英语阅