创意思维表达与训练第一章

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告第一章创意与思维第一节创意思维的概述

创造性思维能力对于艺术设计人员来说，不仅是最基本最重要的素质，而且有着特殊重要的意义。

艺术设计人员所从事的职业可以说与创造性密切相关，设计师要运用创造性思维来完成各种艺术设计的创造活动。

观察能力、联想能力、想象能力和发散思维能力等是产生丰富创作灵感的基础；而综合、分析、判断、取舍、概括、提炼、以最佳方式表现设计灵感则要有逻辑思维、收敛式思维的导航。

创造性思维的培养与训练便是善于观察并发现身边事物的美，并能很好地将其转化为设计灵感，将平淡化为神奇；思维活跃，创新意识强，对新鲜的事物敏感，时刻处于创作的状态，保持设计思路源流淌，设计灵感永不枯竭。百事可乐的广告。冰块们都急不可耐地想跳入其中，盛况如同在为王子选妃

孕妇咨询中心的广告。形象的表达令人叫绝一、创造性思维与设计艺术第一章创意与思维人类整个设计历程充分证明，设计的价值取决于创新。无论是科学家、艺术家还是设计师，是创新的理念意识和能力铸就了他们的辉煌，建造了人类征服自然的科学与艺术的殿堂。水滴壶是专为爱好普洱茶的人设计的。它颠覆了中国历年来对壶的设计规则，省略了壶把手，盖子上的盖头，却能让使用者直接掌握壶身而不烫手。骨质瓷洁白无瑕的质地，使得这样款茶壶的设计感在无形中化为了朋友之间似淡还浓的君子情谊，这种情谊正是体现着中国浓厚的礼仪之道。第一章创意与思维创新是设计的生命。正是人的需求促使形态上的创新产生，而创新又能满足人的新的生存方式的需求，并不断催生新的心理动机、新的创造。创新是设计永恒的主题，也是衡量设计是否具有创造性的重要标准。创意思维作用于设计，设计更新着文化。文化就是生活，设计创造不存在具体参照物，文化的沿革正是经过设计者有意或无意的“设计”得来的。设计在沟通文化的同时也沟通了社会与进步的联系。文化是设计内容的直接来源，不同的文化知识限制着创造的内容，不同的社会文明，文化传统的不同，设计创造便有不同的特点。第一章创意与思维创意的衣挂凸显设计师本人精湛技艺和巧妙构思的完美结合。创意插座解决生活中的实际使用问题这玻璃原是装着牛奶，越喝越也有力，喝完后，不知不觉地留下手印

第一章创意与思维二、创意思维在设计中的价值设计是一种智力资源，创意是长期感悟的结果，创造性思维是设计的命脉。在人类未来的生活方式的创造中，设计有着生动灵活的，充满新锐的创意，引领我们去触摸，去追求一种更高品质的生活，为平淡的生活增添一份温馨的色彩。第一章创意与思维第一章创意与思维可伸缩的情人椅你只需通过拉伸改变他们的造型即可，可坐1个人、2个人、3个人，甚至可以多达16人。酒瓶起子除了造型可爱表明光洁外，是少有的能够直立摆放的瓶起子第一章创意与思维创意思维的主要类型一、创意思维---思维的高级形式创意思维是思维的高级形式。思维是“感觉、知觉、记忆、思想、情绪、意志这一些列心理过程中的一种心理活动”。思维是对信息的加工过程，是外界客观条件与主观感受相互从思维科学角度看，思维是人脑对客观事物的一种概括的、间接的反映，是人脑应用概念，进行分析、综合、判断、推理活动的过程，它可以反映事物的本质和规律。创意思维的显著特点概括性，是创意思维最显著的特点。之所以能揭示事物的本质和内在规律性的关系，主要来自抽象和概括的过程。概括是人们形成和掌握新概念的前提，也是思维活动能迅速进行迁移的基础。人们在掌握概念的时候，直接受到自身概括水平的制约。第一章创意与思维创意思维的类型按照创意思维的方式不同，可以概括成为三大类型：抽象创意思维、形象创意思维、灵感性创意思维。1、抽象性创意思维抽象创意思维也称逻辑创意思维，思维形式是抽象的、聚合的、直线的，通过概念、判断、推理来思考问题，是一种概括性、论证性的思维活动。抽象创意思维可以分作经验型和理论型。第一章创意与思维第一章创意与思维形象性创意思维形象创意思维是以事物的具体形象和表象为主要内容的思维形式。“形象”指客观事物本身所具有的本质与现象，是内容与形式的统一。形象有自然形象和艺术形象之别第一章创意与思维形象替代、形象变异、形象夸张、形象隐喻、形象重构等方式，表达设计概念，表现对形象的审美创造第一章创意与思维第一章创意与思维艺术设计中的形象创造是通过艺术的思维，有选择地、重点地将那些最能够反映事物本质和内在特征的表象加以强化、概括与突出，使个性更加明确清晰，更具有概括性、象征性和普遍性。第一章创意与思维感性认识是形象创意思维的基础。第一章创意与思维第一章创意与思维灵感性创意思维灵感是显意识和潜意识通融交互的结晶。显意识和潜意识是人脑对客观世界反映的不同层次。埃舍尔作品

具有创意的视错觉艺术第一章创意与思维第一章创意与思维本章小结思维是存在于人脑中的，创意设计的执行者也是人，所以思维是设计的前提。以不同形式的创意思维进行设计创造，所产生的作品是截然不同的。抽象、形象、灵感思维都不同程度地影响着设计创造的效应。

设计是围绕人而展开的，最终目的是满足人的生活需要。设计是一种智力资源，在人类未来生活方式的创造中，设计有着生动灵活的，充满新锐的创意。设计是一种创造行为，引领我们去触摸，去追求一种更高品质的生活。设计是一种文化，在造物文化过程中，形成一种更合理的生活方式。思考与练习一、创意思维与设计艺术的思考时间：2课时方式：课堂口述设计与创意思维的表现特征提示：从自己身边的生活感受中去寻找，和同学一起分享自己从中得到的创意，可以是生活里任意方向的经验。或其他等方面。要求：讲述或演示的形式。目的：培养从生活中发现和感受到创意思维和设计的关系。第一章创意与思维二、抽象性创意思维训练时间：4课时方式：以发现、矛盾、时间、速度、奋斗、爱、家等为抽象概念的课题进行训练。提示：可通过书面、自我演绎、照片等各种形式表达。要求：通过观察、思考、分析，将抽象的概念清新、准备地表达出来。目的：抽象概念的创意训练除了培养学生对“无形象”形体的敏锐反映，更重要的是训练学生观察、思考、分析和概括的能力，也增加了心理感觉方面的体验和经历。三、形象性创意思维训练时间：4课时方式：以选用生活中的自然物体、人为物体组成一个有表情的形象。实物组形，组合出一个全新的形象。提示：注意选择物的形状、质感、色彩、明度之间的关