教案-中英文输入

小学三年级信息技术：学学输入中英文教案阮宇洋学学输入中英文教学目标：1、熟悉主键盘区26个字母的分布以及各字母键对应的键位指法。2、会输入大小写字母3、会输入上排符号4、会利用智能ABC输入汉字5、会利用智能ABC输入词语教学重点：1、会输入上排符号2、会利用智能ABC输入词语教学难点：会利用智能ABC输入词语教学过程：一、引入师：熟练的键盘指法是用好计算机的基本要求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我们就一起来学习，看谁字母输入快有准。(板书课题)二、键位指法师：计算机键盘的各字母键并没有按照从A到Z的顺序排列，在使用的过程中有一定的技巧和方法。让我们带着对键盘的问题，去共同学习和研究。1.问题一：按照英文26个字母的顺序，在键盘上找一找这些字母键分别在什么位置。2.问题二：找一找，键盘上的基本键都有哪些?10个手指摆一摆，组内同学议一议基本键有什么特点?3.问题三：看一看、试一试，说说什么是“键位指法”。在操作时应注意什么?生：汇报、讨论研究结果。师：根据学生的汇报，对重点进行总结。学生自学课本，尝试练习，组内同学之间进行讨论、研究让学生带着问题去探索三、指法训练师：光有键位指法的理论知识是不够的，还应有坚持不懈、刻苦练习的学习精神。还记得上节课学习的“金山打字通”吗?它可是你熟练指法的好帮手，下面就让我们一起来练习指法吧。1.任务一：在金山打字通2004中练习基本键。(1)师演示操作步骤。(2)学生自行操作练习。问题：练习时，键盘输入的情况必须和画面对照完全一致，可是有的字母之间分隔了距离，第一行输完了怎么才能到下一行呢?请同学在课本中找一找，谁能帮我们解决这个问题。总结：空格键的作用是帮助我们在字母之间增加空格的;而回车键的作用是使光标移至学生注意观察，然后试一试。理论与实际操作相结合下一行。有了这两个好帮手，输入的内容会更漂亮。2.任务二：在金山打字通2004中练习其它字母键。(1)学生先阅读课本。a)写字板光要跑b)选择了别的输入方法c)只能输入大写字母d)选择了智能ABC中的“双打”老师一一纠正。第二关：请在“写字板”中输入下列汉字。我和天雨话井请无浪有没有遇到什么困难，遇到了这种困难你是怎么解决的?(2)选择汉字输入接着我们进入第三关，用“智能ABC输入法”在写字板中输入“织”字，要闯关，就要先学课本P29页。谁起来说说你是怎么做的?翻页查找汉字有两种方法：1、单击向下的箭头。2、按键盘上的+、-键。你采用的是哪种方法?选择汉字也有两种方法：1、按相应的字前面的数字键，2、直接用鼠标单击你要选择的字。进入今天的最后一关，第四关：键盘上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要输入“绿”字，则输入“LV”就可以了。在第二、三、四关，每闯过一关，就可以摘一颗星，你一共摘得了几颗星?接着翻到课本的53页，评一评，你摘了几颗星就在相应的星后面打上“对勾”。(3)简码字输入法请同学们输入这了字“年”，然后数一数你输入这个字时按了几下键盘?“6下”，老师有一种法力，只按三下键盘就可以输入这个字，请一个同学监督，123，“年”字输入上了没有?神不神奇?你想不想也拥有这样的法力，这样可以提高打字速度。其实，这种法力，不是对每一个字都可以，他只对24个常用字有效，其它的字就不灵了请你细细的阅读一下课本，看你能不能用几分钟时间掌握了这种法力。下面我们进入今天的第二个环节，“让手指来跳舞”播放音乐，请跟随音乐，按照学习材料上的“节拍”，让你的手指在键盘上跳起来。(4)天外来客UFO最后我们来做一个游戏，老师把“击鼓传花”游戏改了，老师放一段音乐，相当于击鼓，老师手中有一些文字卡片，我会把卡片一张张的展示给大家看，音乐结束后，谁输入的文字最多，谁就获胜。比一比看谁能获得今天的组冠军和班冠军?每输入一字就得一分。总结所学：一上课的时候，我们提出了一些问题，现在这些问题，你找到答案了吗?你找到哪个题的答案了?做课后评一评第一题。在输入文字的过程中，老师看到许多同学不注意指法，希望以后大家能够用正确的