幼儿亲子互动小游戏教案（5篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿亲子互动小游戏教案（5篇）幼儿亲子互动小嬉戏教案（1）

嬉戏预备

1、学会《炒黄豆》这首儿歌。

2、无障碍物的室内或室外大场地。

嬉戏规章

1、双手摇动时，动作幅度不宜过大，也不要太用力，以轻松、自然为主。

2、可罚摇动手时，没念儿歌的人表演一个节目。

嬉戏玩法

幼儿与他人（家长、友伴）两人一组相对站立并手拉手，一起左右如秋千状摇动，边摇边有节奏地念儿歌——“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。”念完后，两人立即高举手，两人的头同时向一边钻，同时转体360度。嬉戏能够反复进行。

留意事项

1、360度转体时，手要轻轻地牵着，如有不妥要准时松开，避让发生意外损害。

2、嬉戏结束时，对幼儿要进行简洁的评价，以起到鼓舞和指导的作用。

幼儿亲子互动小嬉戏教案（2）

活动设计背景

该班孩子年龄大都在4岁左右，基本上都是独生子女。他们在爷爷奶奶，爸爸妈妈的宠爱下，过着唯我独尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活动主要给幼儿一个展现自己才能的平台。增加幼儿参与意识，有利于提升幼儿的自信念，同时也借此机会让各位家长能够亲自看到并乐观参与本次活动。拉近亲子间的关系。让孩子懂得长辈爱自己，自己也要回报长辈的爱。

活动目标

1、让幼儿愿意与伙伴、家长一起参与嬉戏活动，促进家园、亲子情感。

2、感受父母共同活动的乐趣。

3、积极参与活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。

4、提升幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

5、利用活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

让孩子懂得长辈爱自己，自己也要回报长辈的爱。

活动预备

1、提前颁发通知，请家长支配好时间，准时参与活动。

2、音响、两张纸板、收录机、四个套圈、气球五十个、八套积木等等。

活动过程

一、师幼互动，早操展现。

1、《勾勾手指头》。

2、《队列队形变换》。

3、《功夫》。

4、《汽笛操》。

5、《嬉戏天使》。

6、《妈妈的珍宝》。

二、儿歌、诗歌竞赛。

1、预备好十五首儿歌、十五首诗歌。

2、幼儿能够采纳个人抢背儿歌，抢背诗歌的形式；也能够采纳几人一组的形式抢背抢赛；还能够采纳全班齐背齐唱的形式等去进行才艺展现。

三、老师、家长、幼儿一起共进午餐。

四、亲子活动环节。

1、嬉戏名称：《活板桥》。

玩法：把家长和幼儿平均分成四组，每组人数相等，家长给幼儿搭桥，幼儿交替在纸板上跳，绕过终点和家长跑回起点，以接力形式将纸板传给其次位家长，以此类推以最先传完为胜者。

规章：幼儿前进时脚不能离开纸板，不能踩在地上。

2、嬉戏名称：《套圈》。

玩法：把家长和幼儿平均分成四组，每个家庭拉开距离排成纵队，当老师发令开头时，每对幼儿将圈从头上套入再取下交给家长，家长从头上套入再取下交给其次个家庭，以此类推，传完后，再从后以此回传给第一个幼儿，那组先套完为胜。

规章：每个幼儿和家长必需把圈套入脚下再取出下传。

3、嬉戏名称：《螃蟹抱蛋》。

玩法：一个家庭为一组，六组同时竞赛，老师发令后和幼儿手拉手将气球抱着横着走向终点，先到者为胜。

规章：要横着走，气球不能掉，掉了从起点重新开头。

4、嬉戏名称《搭积木竞赛》。

玩法：选八组家长和幼儿，家长和幼儿竞赛看看那一组先搭好。取前三组为优胜者家庭。

五、总结整个活动过程及活动后的感受。

幼儿亲子互动小嬉戏教案（3）

教育理论依据：

《课程指南》指出：要重视孩子的实践活动，尽量制造条件让幼儿利用直接体悟来学习，使幼儿充分感受欢乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿阅历的整合。这一年龄阶段的幼儿奇怪   好问，他们开头关注"我"的变化，对自己的成长变化感到新颖，开头对自己的身体产生探究爱好。本次活动前，我们已经进行了"我长大一岁"活动，让幼儿利用收集自己小时侯的用具、认识自己的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感受到自己在长大，从中也使幼儿对自己的身体变化产生了爱好。本次活动，我创设了适合他们探究的支持性环境，活动内容来源于幼儿的生活，他们有这样的生活阅历，让孩子们利用嬉戏、听音乐用动作反复探究发觉等形式感知自己身体能动的部位。利用活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自我。

活动目标：

1、情愿在音乐中动动身体，认识身体能动的一些部位，对自己的身体感爱好。

2、乐观探究身体的隐秘，愿意共享自己的发觉。

3、在亲子互动中促进亲子感情，体悟探究身体的欢乐。

活动重点：在自身探究活动中，认识自己身体能动的部位。

活动难点：有探究身体隐秘的爱好。

活动预备：

1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。

2、节奏感较强的音乐录音。

活动流程：感知探究——自主探究——沟通共享

活动过程：

一、感知探究

1、嬉戏《木头人》引起探究爱好。

2、听音乐作动作提问：刚才我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

3、师听音乐做动作师：你们看到老师的身体的哪个部位在动？

4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。

二、自主探究（幼儿边听音乐边做记号）

1、让幼儿利用自身探究活动感知自己身体能够动的部位。

2、引领幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。（亲子共同来动一动，记一记）

3、老师巡回指导，提示幼儿再动一动，也能够请爸爸妈妈去动一动。

三、沟通共享

1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。

2、幼儿间相互介绍自己身体的哪些部位能动，也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。

3、亲子嬉戏：听口令做动作由家长说出一个能够动的部位，请幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿说家长做。

4、老师小结

四、活动延长让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去查找身体里看不见，但它也会动的部位。

幼儿亲子互动小嬉戏教案（4）

活动内容：《好看的帽子》

活动目标：

1、培育幼儿手部精细动作，黏贴的力量

2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。

3、培育幼儿初步感受上幼儿园的乐趣。

活动预备：剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案（花朵、星星、外形等）、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、老师范例3个、《兔子舞》音乐

活动过程：

一、老师玩手指嬉戏与幼儿互动、问好。（手指嬉戏：5只小鱼）

（一）小伴计们早上好！

1、我是黄老师，今日黄老师想和你们做好伴计，请小伴计们把小手举得高高的，黄老师要像飞机一样"咻"，来和你们握手，预备好了吗？

2、现在我们是好伴计了，今日黄老师还请来一位好伴计，我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。

（二）老师请家长和幼儿玩"摸口袋"嬉戏

1、老师引领幼儿和小兔问好。

2、我今日是给小伴计们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物？

3、老师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。

4、老师请幼儿从奇妙的袋子摸出礼物。（原来是帽子）

二、老师展示帽子，激活幼儿爱好

1、这些帽子真好看，你最喜爱哪一顶？为什么？

2、你们想不想有一顶好看的帽子呢？

3、我们一起来动动手，试一试吧！

三、老师示范制作方法

1、老师介绍材料

2、老师边装饰边讲解步骤：

（1）请小伴计先选择自己喜爱的图案，

（2）然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开

（3）请小伴计自己把好看的图案贴在帽子上

（4）我们能够给图案排排队，一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄色·····这样帽子看起来很舒适，排队走真好看

（5）最终小伴计用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。

（6）小伴计们看，我的帽子装饰好了，真好看，你们喜爱吗？

3、老师请幼儿和家进步行操作，说明操作要求

（1）请小伴计们在装饰帽子的时候，需要请老师忙帮的小伴计把你们的小手举高。

（2）请制作好的帽子的小伴计把小椅子搬到线上，我们一起来共享你好看的帽子。

（3）老师指导家长幼儿进行操作，巡回指导。

四、我们大家跳起来

1、小伴计真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很好看。

2、小兔子刚才给黄老师打电话了，要请小伴计们去参与兔子舞会，让我们戴上好看的帽子一起跳起来吧！

3、老师引领幼儿跳《兔子舞》活动自然结束。

幼儿亲子互动小嬉戏教案（5）

一、设计思路：

以“游艺”为主题，让幼儿在欢快自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体悟节日的开心气氛，欢高兴喜地享受节日的欢乐。本次游艺活动，为幼儿和家长供应了进一步认识幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

二、活动总目标：

1、利用活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同共享节日的欢乐。

2、让幼儿利用嬉戏表现自己，体悟到努力就会有胜利的欢乐。

3、利用游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者：机关幼儿园全体教职员工

四、活动时间：定于20xx年12月24日上午8：00开头入园参与游艺活动，幼儿分年龄组分批入园。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全园教职员工都要参与组织活动，游艺活动当天幼儿都不在园就餐，校车不运行，请家长伴计们妥当做好支配（下午休息），感谢支持！

五、活动地点：幼儿园各班活动室内及园外操场

六、活动对象：

全体幼儿（每位幼儿由一位家长伴随来园参与亲子活动）

七、活动组织形式：

采纳分组形式组织整个活动，每组嬉戏项目由二至三位老师负责。

八、活动领导机构：

组长：园长

组员：全体老师

九、有关详细预备工作：

1、预备工作：

（1）布置游艺场地，预备游艺材料，游艺内容及奖券。（活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得胜利并开心参与）

（2）预备供幼儿和家长的亲子嬉戏若干。（可分室内、室外）

（3）预备游艺奖品，如预备一些铅笔、吹龙等作为奖品。

（4）喜庆音乐：磁带、音响。

2、人员支配：

（1）游艺活动分为11个区域，其中8个为能干宝宝集印章区域和3个亲子嬉戏区域，每个区由二至三位老师负责，嬉戏内容适合范围由小到大班不等。

（2）活动主持人由xx负责，摄像师由xx老师负责，照相由xx老师负责。

（3）门口扮演米奇和米妮人员：xx和xx老师。

（4）音乐负责人：xx

（5）奖品兑换处负责人：xxx

（6）大门口平安负责人：xxx

十、活动方法

1、活动区域均向家长和小伴计开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是亲子嬉戏区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都能够参与活动。

2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜爱的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参与一次，每参与完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参与4个、中班幼儿参与5个、大班幼儿参与6个能干宝宝活动，分别集到4、5、6个印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章能够再选择小礼物一份。

3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将兑奖券投入抽奖箱，等待最终的“年度幸运宝宝大抽奖”活动。

十一、留意事项：（各班组织幼儿争论制定）

1、参与活动时不得拥挤、要排队等候。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动时要留意平安。

4、活动时尽可能到人少的地方参与活动。

5、中大班幼儿在嬉戏中要能够谦让小班的小伴计。

6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师特地负责。

7、请家长不要穿高鞋来园。

8、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提示幼儿留意保管。

十二、活动流程：

1、8：00钟开头，扮演米奇和米妮的人员在门口发放新年心愿祝愿卡。