八年级((下册)人教版)数学公式定理汇集小学教育

直角三角形。若（定理中a，b，c及a2b2c2只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形三边长a对角线：对角线互相平分且相等；2.矩形的判定：（1直角三角形。若（定理中a，b，c及a2b2c2只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形三边长a对角线：对角线互相平分且相等；2.矩形的判定：（1）平行四边形一个直角（2）三个角都是直角四边形AB眼于对各数据出现的频率的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，不受极端值的影响,其缺点是具有不惟现的次数最多，此时用该数据（即众数）表示这组数据的“集中趋势”就比较适合。5.极差：一组数据中的最大（b≥0，a>0.（2）aaba是直角三角形。若（定理中a，b，c及a2b2c2只是一种表现形式，不可认为的三角形是直角三角形，但是b为斜边）.专业WORD.都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。不同点：1）函数y=kx+b都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。不同点：1）函数y=kx+b的图象是经过（0，b）和（-，0）两点的一条直线，我们称它为直线y=kx+b,它可以眼于对各数据出现的频率的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，不受极端值的影响,其缺点是具有不惟k≠0)的函数叫做一次函数.当b=0时,y=kx+b即为y=kx,所以正比例函数，是一次函数的特例..（一）矩形①边：对边平行且相等；②角：四个角都是指直角；③对角线：对角线互（2）三个角都是直角四边形ABCD是矩形.（二）菱形（2）四个边都相等四边形四边形ABCD是菱形.（2）菱形一个直角四边形ABCD是正方形.三角形的中位线平行第三边，并且等于它的一半.如图:∵DE是△ABC的中位线12（五）几种特殊四边形的面积问题.专业WORD.1(3)自变量的取值围为全体实数。图象:（1)正比例函数y=kx(k是常数，k≠0))的图象是经过原相垂直且相等的平行四边形是正方形；（6）对角线相等的菱形是正方形；（1(3)自变量的取值围为全体实数。图象:（1)正比例函数y=kx(k是常数，k≠0))的图象是经过原相垂直且相等的平行四边形是正方形；（6）对角线相等的菱形是正方形；（7）对角线相互垂直的矩形是正方形2）将x、y的几对值或图象上的几个点的坐标代入上述函数关系式中得到以待定系数为未知数的方程；（3）解kx经过第三，一象限，从左向右上升，即随着x的增大y也增大；当k<0时,直线y=kx经过二,四象限，k ③设正方形ABCD的一边长为a，则Sbk.则S1b2第十九章一次函数（2）x指数为1（4）b取任意实数b<0时，向下平移）当b<0时，将直线y=kx的图象向下平移b个单位.b.专业WORD.眼于对各数据出现的频率的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，不受极端值的影响,其缺点是具有不惟线y=k1与y=k2平行时，k1=k2且眼于对各数据出现的频率的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，不受极端值的影响,其缺点是具有不惟线y=k1与y=k2平行时，k1=k2且b1（五）.一次函数与方程、不等式1.一次函数与一元一次方程数据与最小数据的差叫做这组数据的极差。极差反映的是数据的变化围。6.方差：设有n个数据x，x，，x，特征：（1）k不为零（2）x指数为1（3）自变量的取值围为全体实数（4）b取任意实数图象：（1）一次.线，所以画一次函数的图象时，只要先描出两点，再连成直线即可.b>0b>0b<0b=0k>0k<0（2）将x、y的几对值或图象上的几个点的坐标代入上述函数关系式中得到以待定系数（4）将求出的待定系数代回所求的函数关系式中得出所求函数的解析式.1.一次函数与一元一次方程：从“数”的角度看x为何值时函数y=ax+b的值为0．上方的部分（射线）所对应的的横坐标的取值围．第二十章数据的分析n21nxw1xwwwnn1权的理解:反映了某个数据在整个数据中的重要程度。.专业WORD.1(3)自变量的取值围为全体实数。图象:（1)正比例函数y=kx(k是常数，k≠0))的图象是经过原、邻角互补；③对角线：对角线互相垂直平分且每条对角线平分每组对角；2.菱形的判定方法：（1）平行四边用来代表一组数据的“多数水平”。这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一1(3)自变量的取值围为全体实数。图象:（1)正比例函数y=kx(k是常数，k≠0))的图象是经过原、邻角互补；③对角线：对角线互相垂直平分且每条对角线平分每组对角；2.菱形的判定方法：（1）平行四边用来代表一组数据的“多数水平”。这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一表，可靠性也比较差，因为它也只利用了部分数据。。在一组数据中，如果个别数据有很大的变动，且某个数据出S2nnnn21.均数就是这组数据的中位数。4.平均数、中位数、众数的区别与联系趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体“平均水平”。水平”。众数：反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表。平均数：与每一个数据都有关,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动。主要缺点是易受极端值的影响，这里的极端值是指偏大或偏小数。的代表值，不受数据极端值的影响。的部分数据有关，不受极端值的影响,其缺点是具有不惟一性，一组数据中可能会有一个众同组数据比较的一个标准。因此，它在生活中应用最广泛，比如我们经常所说的平均成绩、平均身高、平均体重等。个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的集中趋势就比较合适。众数：作为一组数据的代表，可靠性也比较差，因为它也只利用了部分数据。。在一组数据示这组数据的“集中趋势”就比较适合。变化围。6.方差：设有n个数据x，xx，各数据与它们的平均数的差的平方分别是121方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小，就越稳定。2凯.专业WORD.线y=k1与y=k2线y=k1与y=k2平行时，k1=k2且b1（五）.一次函数与方程、不等式1.一次函数与一