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文档简介

Word版本，下载可自由编辑体育课立定跳远教学反思一、教学内容

学校生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简洁，但对于学校生来说仍旧是有肯定难度的。因此，在教学时，要设计新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的乐观性是特别重要的。其它在教学中要关注同学个体差异，敬重同学的主体地位。本堂课导入部分播放《跳动高手》这一视频，然后让同学争论青蛙跳动的特征并仿照青蛙跳动。导入部分充分利用多媒体技术，激活了同学的视觉效果，同时也调动了同学的乐观性，让同学很快的投入到本节课的教学中。讲授环节用平板电脑展现立定跳远的每个环节并加以老师的引领，让同学明白了每个步骤的动作要领，然后以同学自主练习为练习手段，让同学在学习技术的同时也获得了熬炼。利用教学，促进了同学身体技能的进展，提升同学灵敏、速度、力气和协调素养的力量，培育同学英勇、坚决和勇于克服困难的意志品质。

二、教学理念

整堂课以“同学为本”的理念贯穿始终，从预备部分的热身活动，由于同学的身体还处于成长阶段，采用小负荷量的热身活动和基本身体素养练习让同学能够达到有效的热身活动能够在接下来的激烈运动中削减运动创伤，尽可能的规避同学体育课中的运动损害。在授课阶段的处理上，老师逐项的示范立定跳远的技术要领，让同学利用徒手仿照训练、分解练习、完整练习、小组练习这四种练习来让同学巩固学到的学问要领。同学利用训练感悟立定跳远的技术要领。在有限的.时间内让同学对立定跳远有肯定的掌控，在有限的时间内最大幅度地提升了同学的练习效果。

三、教学方法

老师突出培育同学自主学练的力量，采纳分层教学，使不同层次水平的同学都能体会到胜利的喜悦。本课主要教学方法有：

1、平板电脑示范法

2、分组练习法

3、同学示范法；

四、建议

在有限的课堂时间内，练习的项目的时间适当地削减，用来增加同学自主练习的时间，从而让同学自主练习老师从旁指导，支配与教学相关的体育嬉戏让同学自主的学习，提升同学自主学习的爱好。结束训练后支配组队对抗赛让同学对立定跳远有进一步的巩固。让基础教学的练习不再是枯燥乏味，让同学自主参与基础教学的练习，使同学在教学中嬉戏、嬉戏中学习。

五、总结

利用本节课的学习，我获得了很大的引发。分组教学方法转变了过去以老师为主的被动教学方法，调动了全体同学的乐观性，让全体同学参与到课堂教学活动中来，也避让了少数同学厌学当观众的状况。同时，利用听评课活

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