大学教研处工作总结8篇

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大学教研处工作总结篇1

根据怀化学院教务处关于开展第一学期期中教学检查的通知，根据本部期中教学检查计划的内规定，在教学纪律、教案教学计划、作业布置批改、作业批改、听课次数、教研活动参加情况、个人业务档案、课外辅导、教学计划与进展、教学质量自评以及教学责任感等进行了检查，现总结如下：

1、全体老师本学期没有无故迟到、旷课、停课情况，请假、调课严格根据教务处的规定办理了相关手续。

2、教案设计合理，通过集体备课，每位老师根据各自班级的实际情况都有

详尽的教案，教学计划与进度执行情况好。

3、作业批改抽查率达到50%以上，同时老师每个单元全批作业一次。作业批改准时，没有错批、漏批现象。对学生进行了一定的课外辅导，包括语音、口语、基础语法、三级和四级强化培训。

4、“每人一次公开课”活动进展良好，听课记录和听课后的评议得以有序展开，听课本上的每一栏目都照实的填写清晰了。

5、已经开展教研活动25次，开展情况好。

6、个人业务档案齐全。

大学英语教学部教研室

大学教研处工作总结篇2

本学期工作结束了，大学英语教研室在学院及英语系各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕大学英语教学改革，专心全面地完成了本学期的工作任务。为了把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、常规工作

1、本学期，我们按计划专心完成了以下几方面的教学常规工作：进行了xxxx级新生分班工作；审核各位老师本学期的授课计划并检查授课计划的执行情况；坚持集体备课，检查教研室老师的教案、笔记并对各位老师的书面等提出了合理建议；每周进行教研活动，着重了解老师英语分层次教学后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况，讨论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整情况；组织教研室老师相互听课，集体沟通，共同提高；完成了补考、重修工作以及下学期教学任务的安排；完成了期末的出卷；乐观参加学院、系的各项活动，加强与各个教研室沟通，以确保教育教学工作的正常有序进行。

2、重视教研活动，专心利用每一次教研活动，充分发挥教研活动的功能。教研活动不仅仅是为了布置任务，发布通知，而应该成为真正意义上的教学研讨、教学沟通、理论学习、共同提高的一个平台。

二、围绕“质量工程建设”乐观开展了以下重点工作。

1、大学英语诵读工程

2、大学英语词汇测试

3、向学校提出设立校内四级考试的申请，并获得学院领导的批准

4、xxxx级新生的期末成果评定方式由30%到50%。

5、设置了调频台听力三、科研工作

本学期教研室发表四篇论文。主持院级课题四项。申报省级课题两项。此外，有三名老师即将硕士讨论生毕业，两名老师参加硕士论文开题。

6、不足之处和努力方向当然我们的工作还有许多不足之处，现在老师多半忙于自己的事情，所以，对于上78节课程兴致不高。此外，还有在分班过程中很难做到质量、人数的均衡。这也许是我们这个队伍还过于年轻，所以需要分担的事情太多。今后，我们必定会扬长避短，更进一个台阶。

大学教研处工作总结篇3

本学期来，教研室在基础部的正确领导下，教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展的指导思想，结合我校中等职业学校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了语文、德育课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。

一、政治理论学习工作

老师的学习提高是进展教育、提高教学质量的关键。根据基础部的要求，组织教研室同志专心做好政治理论学习。把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的制造性的过程，不断提高熟悉水平和理论修养，发挥党员老师的示范作用。

二、教学常规管理

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终专心落实教学常规管理的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期专心制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节

备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素养教育的基础工作。本教研室专兼老师都能专心学习《备课细则》，在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法，而且备学法。体现了教学方法的讨论与探讨。都能专心履行周一签字制度，签字完整。

上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是传道授业解惑的场所。本教研室老师教学态度严谨、教学环节完整，都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室安排的各项教学任务。

作业批改是对学生所学知识把握程度的检查、反馈，本教研组老师做到每次课后都有作业，并根据要求，将作业分为a、b本，专心、仔细、准时批阅作业，评出等级。对学生作业中存在的问题，有的指正，有的用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以，利用课余个别辅导。有些老师还有详细批语，批语中多是肯定、激励学生的话语。

2、留意实效考核，为学校实现考教分离作好打算。

本学期，我们围绕教务部下发的《考教分离制度》（试行），专心讨论试题建设中的问题，总结阅历，查找不足。更新陈旧的知识、题型，根据学生实际，有所针对的'降低难度，补充新内容。本着循序渐进、留意实效的原则，对语文课程增加了早读抽查、一般话检查、书写规范等项目的考核，留意了学生的实际应用能力的考察。

3、严格实施课程标准，为专业课程改革提供依据。

本学期，教研室为进一步适应职业学校专业化进展要求，逐步实现公共基础课程的规范化、标准化，提高学生在职业教育领域的基本人文素养，加强公共课程的适用性，本教研室全体老师严格执行《语德课程执行标准》，并经过大家广泛的讨论、讨论、反复比较商榷，进行了相应补充和完善，为我校专业进展提供了重要的标准化依据。

4、开展定期评课、集体备课、组内赛讲活动

本教研室乐观响应学校号召，开展多种多样的教研专题活动，本学期开展教研专题会议12次，参加人数42（包括外聘老师）人次，公开示范课3次，组内说课3次，同行听课本学期人均20节次，通过一系列教研活动的开展，使本教研室老师的专业技能和职业素养得到了极大的提升，成为我校教学科研的中坚力气。

5、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素养。

为了促进素养教育，丰富校园文化生活。本学期语德教研室开展了四项第二课堂活动。做到每位老师都参加第二课堂，执行多种形式，落实到人，有计划，有活动记录，有总结。王芬娥、张国华、朱莉三位老师对08级学生开展“心理健康”教育课程辅导，累计达30课时。白晓戈、朱莉、英语教研室的杨欣老师继续承担本学期我校礼仪队的训练和授课工作，并为学校各类大型活动提供礼仪服务累计达20人次，受到学校的好评。王文倩老师承担了校书法协会指导老师，共举办了两次大型书画展，为进一步丰富校园文化建设起到了乐观的推动作用。王粉利老师一人承担了学校“演讲协会”、《争鸣》文学社的指导工作，在她的指导下已相继有四名同学的作品在共青团宝鸡市委的期刊上发表。受学校领导的指示，本教研室全力以赴，在全校挑选学生参加了教育部组织的第六届全国职业院校“学生文明风采”系列竞赛活动，参赛作品全部获奖。组织了“争鸣杯”征文活动，参加人次达200多人次，组织了第一届我校一般话大赛。这些丰富的第二课堂活动以“提高学生爱好，培育学生全面进展，促进学生素养完善”为目的，为学生制造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力，为主要教学做好辅助工作，增强学生对理论教学的实践操作性，全面提高学生的综合素养，使学生成为符合社会进展需要的综合型人才。

6、协助基础部做好组内教学检查。

协助基础部邢部长，对本教研室的德育、语文两科共12位老师执行自查和互查、检查组查相结合的方式，从听课、作业、学习笔记、教学讨论、学生反馈、文明办公等方面，进行了组内中期教学检查。将检查信息准时反馈给各科任课老师。使各科任课老师不断完善自己的教学活动，做到教学相长。

7、完成期末各项教学任务，做到有始有终。

（1）专心学习教务科《命题细则》，下发命题通知，做好试题的审定工作。

（2）为电子系、机电系、信息系提供教材参考，确定下学期语文、德育教材。

（3）专心学习《监考细则》，监考安排通知到人，要求专心执行监考职责，端正考风，严格考纪。

（4）做好期末试卷的分组、流水阅卷及成果输入工作。

（5）本学期教研室教学工作总结及第二课堂活动总结。

（6）联系下学期的各课所需外聘老师，初步安排下学期任课老师。

三、加强教研工作，提高业务水平

提高教育教学质量，老师是关键。老师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素养的老师，以培育学生创新精神和实践能力为核心的素养教育，要求老师由阅历性转向科研型，由知识型转向学者型。要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用多媒体引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。

1、加强学习，提高熟悉，转变教育观念。我们有计划地组织老师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。老师由单纯的“以传授知识”为主转变为“以培育学生的能力”为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，同时，优化了老师。

2、实抓课堂教学，促教育教学改革。语文、德育课教学的主渠道是课堂教学，老师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。本学期派田正本老师外出学习，借鉴其他职业学校的教学阅历，不断丰富完善自己，使我们的语文教学工作更加符合实际，更具有制造性。

3、加强老师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召老师利用现有条件学习计算机技术及课件制作。争取自己制作课件，提高课件制作水平。激励老师多使用课件教学。

4、开展学术讲座，提高老师学术讨论水平。本学期，基础部组织开展了本部老师学术讲座活动，我教研室四位老师都乐观参加，专心打算，白晓戈老师、王文倩老师、王芬娥老师以幽默风趣的报告，扎实深厚的学识使学生开阔了眼界，增长了知识，感受到了才智之美。朱莉、王粉利、张国华老师乐观打算和参加了基础部的教改课，赢得了全都好评。也给同行老师树立了榜样，深厚了教研室的学术讨论氛围。

5、乐观撰写教育教学论文和教材，成果显着。

本学期，本教研室6位老师撰写论文多篇，现有9篇在省级刊物发表或在校刊上发表，数篇将于近期间续发表。乐观开发编写教材，本学期教研室朱莉老师参加了陕西省劳动与保障厅技工院校德育教材的编写工作，现已已正式出版。

四、以大局为重，全力支持学校各项工作

本学期，在学校统一领导下，本教研室在招生工作中，全体老师乐观投入招生工作，超额完成了招生任务。全体老师乐观参加了我校技工学校创重资料打算工作，并顺利通过自查和验收。乐观协助学校完成了我校秋季运动会的组织工作；投入人力完成了宝鸡市语言文字工作委员会的一般话、规范字的检查工作。安排部分老师参加了学工办和校团委、学生会组织的入学教育讲座，安排老师外出学习，组织教研室全体老师利用课余时间，参加了工会举办的各项竞赛，在学校教职工乒乓球竞赛中取得了优异成果。其他活动都能乐观参加，按要求完成工作任务。

通过一学期来的工作，我们深深地体会到：作为文化基础教研室，承担着学校的全部语文、德育课教学工作，是学生最早接触的老师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。本教研室十位老师立足本职，竭尽全力，不断学习，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教学工作，力争为转变“校风、教风、学风”做出更大贡献。以高度的责任感和紧迫感，乐观投身于我校高职提升的实践中，为我校的进展贡献自己的聪慧和才智。课堂一丝不苟，耐心的教书育人。课后以身作则，严格的要求自己。不断学习，相互探讨，充实自己。团结协作，完成基础部安排的各项工作。以全心全意为同学服务为宗旨，遵循以人为本的素养教育原则，弘扬勇于创新，无私奉献的精神，教书育人。

大学教研处工作总结篇4

这一年的时间里，在领导的激励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步熟悉到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力：

一、增强两个意识

责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，迟早安排，细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功阅历，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，打算《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，打算《在新课程中促进学生进展的多元化评价讨论课题》的资料结题工作；一是从学校的实际动身，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来讨论，以全面推动课堂教学的改革。

表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到老师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或乐观的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做讨论探究的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的.教学工作和班务工作，学校其他部门需要协作，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在老师中发挥引领作用。

二、提高三种能力

1、提高学习的能力

现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们假如老是束缚于过去的阅历中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能制造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》，《中小学教研与科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔。威特日记》《美国中小学教学技巧xx则》《学习的革命》等书，从中把握了潜能开发的理论。

2、提高讨论的能力

由于要详细负责学校的教育科研，假如自己没有较强的讨论能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强讨论的意识，我把自己的教育教学行为都纳入讨论的范畴；为了把握讨论的方法，我既留意书本知识的学习，还留意向教育科研方面的专家询问，向学校和射洪教育界的内行请教。市教科所的殷老师、县教科室的领导以及学校的钱校长都给了我许多有益的指导。

3、提高管理的能力

中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参加的形象，把管理和被管理这对冲突统一到相互理解、相互支持和共同进步中。

三、融洽三类关系

1、贯彻集体决定要坚决

作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一讨论的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人听从集体的原则，不在老师中散布不利于团结的谈论，以免给学校工作造成被动。

2、协作部门工作要主动

中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互协作，相互支持。我虽然详细负责教育科研，但校长办、教育处、德育办的工作也总是乐观参加，都是当作分内事来做。

3、团结老师要真诚

老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师协作开展工作时，我尽量避开用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参加到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。

这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更乐观的心理投入到工作中，是十分必要的。我的方法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。

大学教研处工作总结篇5

一、大学英语第一教研室基本情况

外国语学院大学英语第一教研室目前有30位老师（在职23位，在读研10位，其他1位）其中主讲老师22名，占总数的73%。副教授3名，讲师15名。

承担的教学工作包括：

1）校本部的大学英语本科新视野大学英语的课堂教学；

2）校本部的大学英语本科新时代交互英语视听说教程的网络教学；

3）校本部的大学英语本科新时代交互英语口语课的课堂教学；

4）成教院的函授课课堂教学；

5）校本部本科生选修课的课堂教学；

6）校本部本科生重修班的课堂教学。

承担的课堂外的教研任务包括：1）大学英语课堂教学的辅导答疑；2）大学英语网络课程的辅导答疑；3）大学英语创新立项指导工作等。

二、试点工作的开展情况

一）存在的问题及预期目标

随着大学英语教学改革的深入开展，与教研室进展相关的工作职责、岗位职责、岗位津贴等均需要作出相应的完善和调整；保证教研室工作正常开展的各项管理制度要求也需要得到补充和完善。只有这样，才能让大学英语教研室的进展布满生机和活力。因此，作为基础学科教研室，开展进展方式转变的新尝试，具有很大的典型性和必要性。

外国语学院大学英语第一教研室全体老师切实贯彻落实学校第一次党代会精神，根据“重基层、重建设、重实效”的原则，加快推动进展方式转变，乐观探究新形势下教研室在学科、专业建设和教学、科研运行以及师资队伍建设等方面的工作机制与模式，进一步强化其基础性地位与责任、权益，实现工作重心不断向基层转移的战略目标。

在试点工作开展初期，教研室全体老师经过深入的讨论，全都认为在以往教研室工作中确实存在一些问题：

1）政治理论学习的力度、深度和系统性有待于进一步加强；

2）高水平科研成果偏少，需要上层次、上水平，向更高目标迈进；

3）课程设置和要求复杂，给管理工作带来一定困难。

4）办公条件需要进一步改善。缺少办公用现代化设备，在一定程度上影响了教学和科研活动的质量和效果；

5）老师数量还无法满足小班上课的要求；

6）网络平台建设有些滞后，无法充分满足学生课外学习的需要；

7）教研室工作职责和教研的规章制度随着大学英语教学改革的深入进行，需要进一步完善和进展。

于是，依照学校《关于加强系（教研室）工作试点的指导性意见》，通过对“主要任务”的完成，大学英语第一教研室通过2个多月的试点，力争做到职责分明，各项规章制度进一步完善，提出合理的大学英语教研室主任津贴分配方案，师资队伍保持稳定和谐，在教学、科研和个人进展方面逐步建立起强有力的保障平台，让大学英语教研室的作用在大学英语教学改革过程中得到充分的发挥。

三、相关规章制度的完善

在试点工作开展期间，在教研室全体老师的共同讨论和参加下，在详细实践过程中，教研室制订了一系列与教研室进展息息相关的规章制度。

一）职责分明

1、制定完善教研室工作职责；

2、制定完善教研室正、副主任工作职责；（见附件一）

二）制度健全

在试点初期，大学英语第一教研室全体老师乐观讨论，对已有的一系列教学教研制度进行了修订和完善。其中包括：

1、大学英语教研室教学管理制度；

2、大学英语教研室例会制度；

3、大学英语教研室教学听课制度；

4、大学英语教研室新老师授课试讲制度；

5、大学英语教研室新进老师导师制度；

6、大学英语教研室集体备课制度；

7、大学英语教研室观摩教学制度；

8、老师教学业务与考评制度；

9、教研室师资队伍建设规划；

10、制订大学英语科研工作目标规划；

（详见附件二）

三）津贴合理

四、试点期间教研室工作的详细实施

根据河南理工大学外国语学院大学英语第一教研室试点工作方案，在学校及学院领导的正确指导下，在教研室全体老师的共同努力下，在相关部门的大力支持下，大学英语第一教研室圆满完成了试点期间的各项工作。

一）思想政治工作

大学英语第一教研室专心贯彻学校党委的各项指示，乐观组织教研室老师在双周的周二例会上，根据学校学院计划进行深入细致的政治理论学习活动，并进行小组讨论或发言，力争做好老师的思想政治工作。正规定期的政治理论学习使全体老师开阔了视野，坚定了信念，增强了老师的自我荣誉感，为今后的各项工作奠定了坚实的思想基础。（学习活动由郑忠耀主持，刘庭华等作会议记录）。

二）教学工作

1、大学英语改革及课程建设。

根据学校文件精神和大学英语教学改革的新要求，大学英语第一教研室对大学英语教学计划、教学大纲、考试大纲等作进一步的科学合理的修订。（此项工作已在xxxx年4月底由郑忠耀和刘庭华共同完成）。

为了解学生的学习需求，发现教学中存在的问题和

不足。教研室正、副主任本学期随机深入课堂听取大学生对大学英语教学的反映和意见，并作好记录，利用教学例会时间和全体教研室老师进行讨论，尽量满足学生的英语学习需求，提高大学英语教学质量。

为扩大教学参考资源，准时建立ftp工作站，为老师提供一个共享教学参考资源的网络平台；该项工程由郑忠耀组织实施，在4月25日之前投入使用。目前工作站运行良好，上传老师共用资源165个，不仅使全体老师有了一个相互沟通的平台，而且大大提高了工作效率，有利于集体备课的开展，便利了资源的时时更新。

为提高09级学生听力水平，教研室全体老师借助“新时代交互英语”网络平台，每日上传高质量的听力材料和四六级应试材料，做到每日有更新的内容供学生下载训练。截至目前为止，共上传voa—specialenglish，新概念英语等听力材料280个，四六级应试材料125个。学生在校园网内均可下载，大大丰富了学生的学习资源。

根据大学英语教学改革“以听说为主”的新要求，大学英语第一教研室对口语课程一直以来所凸显的教学目标“缺乏层次感”的弊端进行订正，对大学英语四个学期的教学目标提出了新的要求：第一学期重点训练学生的自我介绍和简洁会话能力；第二学期重点训练学生的自我陈述能力和演讲能力；第三学期重点培育学生的即兴陈述和演讲能力；第四学期重点培育学生的口语综合运用能力，比如表演英语情景剧和英语辩论能力等。为此，本学期大学英语第一教研室着重提高培育学生的自我陈述能力和演讲能力。郑忠耀老师负责提供附加的教学资源：每周2个cctv杯演讲视频片段和2篇演讲稿，教研室各位老师分别就视听说教程内容提供5个口语课训练话题，供学生在口语课上或业余时间进行练习。学生对演讲视频爱好深厚，能够自觉仿照和学习，在课堂的实际演练中敢于用英语说出自己的观点，口语水平及个人陈述水平有所提高。

对于口语考试，本学期大学英语第一教研室进行了新的尝试。口语考试以不同老师互派“考官”的形式进行，平时口语水平最好的学生可免试，并被老师抽出，由老师带领，作其他班级的“考官”。学生乐观打算口试考官的选拔，并能够本着客观公正的原则选出自己认为本专业口语最好的同学作为代表到其他专业担任学生考官。学生考官也能够根据评分细则，专心细致的评判，圆满完成口语考试任务。通过这样的活动，大大提高了学生学习英语，练习口语的乐观性，使学生熟悉了口语考试的内容和评分细则，有助于学生打算四六级考试的口语部分，并熬炼了学生的自我学习和自我管理能力。

2、集体备课

利用每周二教学例会，沟通教学体会，并对读写课程和口语课程执行集体备课制度。授课老师提前做好打算，为大家说课，其余老师随时提问。该活动延续到今，教研室老师全都认为集体备课开拓了教学视野，充实了教学资源，汲取各位老师的优点和特色，弥补了个人备课的不足。（郑忠耀作出会议记录）。

3、观摩教学

xxxx年4月30日（第9周），大学英语第一教研室组织教学观摩活动，由校级示范老师郜莉老师主讲，全体老师参加。大家专心做好课堂记录，并进行了点评和讨论。

在5月11日下午教学例会上，本教研室全体老师观看了上海外国语大学顾秋蓓老师授课录像，作好听课记录，并展开教学讨论。

4、日常听课

期中教学检查期间，教研室全体老师相互听课至少5次，老师作好听课记录，专心评教，并在教学例会上讨论自己的听课心得，沟通课堂教学中的优点和不足，共同提高教学质量。

三）科研情况

大学英语第一教研室共有老师30名。大家的讨论方向各有侧重。外国语学院成立了五个讨论所，使相同专业方向的老师能够有机会沟通合作。在此基础上，为了有效的提高老师的科研乐观性，组织每个老师参加到科研工作中，教研室根据各位老师的讨论方向和专业爱好，把全体老师又分为几个科研小组：英语语言学，英语语言文学，英语文化等。要求每个小组乐观申报各个级别的科研课题，并激励每位老师专心钻研业务，发表学术论文。

本学期大学英语第一教研室科研情况进展良好。

四）师资建设

大学英语第一教研室目前有老师30名，其中校级示范老师1名，校级三大杯教学竞赛获奖者3名。讨论生17名，在读讨论生10名。出国进修已归国老师2名。计划出国进修老师1名。

于是，在完成教学任务的同时，大学英语第一教研室为每位青年老师配备指导老师，乐观培育青年老师。激励教研室老师报考高一级讨论生，提高自身业务水平。并主动和在外进修老师沟通，了解其学习科研情况。

在5月25日教学例会上，大学英语第一教研室召开新进青年老师及其指导老师座谈会，相互沟通意见、心得。（会议由郑忠耀主持、刘庭华作会议记录。）

；第15周，教研室通过e—mail或短信的形式与在外进修人员进行专门沟通，了解进修进展情况，同时对下学期老师业务进修作出统一安排。

第17周，详细把握返岗老师和离岗老师情况，对下学期的课程安排作出统一规划。（由郑忠耀和刘庭华共同参加制定）。

五、试点工作中存在的问题及建议

经过大学英语第一教研室全体老师两个多月的共同努力，教研室的基本规章制度已经健全，教研室活动充实，效果显著。老师教学教研乐观性有所提高，科研意识有所加强。但在实践过程中，也发现了一些问题。

一）教研室整体科研能力有待进一步加强

大学英语老师作为基础课的教学主力，教学任务重，接触到的专业知识又有限，很难有时间有精力提高自身科研水平，申报高质量的科研成果。如何提高老师业务水平，转变基础课老师科研现状，是我们下一步要努力解决的问题。

二）大学英语学习网站亟待建立

作为大学英语课程改革的主力军，大学英语老师一直在努力提高学生的听说能力，尽其所能为学生提供各类英语材料。可是由于缺乏专用服务器，新时代交互英语网站又有一定局限性，导致老师不能够为学生上传高质量的视频音频材料，部分材料即使上传上去，学生也无法下载。因此，我们期望学校能给与支持，提供2—3台大学英语专用服务器，建立大学英语学习网站，提高学生学习效率，促进大学英语课程建设。

三）大学英语老师待遇问题

大学英语课程课时多，设置复杂。每位老师平均要承担十个自然班三门课程（读写教程，视听说教程，网络教程）的教学任务。可是部分老师还不能完成学校所下达的工作量。因此，我们期望学校能够区分对待公共教学和专业教学。对于教学工作量和科研工作量给与不同标准，进行分别核算。

教研室主任（副主任）既承担教学任务，又担负教学管理任务，负担重，任务多。我们期望学校能够给与科学合理的津贴补助措施，提高教研室主任（副主任）的工作乐观性。

四）办公条件有待改善

目前大学英语第一教研室共有老师30名，只有一间办公室，空间狭小，座位有限，缺乏必要的办公用具。为了确保教研室教学、科研、管理、服务工作高效有序运行，逐步实现提供有力、完善的支撑体系，我们期望学校能够给与必要的'支持。

五）着重教研室的文化建设，形成文化特色。

为了充分体现大学英语第一教研室的文化特色，要在将来以多种形式保存、展现院史、系史，优秀老师和学生的情况、学科建设成就、取得的各类成果等（如“教研室展室、老师教学科研成果展台、师生先进事迹展版”）。要在物理环境和精神境界的各个领域建设教研室的文化，同时大力营造国际氛围。

大学英语第一教研室教研室承担着全校各类各层次学生的大学外语教学任务。始终重视教学质量和学生素养培育，教风严谨，学风健康，积累了丰富的教学阅历，教育教学成果显著，一直为学校的基础教学提供强有力的支柱；但也应该看到，我们存在的不足之处，如：以教学为主，科研力气相对比较薄弱；未能形成大的有影响力的学术团队；省部级以上讨论课题较少；支撑结构不尽合理，高职称、高学历者偏少；缺乏在国内外有影响的知名学者和优秀中青年学术带头人等。

因此，在今后的工作中，大学英语第一教研室将充分利用我国高等教育大进展和教育部大力推动高校大学英语教学改革的大好时机，利用学校教育进展的大好时机，充分发挥教研室的组织协调作用，以大学英语教学改革为动力，以本科外语教学为中心，以培育复合型、应用型人才为目标，以师资队伍建设为重点，以完善的管理制度和现代化的教学设施为保障，不断提高教学质量和办学水平。把大学英语教研室建设成为一个大学外语教学质量优良、教学科研富有特色、专业学科协调进展、综合实力处于省内前列的教学讨论型教研室。

大学教研处工作总结篇6

本学期学校教研室在董事会和校长室的指导下开展了一系列工作，也取得了一定成果，现总结回顾如下。

一、主要开展的工作和取得的成果

1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，乐观为我校教学质量的进步进言献策。初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组长的管理、培训工作，落实了组长工作例会的详细内容并全程跟踪督促实施，切实保证了会议精神的严格执行。

3、深入推动了每周四“教研活动日”的活动，留意了教研形式和质量，留意了实效，做到了活动事先有筹划，有打算，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位老师由原先的被动变为了主动收集材料在会上沟通，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无打算的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。

4、乐观稳妥地开展了汇报、沟通课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些老师深钻教材，改进教学，取长补短，相互学习的良好局面。老师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅老师交回的由教研室制作下发的《广豪学校听课记录》，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这莫非 不是一种教学水平提高的间接反应吗？

5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对老师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分老师准时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。

6、专心完成了“广豪学校第二届课堂教学大比武”活动，从竞赛方案到竞赛进行到评比程序，都进行严谨规范，客观公正的评审操作，为我校发现、挖掘、选拔并培育骨干老师、学科带头人找准了对象，为我校的持续稳定、快速长远进展打下了深厚的基??

7、不搞封闭性的教学讨论，亲密留意全国各地的教研教改信息，周密安排我校老师外出参加上级教研活动，从而正确把握新课程改革、进展的脉搏；在老师外出教研乘车方面，坚持做到“花小钱，办大事”。从老师们期末交来的《教研总结》来看，普遍反映有一定收获，能提高自身课堂授课能力和教学效益。

8、加大了对实验班的讨论管理工作，以抓“课件制作”为切入点，以盯常规教学为支撑点，以教学业绩是否领先为突破点，以是否圆满完成学校各项工作为考核点，把实验班办成我校教育教学的领头羊，从而引领我校向前进展，大力加快我校向“品牌学校”迈进的步伐。

二、存在的问题与不足

1、少数老师对待教研的观念还要切实扭转，要使其深刻熟悉到提高教学质量与专心进行教研的必要性，也要使其熟悉到学校的进展与通过教研提升自身水平的.重要性，只有思想熟悉提高了，才能有效的执行和开展一切工作。

2、由于学校现实进展需要的局限，有些教研工作尚需为其它部门工作让路，专心致力于教育教学讨论的空间较为狭窄，这在一定程度上制约着民办学校生源不稳定下的教学质量的整体进步。

3、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。

三、今后进展思路及浅层思考

1、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，乐观完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求进展，以进展孕育品牌。

2、号召并激励老师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。

3、加强“校园信息化工程”建设，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推动我校向现代化学校迈进。

大学教研处工作总结篇7

时间飞逝，短短的一年已经匆忙过去，本年在学校各级领导的正确领导下，大学英语教研室的各项工作开展有序，更深入地开展了英语教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的知识文化素养与实际运用能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。

一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动。

良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了协作全院教改活动的展开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，大学英语教研室在本学年开展了多次活动，详细情况如下：

1、召开学生座谈会。根据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，专心听取了学生对老师的评价和意见，并专心做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱，例如：周燕燕老师学生反映教学水平高，口语好陈小苹老师知识面广，并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录，将学生意见反馈给各任课老师，更好的促进了老师教学的改进，专心做好课堂教学各项工作，不断提高课堂教学水平，提高教学质量。

2、定期进行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划，集体备课。在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学，教学进度与教学计划相符合。老师调(停)课、代课都严格根据学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室老师考勤，无迟到、早退、提前下课的情况。在集体备课的基础上，本教研室每位老师都对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下，本教研室老师仍都能根据教学的详细要求进行布置和批改作业，平均次数为5次。

二、乐观开展各项学生竞赛活动。

针对非英语专业学生英语实际应用机会少，能力无法提高的现象，大学英语教研室乐观组织学生参加各类竞赛活动，包括“全国大学生英语竞赛”，“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也乐观投入到指导学生的工作中，并取得了良好的成果。

这一年来本教研室教学教研工作取得了一定的成果，但也存在着不足。全体老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式，构建符合素养教育要求，体现创新能力培育的英语教学模式，多与学生沟通，使学生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。

大学教研处工作总结篇8

本学期即将结束，本学年体育教研室在学校和基础部的领导下，很好地完成了体育教学、竞赛、训练、课外活动等方面的工作，现在对一学期的工作做一总结。

一、教育教学

本学期我们每一位体育老师的工作量都非常大：体育教研室6名老师带着20xx级65个班2997多学生的体育课，人均200学时以上，其