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文档简介

先讲一个故事——

第一步：想一想——

犹如移山，语文教学有没有更好的解决方案？

儿童文学走进课堂

江东区教育局教研室金晓润讨论从你个人的阅读史和经验出发，你认为童书对于孩子的成长意味着什么？童书意味着什么关乎一个人的精神发育

“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响……孩提时，所有的书都是预言书，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水看到死亡一样，这些书都影响到未来。”

——格雷厄姆.格林《消失的童年与其他散文》

童书意味着什么“儿童们阅读安徒生的美丽童话，并不只是度过愉快的时光，他们也从中自觉到做人的准则，以及作为人必须承担的重担责任。”——法国史学家波尔·阿扎尔阅读能力是基础学力“你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。”——吉姆.崔利斯在《朗读手册》童年是一本打开的书，有多少秘密在等待你。不要问我：将来会怎样？我的梦想在哪里？这世界很小又很大，一本书，就是一个小小阶梯。打开它，让你的故事，就从现在开始。。。。。。讨论

你最想推荐的童书是怎样的？童书中所体现的童年文化内涵：天真、稚拙：《大卫惹麻烦》新奇、荒诞：《小凯的家不一样了》游戏与游戏精神：

《小马小熊和苹果树》幽默、滑稽：《我的爸爸很麻烦》人文精神：《我长大以后》。。。。。。童书所展现的艺术内涵：想象力的开发审美的培养。。。。。。《小黄和小蓝》讨论

如何推广童书？

阅读素养

图画书

儿童小说阅读乐趣阅读策略讨论和思考信任与支持走进儿童的世界，通过组织班级读书会的形式在班上推广儿童阅读；突破教材的限制，在单元主题框架下把儿童文学作为课程资源，引入到教学中来，努力追求儿童文学化的有效课堂！年级单元主题推荐书目综合性活动五年级上册1我爱阅读《成长的书香》读书笔记展2月是故乡明《城南旧事》乡情歌颂会3学习说明性文章《昆虫记》小小推销员4生活的启示《少年小树之歌》我的生活启示录5遨游汉字王国《优雅的汉字》有趣的汉字6父母之爱《爱的教育》爱的故事7不忘国耻振兴中华《红岩》演讲会8走进毛泽东《毛泽东诗词》影评单元阅读活动对照表主题年级单元推荐书目综合性活动科学一下8我们身边的科学我是彩虹鱼（系列三本）介绍我的小发现二上8热爱科学植物的种子教你懂科学二下8走进科技世界圆白菜小弟身边科学我知道三上7科学的思想方法小故事大道理小诸葛座谈会三下6神奇的科技世界海底两万里我是小小发明家四上8科技成就军事奇观我们的奇思妙想五下6走进信息世界森林报新闻播报六下5科学精神居里夫人传科技改变生活论坛同主题阅读活动对照表多彩的班级读书会获取少儿图书信息的渠道报刊：《中华读书报》（成长版）、《中国教育报》（读书版）、《中国图书商报）（童书版）、《中国图书评论》网络：

奖项：“国际安徒生文学大奖”、“国际安徒生绘本大奖”、美国“凯迪克大奖”、美国“纽伯瑞大奖”、瑞典“林格伦儿童文学奖”、英国“凯特•格林威

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