家政实践在小学劳动教育中的应用 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选家政实践在小学劳动教育中的应用摘要：在国家积极倡导加强劳动教育的背景下，小学劳动教育效果始终不太理想，仍然存在着通过家政实践推动小学劳动教育的发展。关键词：家政实践，小学劳动教育，有效措施引言：劳动教育的目的是为促进学生德、智、体、美、劳得到全面发展，劳动是人与自然相处提升学生综合素养。本文主要分析了当前小学劳动教育中存在的问题，以及小学劳动教育的重要内容，并提出在小学劳动教育中引入家政实践的有效措施，希望对今后小学劳动教育教学有所帮助。一、当前小学劳动教育中存在的问题劳动教育中仍然存在着各种问题。1.劳动教育效果不理想就目前小学劳动教育来看，教育效果并不理想，大多原因是因为学校并没有实质性开展劳动教育课程，只是把打扫卫生当作对学生的劳动教育，也没有专门的劳动教育教学生家长也并没有意识到劳动教育的重要性，在家庭中并没有主动要求孩子做家务来锻炼他们，使劳动教育逐渐被忽视。2.劳动教育教学资源不足，整体缺乏规划劳动教育目的是促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的劳动意识和能力，使其能够明白劳动是一种美德，进而提升学生社会责任感。1就目前来看，虽然部分学校已经着手开设劳动教育课程，但其具体的教学材料却是极为简单，而且也没有专反而是被其他课程所替代，可见小学劳动教育整体缺乏规划。1马小娜.小学劳动教育的实施路径研究[J].12022年安徽省中小学教育教学论文评选3.劳动教育缺乏师资力量校需要考虑的问题。4.劳动教育缺乏实质性，学生缺乏实践锻炼实质性，学生也缺乏实践锻炼的机会。二、小学劳动教育的重要内容家居保洁和烹饪。“家政学”涉及到家庭多个方面：有家庭物质生活、家庭精神文化、家庭人际关系和家庭医疗卫生等等，其目的是提升家庭生活质量。2实际上，人们对家到改善，进而提高家庭生活质量，可见家政实践就是劳动教育的重要内容。1.从中华文化角度看，家政实践是家庭教育的核心中华民族文化中的优良传统是从古代的时候就流传下来的，对培养儿童的劳动意识晋朝陶渊明，在赴彭泽县当县令时，特地告诫儿子，要勤快点，不要懒惰，不能光让佣2刘艳阳.小学劳动教育与综合实践活动课程融合策略探究[J].22022年安徽省中小学教育教学论文评选实践教育课程的开发和实施，通过家政实践推动小学劳动教育的发展。2.从世界角度看，家政实践是小学劳动教育的重要内容家里，而且还会参加社会上的各种义务劳动。德国学校还规定：学生每周必须要有2个学生劳动能力，从世界的角度看，也进一步体现出家政实践就是劳动教育的重要内容。3三、以家政实践为核心，推动小学劳动教育的有效措施能力，进而提升其劳动技能，而且家政实践不需要更多的教育成本，其教育质量还高，政实践再慢慢到劳动教育，进而推动小学劳动教育的有效发展。1.结合家政实践内容，开发中华特色、优质劳动教育课程3赵菊花.家校协同下的小学劳动教育的实践探究[J].32022年安徽省中小学教育教学论文评选要将家政实践与劳动教育互相结合，开发中华特色、优质的劳动教育课程，同时把家政内容视为劳动教育核心，进而推动劳动教育课程向纵深发展。随着我国教育部门不断更新教育教材，尤其是对传承中华文化重视程度，其中2021年颁布的关于中华传统文化所以我们要积极参与传承和弘扬中华传统文化，通过传统文化提升学生民族自豪感，进而把民族文化渗透到实际教育和日常生活中，使人们共同参与弘扬中华传统文化。2.引进专业家政教师，加强培养师资劳动教育力度高校合作来提升教师的劳动技能水平。4首先，可以让高校的在校学生来本校实习，对实现劳动教育教师的专业水平得到有效提升，壮大劳动教育师资力量。3.建设家政教育实践场所如：（1）整理实践室，可以让学生在整理实践室里分门别类的进行收纳和整理，通过实践锻炼学生的动手能力。（2）礼仪实践室，礼仪所代表的是一个人乃至一个国家的文明，同时能体现出人的思想道德水平，通过学习各种礼仪可以提升学生的人文素养，还可以通过礼仪进一步继承中华传统文化。（3）烹饪实践室，学习简单的烹饪。学习劳动意识与能力，进而推动劳动教育的有效实施。4朱燕.小学劳动教育与综合实践活动课程的融合教学研究[J].42022年安徽省中小学教育教学论文评选4.举办家政实践活动提升学生家政技能劳动教育不同于其他学科，不是一次考试和一份作业就能了解学生的学习情况，基于劳动教育的实践性，其需要通过实践活动来了解学生的掌握情况。为此，在劳动教育通过活动来锻炼和提升学生家政技能。可以通过学生在活动中的表现来评价学生，评选出优秀的“劳动模范”，在这一过程中，学生之间可以互相合作、互帮互助，不仅可以培养学生的合作精神，也弘扬了中华民族的传统美德，使学生德、智、体、美、劳得到全面发展。结束语动观，还能促进学生理解劳动的意义，进而提升学生综合素养。参考文献[1]马小娜.小学劳动教育的实施路径研究[J].中华活页文选(教师版)，2022，(05):120-122.[2]刘艳阳.小学劳动教育与综合实践活动课程融合策略探究[J].教学管理与教育研究，2022，(05):24