科技创新活动方案

科技创新活动方案探究项目的综合性科技竞赛，是目前面向在校中小西区科协、城西区科委将在今年的学生科技节期间继续举办20xx年城西区青少年一、主办单位城西区青少年科技创新大赛将于20xx年11月初举行。(一)城西区青少年科技创新大赛是在各学校组织竞赛活动的基础上举办的。(二)进入区级终评的发明、论文作品、科幻画作品要参加现场展示、答辩活颁发证书。(一)所有参赛人员应以校级为单位申报，不接受作者个人直接申报。(二)请各校于20xx年11月1日、2日将如下材料交到相应项目的指定地2.上报项目的申报材料①项目申报书(学校签字盖章),研究报告。②必要的附件，如论文作品的原始实验数据(复印件)及其它必要的图表资料、学生发明项目的文字说明、设计图、照片等，学校优秀科技实践活动的原始材料及照片录像等，教师创新成果项目的方案、说明、图纸及实物照片。③科幻画作品3.学生科技发明项目、科学论文项目、优秀科技实践活动项目、教师创新成果项目及学校参加区级科技创新大赛参赛情况统计表交至城西区青少年科技馆(城西区月坛北街3号)111号房间；科学幻想画交至xx青少年科技馆(城西区上斜(三)表格下载及查询所有附件内容请登陆城西区青少年科技馆网站(xx)、xx青少年科技馆网站()查询并下载相关电子表格。(一)申报项目应材料齐全，并于规定日期之内实施申报，以免影响成绩。区新大赛(同等成绩个人项目优先)(二)请将申报书首页填写完毕以后复印贴在装有项目材料的档案袋正面。(三)材料要求有电子版，且内容与纸质版必须一致。纸质材料不退还，请自(四)申报书一份，研究报告等附件一份。(五)所有参赛选手应严格遵守大赛要求和规定。一、活动时间11月15日完成。3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小),作品反面右下角注明：6、特别说明：允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。其他作品2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位，学校11月15日完成。3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小),作品反面右下角注明：作6、特别说明：允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项参赛1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。其他作品2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位，学校组一、宗旨科普"征文"辅导：语文老师科普板报辅导：班主任老师科技制作辅导：物理教师邢宇老师曹云老师(一)、科普宣传2、利用板报、广播、电视进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。(二)、科普实践(三)、科普比赛(1)主题、说明a:"科技创新小制作"--用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用"声、光、电、磁、机械"等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。b:"生活中的小发明"-—发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造理、设计图纸)(2)活动要求：同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送，数量3至5件)c.作品上贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、姓(4)负责：各部主任(5)截止时间：XX年4月28日(参赛作品统一交部主任处)(1)参赛对象：各年级各班(2)板报内容：根据主题"探究身边的科学"进行集体创作。(4)负责部门：教务处(5)比赛方式：现场打分(1)参赛对象：各年级各班(2)比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛(3)比赛办法：每班选送参赛作品2至3件(4)作品要求：a.参赛作品一律用400mmx600mm的纸(材质不限),作品要求整洁，反面b.本次科普绘画比赛采用"绘画形式多样化"的比赛方法，作品大小8开画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现(但不包括非画类其它美术品与工艺品)。c.作品要具备想象力、科学性、绘画水平(设计、色彩、技巧)、真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。(5)比赛时间：5月11日前交稿，统一交至教务处。(6)评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级(1)参赛对象：各年级各班(2)比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限(如科技小论文、科普童话、科普幻想。)(3)比赛要求：各班认真指导，选送2-3篇(不超过3篇)参加校比赛。格式要求：用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水誉写或用电脑打印稿，在题目左“科技小论文-一观察日记(科普幻想类)”(5)评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干(4月11日-14日宣传动员阶段；4月有15日-5月7日准备阶段，5月8日-11日总结阶段)七、奖励措施集体奖：小学一等奖1名，二等奖2名；初中一等奖1名，二等奖2名；高中一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。个人优秀奖若干名。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。一、指导思想学的兴趣和爱好，给学生提供展现自我才能和提高自身科学素养的空间与平台，以“普及+提高”为指导思想，全面推动我校校园科技教育工作的开展，促进我校素质教育的全面实施，学校特举办20xx年“第十届校园科技节”暨校园科技创新大组长：龙俊杰全校1-6年级学生及科技辅导员教师(一)群体项目(1-6年级各班5-10名选手参赛)行通知。)(二)竞赛项目及名额分配1少儿科幻画(1-6年级每班选送4件作品)2科技创意项目(3-6年级每班选送2件)3科技制作(小发明)(3-6年级每班选送2件)4科技创新项目(4-6年级每班学生2件)5科技实践活动(含科学dv)(4-6年级每班1件)6科技辅导员项目(全体科技辅导员教师参赛，件数不限)1第一阶段(活动启动)9月25日-27日2第二阶段(活动实施)9月28日一10月12日3第三阶段(评奖及现场展示)10月15日—19日(1)举行科技群体项目(2)科技获奖成果现场展示1各班参赛作品按要求贴上标签，在规定时间内分别上交至相关负责人处，由(1)科幻画：9月28日上交至德育处周红老师处。(2)科技小制作(小发明):10月9日上交至科技兴趣组彭秀峰老师处。(3)科技创新项目、科技创意项目：10月12日上交至办公室陈先福老师(4)科技实践活动(含科技dv):10月15日上交至教科室张先艳老师处。(5)科技辅导员项目：10月15日上交至教科室彭立新老师处。(一)单项奖2群体项目取前5名，颁发奖状。3对创新项目、创意项目评为一等奖的作品，拟增加专家问辩环节。(二)团体奖2群体项目分别按7、6、5、4、3计分；科技小制作一、二、三等奖分别按3、2、1计分；其余项目一、二、三等奖分别按5、3、2计分。(三)优秀辅导员奖1坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又2各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，普及科技教3推荐参加市级创新大赛的参赛作品主要由一等奖项目中按市创新大赛分配名根据学校提出的"以人为本、和谐发展"的办学理念，抓住聘请原平湖黄姑中(二)要求科普"征文"辅导：语文教研组负责(一)科普宣传5、努力打造“科技长廊”,营造浓厚的科技氛围。(二)科普实践(三)节日性科技活动2、世界环境日(6月5日)"保护眼睛、预防近视"专题讲座等。4、世界无烟日(5月31日)--①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理(四)科普比赛二、活动主题创新体验成长。三、活动安排本次科技创新活动共分为三个阶段进行。1、科普知识宣传：通过科技板报(队报),科技主题班(队)会，读科普书第三阶段：成果展评1、镇级展评各校将优秀作品贴上标签，分类造册，附(一)科普书籍齐阅读(见附件)上。(二)科技活动亲子篇：全体学生从以下四项科技活动中选取一项或多项，1.环保小制作(提交实物，如下图):用废弃的报纸、饮料瓶、一次性用品等2.科学小发明(提交实物或想法，如下图):在日常学习、生活、工作和劳动科学小发明金点子(用a4纸书写)一、名称：书架椅子三、实物效果(手绘即可):3.科技小实验(提交实验过程照片及文字说明，如下图):用生活中常见的器火山喷发模拟实验三、实验效果(拍照):质及动手操作能力，培养学生"勇于探索、敢于创新"的精神，现我校于XX年暑植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)动物类(动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有"创造法之母"的美称。例(1)加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大(2)减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散如无线电(3)扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、(4)缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比(5)变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等(6)改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等(7)联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由"大手大脚”想到人的脚肥瘦大小(8)学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。(9)代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸(10)搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。(11)反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过(12)定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。音乐伴奏带；每组白纸3张；学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。一、揭题同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢(1)学生回忆、讨论(2)指名回答2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(学生回3、揭题揭题：书包设计大赛1、请同学们来当一回“小小设计师”,设计一个新型书包。要求：科学、美观、方便、实用。[2人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始活动(伴轻音乐),活动20分钟左右](1)说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途?(2)推选出本组一只设计最好的书包参加决赛(1)每组派代表介绍创作意图(2)评奖、