【高中语文】《登高》同步练习+统编版+必修上册

试卷第=page44页，共=sectionpages44页试卷第=page33页，共=sectionpages44页部编版高中语文教科书必修上册课后练·第三单元·第八课《登高》1．对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（

）A．风急/天高/猿/啸哀 B．无边/落木/萧萧/下C．百年/多病/独登/台 D．潦倒/新停/浊酒/杯2．下列各项中，加点的词与现代汉语的意义相同的一项是()A．百年多病独登台 B．万里悲秋常作客C．艰难苦恨繁霜鬓 D．分明怨恨曲中论3．对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是(

)A．渚清沙白鸟飞回

渚：水中小洲（陆地）B．无边落木萧萧下

萧萧：树叶被风吹落的声音。C．万里悲秋常作客

万里：这里指离家万里，到处漂泊，居无定所。D．潦倒新停浊酒杯

潦倒：政治上不得志。4．下列诗句中，没有使用对仗的一项是（

）A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴B．万里悲秋常作客，百年多病独登台C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来5．下列诗词都是描述秋天景致的，与《登高》一诗意境最为相似的一项是（

）A．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。B．看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。C．待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。6．文学短评，是就作品的形象、思想情感、语言及艺术特色等进行评论。杜甫的《登高》被推为“古今七言律第一”，请就该诗，自选一个角度，写一段文学短评，不超过80字。7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。除了饮酒、赏菊、登高外，。因“糕”与“高”字同音，也是步步登高的意思。到了宋朝，人们过重阳节时，除了要互相馈送重阳糕外，。据《梦粱录》卷5《九月》记载，重阳节人们把米粉用糖水和匀，做成米糕，上笼蒸熟，出笼后，在顶上插一面小旗帜，端着给邻居家送过去。为什么要插旗?不是为了好吃，只是为了好看。当然，除插旗外，,南宋三大将领之一的张俊重阳节送给宋高宗的糕点就是把它们扎成假山和盆景的样子。8．仿照下面一段话的句式，仍以“登高”开头，恰当引用古诗词名句，写两句话，组成一个排比句。例句：登高会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。9．仿照下面的例句，为杜甫写一句话。李白：潇洒而飘逸，在蜀道、飞瀑、美酒、明月之间情寄山水，他的诗是仰天长啸的一柄长剑。10．《登高》补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是“，。”（2）杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（3）由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“，。”（4）写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是“，。”（5）用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是“，。”（6）情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“，。”（7）道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“，。”（8）本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是“，。”（9）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是“，。”（10）杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括“，。”（11）今人常用杜甫《登高》中的“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。（12）杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“，”（13）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，”，前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。画鹰①杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡②。绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。【注】①这首题画诗大概写于713年~741年（开元年间）。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo)：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xuàn)：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前廊柱。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句“风霜起”营造出了一种肃杀之气，一起笔就刻画出画鹰的气势，起到先声夺人的艺术效果。B．“竦身”指耸起身子，好像是在想猎取狡猾的兔子，生动描绘出苍鹰搏击前的动作及其心理状态。C．此鹰不只是一个画面形象，还具有主体精神的象征意义，传达出诗人思奋报国而不得的愤懑之情。D．最后两句深入到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，“以真鹰气概期之”，寄托着作者的思想。12．本诗与诗人的《登高》一诗的风格有何不同?请分别概括，并试从两个角度简要分析。阅读下而这首唐诗，完成下面小题。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣①。注释：①春秋时，齐景公游于牛山，见落日而北望国都临淄，想到难于永享据有国上之乐，流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指齐山，流露出对眼前景物的愉悦感受。B．颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式——应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸生活的期待。C．颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。D．尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，此典与陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”类似，但杜牧表达的情绪与他们不同。14．有人认为杜牧的这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意吗？请根据全诗谈谈你的理解。答案第=page66页，共=sectionpages66页答案第=page55页，共=sectionpages66页参考答案：1．C【详解】本题主要考查分析诗句断句的能力。C项，“独登”错误。应为“百年/多病/独/登台”，“独”应单读，“登台”是一个词连贯起来。句意：暮年多病我独自登高台。故选C。2．D【详解】本题考查对古今异义现象的把握能力。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，包含以下几种类型：（1）词义扩大，指今义的范围大于古义，古义被包括在今义之中；（2）词义缩小，指今义的范围小于古义，今义被包括在古义之中。词义的扩大或缩小是词义演变、造成词义古今差异的最常见的现象。（3）有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。（4）还有的感情色彩发生变化，比如褒义词变成贬义词，或者贬义词变成褒义词等。A项，百年多病独登台：一生当中疾病缠身今日独上高台。百年：犹言一生，这里借指晚年。现代汉语指很多年，一辈子，终身。B项，万里悲秋常作客：悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，万里：指远离故乡，现代汉语指路程遥远。C项，艰难苦恨繁霜鬓：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，这里指极其遗憾，现代汉语指病苦愤恨。D项，分明怨恨曲中论：曲中倾诉的分明是满腔悲愤。怨恨：古今义都是强烈的不满或仇恨。故选D。3．D【详解】本题主要考查理解词语意思的能力。D项，“潦倒”，“政治上不得志”错误。此处应该是衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。故选D。4．C【详解】本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。对仗指（律诗、骈文等）按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。中古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。C项，“群山”与“生长”不对仗。“万壑”与“明妃”不对仗，“赴荆门”与“尚有村”不对仗。故选C。5．D【详解】本题考查学生赏析诗歌意境的能力。杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。A.自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。全诗气势雄浑，意境壮丽，熔情、景、理于一炉，表现出的不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟。与《登高》一诗意境不相似。B.“山”着一数词“万”，写出了群山起伏、远近高低错叠的景象；着“红”色，又加程度副词“遍”字，描摹出了一个群山赤红似火，蒸腾热烈的意境。写“舸”用数词“百”，用动词“争”，给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，表现出千帆竞发、争先恐后的热闹场面。“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。与《登高》一诗意境不相似。C.诗虽然只有短短四句，既写了菊花的精神，也写了菊花的外形，形神兼备；既写了菊花的香气冲天，又写了菊花的金甲满城，色味俱全，形象十分鲜明。语言朴素，气魄宏伟，充满了使人振奋的鼓舞力量。与《登高》一诗意境不相似。D.诗歌展示了一幅秋色图：秋风萧瑟，草木零落，白露为霜，候鸟南飞……这萧条的景色牵出思妇的怀人之情，映照出她内心的寂寞。与《登高》一诗意境最为相似。故选D。6．示例：《登高》妙字佳句动人心。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，仅仅14个字，就把地之远、时之凄惨、久旅、羁旅、迟暮、衰疾、无亲朋和高迥处八层意境展现在我们眼前。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌特色、写文学点评的能力。高中学生写文学短评，一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价。这种文学短评虽然篇幅短小，但是它也应该是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。写作时要以文艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容或主要特色。要亮明观点，然后从文中筛选整合相关例子进行分析评价。如从用词角度评析。颈联两句“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，仅仅14个字，就把地之远、时之凄惨、久旅、羁旅、迟暮、衰疾、无亲朋和高迥处八层意境展现在我们眼前。“作客”异乡本就令人心绪凄迷，然而诗人却是常作客，心境自然更加悲凉。对句转而写“百年”，结合出句的羁旅之情，一个迟暮之人却仍道路受阻不得归家，悲凉之情又添一笔。如果身体康健也就算了，可悲的是诗人此时却又是一多病之躯。最后又转而写独登台。一个迟暮之人，贫病缠身，流落异乡，在本该与亲友团聚的重阳佳节，却无亲无朋陪伴，“独”自登高，便又是悲上加悲了。如从意象角度评析。《登高》诗开篇即以急风、远天、猿啼、凄清的沙渚、不住回旋的鸟等物象，勾画出夔州之秋的肃杀之景。六个意象叠加，便将一幅雄浑旷远、肃杀凄凉的画面动形象的描绘了出来。其他角度亦可，注意字数限制。7．吃重阳糕也是重阳节的一大习俗；对于重阳糕的装扮也多有讲究；重阳糕还有别的装扮【详解】本题主要考查学生语言连贯中衔接的能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题中，第一空处，结合后文出现的“糕”“人们过重阳节时，除了要互相馈送重阳糕外”可知首句中的关键词要有“重阳节”“重阳糕”，再根据前面“除了……”在句子中做状语，所以填的句子还要有主语，且“饮酒、赏菊、登高”又是重阳节的风俗习惯，因此可以填“吃重阳糕也是重阳节的一大习俗”。第二空处，根据后文《九月》记载的内容，可知是让重阳糕“好看”，是在给重阳糕装扮，这其中一系列的动作“用糖水和匀，做成米糕，上笼蒸熟，出笼后，在顶上插一面小旗帜”则体现的是装扮的讲究与做法。前面已经存在主语“人们”，再根据关联词“除了”因此可以填“对于重阳糕的装扮也多有讲究”。第三空处，根据前面“除插旗外”，可知是写对重阳糕的装扮，再结合后文“把它们扎成假山和盆景的样子”，可知是其他别的装扮，因此可以填“重阳糕还有别的装扮”。8．（示例一）登高会有“欲穷千里目，更上一层楼”的豁然；登高会有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的开朗。（示例二）登高会有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的伤感；登高会有“半壁见海日，空中闻天鸡”的惊喜。【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。仿写要注意句式特点：登高会有……（名句）的……（感受）。引用的名句须与“登高”有关，感受应与名句表达的情感一致。例如诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的感受为“豁然”，诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的感受为“开朗”，等等。9．杜甫：慷慨而忧愤，在急风落叶，烽火，家书之中心系黎民，他的诗是潦倒新停的一壶浊酒。【详解】本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。本题要从形式和内容两个方面进行考虑。仿写时既要仿形式，又要仿内涵，即形式上要严格一致。本题要注意考虑到杜甫或李商隐的诗风或者诗歌的内容、主旨，就此写作。10．万里悲秋常作客百年多病独登台万里悲秋常作客百年多病独登台风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台无边落木萧萧下不尽长江滚滚来风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“作客”“啸”“渚”“萧萧”“鬓”“潦”。11．C12．本诗风格激昂豪迈，与《登高》沉郁顿挫的风格截然不同。①情感豪迈而不伤感。作者借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热情和疾恶如仇的性格，情感表达豪迈高昂，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同。②意象昂扬而不萧瑟。“鹰”的凶猛英武的特性传达出的是作者早期的自信和抱负，与《登高》中选用的落木、白沙、盘旋的鸟等一系列萧瑟凄冷的意象不同。③用词生动而不沉郁。一“竦”“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前的动作及心理，将画中鹰写得富有活力：“击”字更是写出了苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡，语言生动，富有生机。与《登高》中用到的“多病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样的。【解析】11．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C.“传达出诗人思奋报国而不得的愤懑之情”说法错误，这首诗是杜甫早期的作品，写此诗时，正值开元盛世，唐王朝到处是繁荣的景象，诗人青春年少，富有理想，有积极进取之心。作者希望自己能像鹰一样去战斗，表达的是他的凌云壮志，没有愤懑之情。故选C。12．本题考查学生分析诗歌的整体风格的能力。从情感角度：作者借鹰言志，最后两句“何当击凡鸟，毛血洒平芜”的意思是：应当让它去出击凡鸟，它一定会把凡鸟的毛血洒弃在平远的草地上。诗人直把画鹰当成真鹰来寄托自己的情感，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，借“鹰击凡鸟”表现作者青年时代昂扬奋发的心志和嫉恶如仇之心。所以本诗的情感是豪迈而不伤感的，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同。从意象选取角度：本诗选择的意象是“鹰”，描绘了画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，以“鹰”的凶猛英武的特性传达出作者早期的自信和抱负；《登高》中选用的意象是落木、白沙、盘旋的鸟等，营造出的是萧瑟凄冷意境。所以本诗的意象是昂扬的，与《登高》不同。从用词角度：本诗用词生动形象，富有生机，如“竦身思狡兔”中诗人选用“竦”“思”两个动词，写鹰耸起身子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态，如传神之笔，把画鹰一下子写活了，宛如真鹰；“何当击凡鸟”写鹰奋飞碧霄去搏击凡鸟，一个“击”字表现出苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡。而《登高》中“百年多病独登台”“潦倒新停浊酒杯”用“多病”“潦倒”等词表现出来郁闷低沉的格调。所以本诗的风格是激昂豪迈的，与《登高》的沉郁顿挫截然不同。13．B14．可以说同意，也可以说不同意。（1）同意。从诗中“尘世难逢开口笑”等的确可以看出情怀的郁积；诗人与客同病相怜，主观上用节日登高的快