半学期的总结反思周记

半学期的总结反思周记本文是有关半学期的总结反思周记，仅供参考，但愿对您有所协助，感谢阅读。半学期的总结反思周记篇一初二年级是初中阶段最核心的时期，学生良好的行为习惯和学习习惯要在这个时期得到巩固和经受考验。一种班级只有在学生养成教育方面获得成功,才干形成良好的学风,进而形成良好的班风,为大面积提高学习成绩,全方面完毕教育教学任务奠定基础。进入初二以来,我们每一位班主任及课任老师深知这个道理并能付诸于行动,以较好的精神面貌,扎实的工作作风投身到教育教学当中,以学校整体办学思想为指针,以培养“全方面发展的创新人才”为目的，把学生的养成教育、学生的人身安全、学校的财产安全、提高教育教学质量等方面做为重点，通过半学期的努力,基本达成了预期目的。下面做简朴总结.一、发挥全体教师的力量，形成团结、协作，奋发向上的集体.众人拾柴火焰高。一种集体只有每个组员发挥了应尽的作用,做出了自己的奉献,心往一处想,劲往一处使,才干形成合力,办成大事。在这里,我首先要感谢我们办公室的组员,正是由于有了他们的扎实工作作风和和睦相处,团结协作的处事作风,才使我们组的工作正常开展,运行良好.我们组的组员之间人际关系良好,能互相协助.营造了温馨的工作氛围,在工作上认真负责,能主动参加学校和年级组的各项活动,用良好的师德师风规范自己,为年级组的工作出策划策,任何一种好的集体都有一种好的负责人,一种学校是这样,一种班级也是这样,它离不开负责任的班主任的严格管理和精心呵护.能够说我们的班主任都是一流的,班级管理,知识传授,德育工作都做得特别细致,在管理细节上下了功夫.平时,班主任运用班会,升旗,黑板报等形式对学生进行纪律教育,习惯培养,学习办法养成教育,进行抱负.爱国主义.安全自护等方面的教育,使得学生在各方面的素质都有很大的提高,初步形成了进取向上的班风这一切都与班主任的起早贪黑,默默无闻工作分不开,班主任每天把前把后,来的早,走的晚,甘心吃苦,在班级工作中,他们充足发挥班主任主力军的作用,教育学生互相学习,共同进步.他们有着强烈的责任感和自尊心,有的班主任经常牺牲自己的吃饭时间与学生谈心,理解班情,辅导学生,管理教育工作细致,辅导工作抓的紧,学生的主动性不停提高,班风学风得到加强,班级的整体成绩有了提高。三、全力培养高素质的学生作文全力抓好学生的养成教育，是德育工作的重中之重。本级学生，首先有良好的品行，诚恳、朴实;另首先，学习、生活习惯较差，甚至懒惰不求上进，受家庭及其它状况的影响，部分学生本身素质不高。针对这个状况,我们确立了初二工作的指导思想，即：在学校治校方略的指导下，以素质教育为根本，进一步解放思想，更新观念，提高认识，强化管理，狠抓贯彻，突出养成教育：1.从行为规范教育入手,培养学生良好的行为习惯.半学期来,我们始终把常规教育和良好行为习惯的培养放在首位,并贯穿在一切活动中.通过严格规定，学生的精神状态,学习态度基本能够保持在初一阶段的水平,为正常教育教学工作的开展打下良好基础。学生良好习惯的养成，初二级最为重要,由于这个时期是初中生最核心的一年。学生的习惯一但养成，就很难变化。为强化对学生的思想教育，因此规定各班主任开好每一周的班会，在周校长及政教处的指导下,各班根据实际状况拟定班会的主题。本学期拟定的班会的主题有：纪律教育、劳动教育、感恩教育、文明礼仪教育、安全教育、学习办法教育、团结协作教育、考试教育、网络教育等。通过初一到本学期的教育，学生的品行、文明礼仪养成较开学之初有明显好转,特别是期中考试考完后,学生度过了情绪浮躁的阶段,学风有了明显的好转。2.对问题学生齐抓共管本届学生每班都存在一定数量的问题学生，这部分学生的某些行为有时会对班级、年级组的工作带来某些负面影响。因此我们把转化、关注后进生工作，始终放在重要位置上。规定全体教师都是德育工作者，发现学生的违纪行为，齐抓共管，任何人不能袖手旁观。到现在为止,还没有发生较大的违纪事件。3.定时对学生的常规进行检查各班的自习课纪律和卫生每天最少检查3次;坚持每日通报并运用早操时间讲评,每七天总评一次，不定时对各班学生的仪容仪表进行检查，并将检查成果反馈，限期整治。培养并巩固了本级学生良好的行为习惯。4.建立师生谈心及家访制度班主任、课任老师主动主动与学生谈心，通过师生互相交流沟通，老师及时、进一步理解了学生思想动态，也使学生更加相信老师、理解老师，确立了良好的师生关系。班主任采用了多个形式与家长沟通，理解了每位学生在家里的体现，同时将其在校的体现告知父母，家校之间的及时沟通，将潜在问题消亡在萌芽状态，协助学生健康成长,为年级组工作有效开展发明了条件。四、扎扎实实地做好学生的安全教育安全关系着每位师生的切身利益，因此安全教育始终是我们工作的重点，各班运用班会、综合实践学时间加强多个安全知识教育，并教会学生某些应急的方法。对于安全工作，我们常抓不懈,并对安全工作做了具体规定.1.各班及宿舍如发现安全隐患要及时上报2.不准乱动楼道和走廊内的电闸和电线等设施，课间不准在楼道内乱打乱闹。3.上学和放学的路上，要靠右侧行走，放学后要结伴而行,不允许骑飞车,不允许骑车带人.4.严禁参加校内外的打架斗殴事件,严禁与校外有不良行为的人员接触。另外还规定学生加强自我保护意识，有防火、防水、防盗的安全意识，同时对学校的桌椅、办公用品等校产责任贯彻到班到人。五、扎实工作，全方面提高教学质量课程改革和教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线，确保提高全年级教学质量，让每一种学生都学有所得，成为高素质的人才。要想做到这一点，就必须抓住每一种教学细节，同时我们的教学行为和学生学习方式还要符合新课改的理念。1.大部分教师能够对学生的学习状况及时的做出分析总结，进行集体授课和个别辅导;主动听课，主动向有经验的教师学习,能够互相学习,取长补短,学科教师之间教研的氛围比较非常浓厚。2.以学生为主体，从学生本身出发，提高他们的学习热情。进一步明确学习目的，激发学习的潜能，促使学生从思想上明白学习的重要性，从而不停提高自己的学习成绩。课堂上的自主合作探究性学习，激发了学生的学习爱好。3.做好培优补差工作。本学期,我们培养优秀学生,形成优秀学生方面做了不懈的努力。同时花大力气做好补差工作。补差方面,通过紧抓后进生的思想工作，协助他们树立信心、端正学习态度，改正不良的学习习惯，找到适合他们的学习办法来提高他们的学业成绩。六、本年级的优势及获得的成绩1.教师队伍配备好，互相学习,取长补短,有较强的团体意识及竞争意识.通过半学期的工作和学习，教师的教学水平和管理能力也得到了进一步的提高。和谐的竞争局面己经形成。班与班之间,学生与学生之间的竞争增进了良好学风的形成.教师方面,即使在教育教学上存在着竞争，但彼此之间不保存、有问必答，互相协助，共同提高教学质量。2.班风、学风良好。整个初二年级学生基本能做到文明礼貌、遵纪守规，各班基本能均衡发展，互相竞争,学生的综合素质得到了提高。3.各班级发明性地开展工作。如加强班级人文建设：每天在黑板上书写格言、警句，定时出黑板报,手抄报,在书桌上贴上自己的座右铭，激励学生奋发学习;为加强学生纪律观念：各班结合本班实际，制订了班级管理条例，对学生的日常行为进行了规范，并将学生的日常体现统计在案，这样加强了学生的纪律观念、规范了学生的日常行为，为班级管理打下了良好的基础.4.值周工作扎实.确保了教学工作的顺利进行.5.由于全组教师齐心合力，完毕了半学期的各项教育教学活动,没有出现任何偏差.七、本年级存在的问题和局限性1.由于部分学生学习习惯不好，基础较差，学习的自觉性不强，个别学生成绩无明显提高，因此这些学生仍是此后解决的首要问题;尚有部分同窗集体意识淡薄，班级荣誉感不强，班级凝聚力不够，体现在对多个活动不能主动参加。2.个别学生的世界观、人生价值观取向不对的，对荣辱观的理解与实践不到位。如有个别学生逃课、不准时书写作业等.对这些差生的转化工作不够进一步、细致，协助这部分学生树立对的的世界观、人生价值观、荣辱观，仍是此后德育工作的一种重点。3.部分学科的教学成绩差别较大，不利于班级整体成绩的提高4.班与班之间有较大的差距,需要此后消除,两级分化严重,学困生量大.因此,此后的任务很艰巨.八、解决问题的办法与方法针对以上存在的问题，在进一步巩固我们的强势项目的同时,下一步计划将采用下列办法方法:1.主动性，发明性的开展工作，把工作做细、把好细节关。2.重视第二课堂的开展，多渠道地培养学生爱好和爱好，挖掘各类人才。同时，运用第二课堂进一步做好培优补差工作。确实确保优等生的数量和整体教学质量都有明显的提高。3.进一步加强学生的思想教育，制订合理的规章制度，去约束学生。4.根据各班状况，进一步贯彻行为规范教育，努力挖掘社会、家庭等有效的教育资源，多方面、多角度对学生进行人身观教育，实现培养全方面发展人才这一目的任务。5.努力向其它年级学习,借鉴他们好的管理,努力提高自己的管理水平。最后,真诚感谢关注我们年级组工作的领导和老师们!半学期的总结反思周记篇二反思昨天下午校长亲自给我五年级全体同窗开会，这是一种意义重大的会议。开完这个会议，我对自己这个学期的学习进行认真的反思。通过深思后写下了这这篇反思。首先，王浩翔上台讲话告诉了我们许多学生应当做的事，由于王浩翔就是一种品学兼优的好学生，他是我们学习的楷模。我们用心地听他讲他成功的来源，应当怎么做才会成功。他告诉我们，上课后应当安静下来，耐心地等待老师来上课，我认为我这点就做得不好，我经常上课了才急匆慌忙地把上课用品放好，没有静下心来。他还讲述一种他成功的重要因素：他做完课内作业后，并没有放松地去玩电脑游戏，而是自觉地去学英语，读课外书，没有满足于课内老师布置的作业，还找许多课外练习题做。而我做完作业后就不再主动学习了，去跳绳、玩游戏。接着，校长说，我们应当在现在这个基础上不停发展，集体责任感要明确，上课、写作业是作为学生的一种责任，后来我们要规范自己的言行、举止、文明礼貌，这些我们都应当做好的。我们必须谦虚接受家长和老师对我们批评和教育，要怀有感恩之心，老师辛辛苦苦地在课后给某些学习跟不上的学生补课，那是老师对我们好啊!最后，校长对我们提出了某些规定：要养成良好的学习习惯，做作业前复习，做完作业后要预习。听完这次会议，我真正地认识到自己的局限性：没有养成良好的学习习惯，没有主动学习的精神、学习态度不够端正，没有认识到认真听课的重要性，有问题不敢想向老师请教。我后来要不停改善，在做完作业前复习，回想老师授课的内容，做完作业后要预习，并找某些复习资料来练习巩固。同时，每月去书店买适合自己的课外辅导书拓展思路。我相信，只要我脚踏实地好好学习，期末考试就会有进步。半学期的总结反思周记篇三1、立足课内，联系生活实际，本节课由生活小常识引入，如蚊虫叮咬，痛痒难当，我们能够怎么办?学生众说纷纭，然后教师又给出许多止痒办法，接着分析止痒原理很自然的就引出了新课：《酸和碱的反映》，同时也会激发学生的学习爱好。2、在预设中为学生留出了足够的学习空间，如：让学生自己设计探究实验方案，激励学生大胆的发表自己的见解，学生的想法是五花八门的，把空间留给学生，让学生说一说，互相交流达成共识。这样就能够以说促思，启动学生思维的闸门，从而培养学生的求异思维，使学生在活动中发展。3、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验，能够培养学生的动手、动脑、综合分析能力，同时也培养学生的合作精神.局限性之处：1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言极少，这样会造成课教研专区全新登场教学设计教学办法课题研究教育论文日常工作我的教学反思堂氛围不活跃，学生对自己的定位不明确，会影响这节课的教学效果。2、对合作学习实效性的思考不够。从以往的课堂中我们发现：面对好玩的东西，组内同窗，特别是男同窗，时常争先恐后的去抢，而对于做统计这样的差事则不乐意去做，在探究中他们不会合作或不合作，往往无视了自己的“对本组探究活动应负的责任”。从而造成学生探究效率低下。课堂教学一向被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病;下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全方面而进一步的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充足的发展。既是教学过程的一种必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效办法。不停进行教学反思，能够获得贵重的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提高到新的高度，实现教师的自我超越。自己想说的几句话一、在教学实践中自我反思在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计获得了预期的效果，哪些精彩片断值得认真咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待此后改善等等。同时，要认真进行统计，重要有三点：(1)总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处统计下来并长久积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。(2)查找失败的因素。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，认真反思，认真分析，查找本源，谋求对策，以免重犯，使教学日臻完善。(3)统计学生状况。苏霍姆林斯基说过：“应当让我们的学生在每一节课上，享有到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕获学生的反馈信息，把学生在学习中碰到的困难和普遍存在的问题统计下来，以利有针对性改善教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时统计在案，师生互相学习，能够实现教学相长。二、在理论学习中自我反思教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。与此同时，新课程《数学》的知识构造发生了巨大的变化。作为教师，在教学过程中要使知识构造不停完善，面对新的挑战，要与学生共同进步。在教给学生知识之前，自己首先要精读