队伍建设年度计划

队伍建设年度计划苍溪县陵江第二幼儿园教师队伍建设实施计划指导思想为了更好地贯彻和落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《---师培工作长远规划》精神，建设一支师德优良、业务精悍、结构合理，充满活力的能适应素质教育需要的学习型、研究型、创新型的师资队伍。我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型、学习型的教师队伍。三、教师队伍建设目标和任务以先进的教育理念为指导，坚持以人为本，造就一支学习型反思型的教师队伍，提升教师实施素质教育的能力和水平。加强师德师风建设，树立陵江第二幼儿园教师新形象。㈠完善骨干教师的培养制度1、师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带动其它教师，能在园中起到表率作用，切实根据自身情况制定个人发展计划。2、乐于参与各类学习并自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。3、科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担幼儿园、县级和市级等公开教学活动。4、能积极与其它教师合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。5、勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，争取在县级以上刊物发表。㈡巩固青年教师的培养方式1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人特长。2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。能够积极主动要求承担幼儿园、县级和市级的公开教学活动。4、积极参加园内外各类活动，能和园长、组长、组员同事积极合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。㈢加大新任教师的培养力度1、思想素质好，热爱本职工作，认真分析自身特点，制定个人发展计划。2、努力将先进的教育理念转化为教育行为。合理科学开展各项活动，关注孩子需要，创设好有利于幼儿发展的环境。3、有学习意识和能力，能在指导下进行研究，并能承担一定的园级观摩活动。4、能和搭班老师通力合作，和家长亲密合作，提高幼儿园的保教质量。认真参加每一次的业务学习和教研组活动。对每次学习研究的内容有记录、有发言、有思考。5、积极撰写教育教学过程中的经验文章，有较高质量的案例，随笔等。三、队伍建设原则1、了解原则：首先要充分了解幼儿园的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将她们的教育教学经验转化为培训资源。2、理论联系实践原则：注重理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。3、激励原则：既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进教师的主动发展。4、科学性原则：既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训实效，真正经过园本培训促进教师的成长。四、队伍建设具体措施㈠优化管理制度1、目标坚持“依法办园、以人为本，以德治园”，创立良好的校园文化环境，积极发挥教职员工主人翁精神，充分体现民主管理内涵，形成优质、高效的管理格局。2、具体措施⑴增强全园人文服务意识①园长能真情服务于全园，尊重、关怀、信赖每一位教职员工，创设良好的学习工作环境，服务于全园的中心工作。②教师能真心服务于幼儿，平等对待每一个孩子，积极研究探索教育教学方法，不断提高教育教学质量，为幼儿终身发展奠定基础。③幼儿园能真诚服务于家长，全方位的为家长提供便利，构建多元化的家园联系平台，争办家长满意的学前教育。⑵发挥教职员工民主意识园长能自觉依法办园，重视发挥园务公开、教代会、家委会的重要作用，提高全园职工参政议政的积极性，实现幼儿园透明管理。⑶树立打造平安校园意识坚持在全园树立重视安全工作的意识，全面完善各类应急突发事件的启动预案，狠抓卫生安全工作，全园上下共同打造平安校园。⑷形成分层管理网络意识明确各岗位工作职责，完善各部门考核制度，提高管理能力，做到职权到位，责任到人，形成分层管理网络，科学有序地开展各项工作。（二）提升师资队伍1、目标以“质量求生存，师资求提高”为目标，树立正确的教育观和质量观，以园本教研为基本途径，培养出一支创新型、学习型、科研型的爱岗敬业的师资队伍。2、具体措施⑴积极引导教师树立终身学习的观念，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。积极参与各类园本培训活动。①通识性培训经过专家讲座或报告形式，帮助教师理解课程，重点学习新一轮课程改革的指导思想、教育观念和课程目标，解决教师实践中的问题，为教师们的教育实践指引新的方向，缩短理论与教育行为之间的差距。②实践性培训注重教学现场的实践活动，每学期每人应承担园级公开课1节以上，经过拜师结队、教师之间的互动，及时发现问题、分析问题，对自己原有教育行为进行反思，提升教师的专业水平。⑵加强备课质量的监控力度，要求课前有调控，课后有反思。注重案例剖析和教学个案的分析，经过撰写叙事性案例提高教师专业化水平的提高。⑶加快中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。（三）深化教育科研1、目标以教科研为抓手，结合课程改革的教育理念，把问题当作课题，有层次有特色地推动教育教学工作，努力打造、发展和丰富我园特色的自主发展之路，使我园的教科研工作能够有稳步的提升，教师的教科研水平有显著的提高。2、具体措施⑴形成多方位、多层次的教科研格局，依托“园本课程”的开发，营造科研氛围，加快幼儿园走科研引领、内涵发展之路。⑵重视教科研工作的过程管理，抓好课改的实施工作，每学期召开课题阶段性现场会，结合园本教研途径，形成课堂教学研究制度、与专家对话制度、同伴合作制度等。⑶加强幼儿园科研骨干队伍的建设，形成一支研究型的教师队伍，引导教师不断总结教育教学实践经验，探索教育教学规律，提高教育教学质量。⑷建立幼儿园科研专项基金，保证研究以及成果推广的基本经费和相关研究人员的奖励。五、队伍建设管理1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和看法，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。六、队伍建设内容：培训时间培训地点培培训对象培培训学时培训内容培训方式考考核方式主讲负责人.3会议室全全体教师6卫生保健知识培训集中学习学学习笔记.4.本园全全体教师6让环境成为幼儿发展的无声教科书总结讨论学学习笔记本.5.本园全体教师6开展小专题研究提高园本教研水平集中学习学学习笔记.6.本