重力与弹力导学案高一上学期物理人教版

§3.1重力与弹力新授课【课前准备】学案、教材笔记本练习本练习册知识体系本错题本（按顺序摆好）好学而不勤问非真好学者。目标计划行动反思【常规要求】坐姿端正，回答问题声音洪亮，条例清晰，举左手且四指并拢要直前提测评（预习检测）限时4分钟，基础知识全部正确为合格，否则过日清。1.重力的大小：方向：作用点：重心的决定因素：和方法：和力的图示的三要素：、、。弹力:发生形变的物体,要恢复,对与它的物体会产生的作用力。弹力的方向：6.胡克定律::在弹性限度内,弹簧发生时,弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成。7.公式:F=kx,式中k为弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,符号是。8.劲度系数:(1)意义:弹簧劲度系数的大小反映了弹簧的程度。(2)弹簧劲度系数与弹簧软硬的关系:劲度系数越大,弹簧越;劲度系数越小,弹簧越。能力提升（判断题）1.重力的方向也可以表述为指向地心。 ()2.重心是物体重力的作用点,重心一定在物体上。 ()3.若两物体间存在弹力,则它们一定接触。 ()4.弹簧的长度越长,弹力越大。 ()5.弹力的方向总与相应的形变的方向相反。()二、学习目标说出重力和弹力的基本概念前测。(物理观念)2.通过演示实验，总结出确定不规则薄板的重心和弹力的方向。（科学思维）3.通过分析物体的受力情况，能准确画出物体的力的示意图。（关键能力）4.能根据所学知识，对实例的分析、物理情境的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理挑战能力目标三围标“提出有价值的问题，才是真正的学习”自主学习【自学指导】自学后提出自己有疑问的知识点或者问题阅读教材5761上限时5分钟1通过阅读5758页准确说出重力的大小，方向，重心，及力的示意图的三要素。2通过5859页能准确说出弹力的产生原因和方向。3通过6061页，准确说出胡克定律的内容，及劲度系数的意义和单位。【质疑】任务学习限时14分钟【学习任务一】如何确定不规则薄板或薄片的重心限时2分钟【学习任务二】确定物体的弹力方向。限时4分钟【学习任务三】对点训练限时8分钟重力1.关于重力的说法,正确的是 ()C.同一物体在地球上无论向上或向下运动,都受到重力2.下列关于重心的说法,正确的是 ()B.因为重心是物体所受重力的作用点,所以重心在物体上,不可能在物体外C.物体升高或降低,重心相对于物体的位置保持不变D.如果物体有对称中心,则该对称中心就是重心能力提升3.关于重力与重心,下列说法正确的是 ()A.重心就是物体内最重的一点,每个物体就一个重心B.一根质量均匀的柱形铁棒由直变弯,在形状改变后重心位置不变C.形状规则的物体,它的重心可能不在物体的几何中心D.重心是物体所受重力的作用点,所以重心总是在物体上,不可能在物体外弹力及力示意图4.如图所示,静止木块对桌面的压力为6N,试画出压力的图示,说明施力物体和受力物体;并画出木块所受重力和支持力的示意图。5.(多选)下列所述四个力的图示中正确的是 ()能力提升6.在如图中,a、b均处于静止状态,则a、b间一定有弹力的是 ()胡克定律7.如图所示为一轻质弹簧的长度l和弹力F大小的关系图像,试由图像确定:(1)弹簧的原长。(2)弹簧的劲度系数。(3)弹簧伸长10cm时,其弹力的大小【达标检测】限时4分钟1.下列关于重力、重心的说法,正确的是 ()A.任何有规则形状的物体,它的重心一定与它的几何中心重合B.任何物体的重心都在物体内,不可能在物体外C.用一绳子将物体悬挂起来,物体静止时,该物体的重心不一定在绳子的延长线上D.重力是由地面附近的物体受到地球的吸引而产生的2.(2023·徐州高一检测)如图为骑行者驾驶摩托车在水平路面上左拐弯,下列说法正确的是 ()D.地面比较硬,其未发生形变3.拉力器上装有三根相同的弹簧,弹簧的自然长度为70cm,某人每只手用480N的拉力把它拉至1.5m(在弹簧的弹性限度内),则每根弹簧的劲度系数为 ()A.100N/m B.200N/mC.400N/m D.600N/m能力提升4.下列各图中所有接触面都是光滑的,P、Q两球之间不存在弹力的是 ()四课堂小结：用简洁的语言总结你所学的内容补充到知识体系本上五．课后作业写练习册P6364改P6263限时25分钟参考答案任务三1C2C3C45BC6B7【解析】(1)由图可知,当弹簧长度为10cm时,弹力F=0,故弹簧的原长l0=10cm。(2)由图可知,当弹力的变化量ΔF=10N时,弹簧长度的变化量Δx=5