【化学】物质的量（第1课时物质的量的单位-摩尔） 2023-2024学年高一人教版2019必修第一册

第一节物质的量

第1课时物质的量的单位——摩尔

人教版必修第一册学习目标1．能说出物质的量及阿伏加德罗常数和摩尔质量的含义。2．能运用物质的量、摩尔质量之间的相互关系进行简单计算。学习目标1．结合宏观可称量的物质与难以称量的微观粒子之间的联系引入物质的量及其单位，培养学生“宏观辨识与微观探析”的核心素养。2．掌握质量(m)、物质的量(n)和粒子数(N)的关系及有关换算，培养学生“证据推理与模型认知”的核心素养。素养目标情境引入

同学们，老师手中有一瓶矿泉水，这瓶矿泉水的体积为550mL，当老师把这瓶矿泉水喝完，作为化学老师的我，会有一个奇怪的想法，我到底喝进去多少个水分子？教学过程宏观微观质量体积质量

体积可测量水分子个数？水分子看不见

摸不着，难以称量教学过程如何将可称量宏观物质与肉眼看不见及难以称量的微观粒子联系起来呢？物质的量将宏观物质和微观粒子联系起来的一座

桥梁宏观物质微观粒子教学过程一、物质的量的单位——摩尔1.物质的量（1）是物理量

专有名词

四个字不可拆开理解，不能加字，也不能减字（2）符号：n（3）物质的量的单位摩尔符号：mol教学过程物理量长度质量时间电流热力学温度物质的量发光强度单位(符号)米(m)千克（kg）秒(s)安(A)开(K)摩尔（mol)坎(cd)1971年第14届国际计量大会通过了以“物质的量”作为化学计量的基本物理量，规定其单位为摩尔。国际单位制(SI)中的7个基本单位教学过程

我们知道，每一个物理量都会表示一定的含义，如长度是表示物体长短的物理量，速度是表示物体运动快慢的物理量，那么，物质的量的含义是什么呢？物质的量是联系宏观和微观的桥梁，一定要和微观粒子建立关系。1.物质的量（4）含义表示含有一定数目

粒子

的

集合体分子、原子、离子、电子、质子、原子团、中子等教学过程“物质的量”是该物理量的全称，是专有名词；物质的量不能当成物质的数量或质量来理解01“物质的量”只能描述原子、分子、离子、质子、中子和电子等微观粒子，不能描述宏观物质02摩尔作为单位时，必须指明物质微粒的名称、符号或化学式，如：1molH，不能用“1mol氢”这样含糊无意义的表示03物质的量的数值可以是整数，也可以是小数04使用注意事项：教学过程练习1、判断下列说法是否正确，并加以说明理由（2）3molO（3）1mol氧（6）1mol钠元素（4）5mole-（5）1.5molOH-（1）1mol苹果对，指氧原子不对，不能指宏观物质不对，元素是宏观概念，只能说种类对对不对，指代不明，可指氧原子也可指氧分子教学过程如何理解集合体24瓶微观粒子一箱500张一包100个一盒集合体1摩尔1mol?宏观物质分子、原子等1mol微粒到底含有多少呢？一定数目又是多少呢?教学过程（5）摩尔的基准国际上规定：1mol粒子集合体所含的粒子数约为6.02×1023

假如设有6.02×1023粒小米，我们把全国13亿人口不分老幼都发动起来数这些米粒，按每人每秒钟一粒，不吃不喝不睡来计算时间，数完米粒，一共要用掉1400多万年的时间！教学过程2.阿伏加德罗常数1mol任何粒子的粒子数叫阿伏伽德罗常数NANA≈6.02×1023mol-1精确值近似值（1）定义（2）符号（3）数值及单位n

N

n×NA3.公式

阿伏加德罗常量的值，最早由奥地利化学及物理学家约翰·约瑟夫·洛施米特，法国物理学家让·佩兰于1909年提出，把常数命名为阿伏加德罗常量来纪念他1、2molH2O含有_____molH，______molO，含

个H，约含有_____________个O。2、3molNa2CO3中含有_______molNa+，含有的CO32-离子数目是_____。

3、2molNH4+中含有_____molH，_____个N,含有_____mol电子。64NA1.204×10243NA204、1.204×1024个Na+的物质的量为____mol，含质子______mol，电子________mol5、含0.4molAl3+的硫酸铝是______mol。242课堂练习8222200.2教学过程思考：1mol任何微观粒子都约含6.02X1023个粒子,那么1mol粒子的质量是多少呢？1molH2O约含有6.02×1023个水分子，质量是18g1molAl约含有6.02×1023个铝原子，质量是27g教学过程粒子符号相对分子或原子质量1个粒子的质量1mol物质含有的粒子数(个)1mol物质质量(g)C121.993×10-23g

Fe569.032×10-23gH2SO4

981.628×10-22gH2O182.990×10-23gNa+233.821×10-23gOH-172.824×10-23g分析以上计算结果可得出什么规律？NANANANANANA125698182317(6.02×1023)(6.02×1023)(6.02×1023)(6.02×1023)(6.02×1023)(6.02×1023)教学过程结论：

1mol任何微粒或物质的质量，当以g为单位时，在数值上等于该微粒的相对原子质量或相对分子质量二、摩尔质量1.概念：单位物质的量的物质所具有的质量2.符号：M，单位3.常用单位：g·mol－14.数值：当微粒的摩尔质量以g·mol－1为单位时，在数值上等于该微粒的相对分子(或原子)质量。5.公式：物质的量(n)、物质的质量(m)与摩尔质量(M)之间存在的关系为n＝m/M。教学过程NAN

=Mm

=n

物质的量将宏观物质和微观粒子联系起来的一座桥梁物质的量、粒子数、质量的关系

这瓶矿泉水的体积为550mL，含有多少个水分子？水的密度为1g/mLn(H2O)=m/M=550g/(18g/mol)=30.6molN=n×NA=30.6mol×6.02×1023=1.84×1025课堂练习课堂练习1.H2SO4的相对分子质量是：

，摩尔质量是:

，2molH2SO4的质量是:___________2.Na+的摩尔质量为:_____________，2molNa+的质量为_________。3.Fe的摩尔质量是

，2molFe2+的质量是

。4.3molH2O的质量是__________，与