2021年山东大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)

2021年山东大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，它是从语音的______属性角度划分出来的。2、普通话一个字的字音由声母、韵母和______三方面组成，“安烟弯怨”四字的声母同属于______声母。古代汉语的四声是“平上去______”。3、基本词汇的特点包括稳固性、能产性和______。4、“明天”“明儿”词义接近，主要区别在于词的______；“成功”“得逞”词义接近，主要区别在于词的______。5、“记忆是抹不去的，抹不去的是记忆。”句中运用的修饰手段______。6、联想电脑的广告语“人类失去联想，世界将会怎样？”釆用了______的修辞手法。7、我国正式发布的文件和一般的报刊、书籍，所用字体是______。8、______是具有字形归类作用的偏旁，是字书中的各部的首字。9、“看得清楚”中的补语是______补语，变换为状态补语是______；“看见”中的补语是______补语，变换为可能补语是______。10、跟语音、词汇相比，语法具有更明显的______、稳固性和民族性。二、判断题11、2“猩猩”是单纯词，“哥哥”是合成词。（）12、汉语一个语素一定与一个音节相对应。（）13、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。（）14、“雨”和“瓜”都是象形字，“甘”和“明”是会意字。()15、“爷爷吩咐我每周回家一次”是主谓短语作宾语。（）16、定语是体词性成分前面的修饰语，状语是谓词性成分前面的修饰语。（）17、“写这种稿子用不了多少心血，只是蚊子多，用了不少身血”运用了借代修辞格。()18、很多语言也有量词，但不一定像汉语一样有个体量词。（）19、汉语音节可以没有辅音。（）20、普通话中辅音只能充当声母。（）三、选择题21、下列汉字音节中，主要元音是舌面、前、半高、不圆唇元音的是（）。A．月B．对C．论D．界22、下列各组字中韵腹相同的是（）。A．问、军、肯、坤B．料、到、当、雅C．依、市、吉、迎D．桂、非、文、言23、下列句子中，不属于兼语句的是（）。A．我希望你去。B．大卫扶我上楼。C．我给你牛奶喝。D．外面有人在打架。24、“在”在汉语普通话中有（）种词性。A．1B．3C．2D．425、“鼻”是（）。A．象形字B．会意字C．指事字D．形声字26、“裹”的形旁和声旁的部位属于（）。A．上形下声B．内形外声C．下形上声D．外形内声27、下列加着重号的词语在句子中的比喻意义不是该词的固定义项的是（）。28、“马上”的构词类型是（）。A．偏正式B．主谓式C．联合式D．述补式29、“这地真肥啊，插根筷子都能长苗”运用的修辞格是（）。A．夸张B．比喻C．借代D．拟人30、下面（）方言有浊声母[b]、[ɡ]。A．北方B．赣C．闽D．粤四、名词解释31、入派四声:32、主谓谓语句33、隶书34、语义场35、修辞五、简答题36、用汉语拼音字母和国际音标给下面一首诗注音（声、韵、调），并指出韵脚属于哪个韵部。37、下面例子中“花”的义项哪些应该合起来成为“花1”的义项？哪些是“花2”的义项？应不应该还有一个“花3”？（注：“花1、花2、花3”是三个同形同音词。）①种子植物的有性繁殖器官：掐了一朵花。②供观赏的植物：买了一盆花。③颜色错杂：这布太花了点儿。④用掉：花了三元钱。⑤姓：小李广花荣。⑥模糊不清：眼睛花了。38、下列四组复句的后一分句，有的能加“但”或“却”，有的不能加。能加的请加上，并说明意思的变化；不能加上的请说明原因。a．他这个人既聪明，又能干。b．他这个人既聪明，又黑心眼。a．他一方面说你聪明能干，另一方面又说你心眼好。b．他一方面说你聪明能干，另一方面又说你蛇蝎心肠。a．无论你说了他什么坏话，他都尊重你。b．无论你说了他什么坏话，他都记在心里。a．如果说你是个聪明人，那么他也是个聪明人。b．如果说你是个聪明人，那么他就是个笨蛋。六、分析题39、写出下列汉字在普通话中的国际音标（宽式）和拼音，并分析音节结构。例：游黄瓮窗犬40、用严式音标给下列汉字注音，并归纳/a/的音位变体及其分布条件。造家建权快相关试题：①阐述/a/的音位变体和出现的条件。②举例说明普通话音位/a/的主要音位变体及其出现的条件。41、举例说明兼类词和同音词的区别。42、有人说不学“现代汉语”，文章照样可以写通。这种说法对不对？学现代汉语有什么用处？七、论述题43、新词产生的原因有哪些？新词主要的构词法又有哪些？

参考答案一、填空题1、【答案】社会【解析】音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是从语音的社会属性的角度即语音的辨义作用归纳出来的一个个最小的音类。2、【答案】声调；零；入【解析】按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音（音节）分成前后两段，即分析成声和韵两段，称前段为声母，称后段为韵母。把贯通整个音节的音高变化称为声调。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，称为“零声母”。普通话的调类系统来自古代汉语的调类系统。在我国南朝齐梁之间，就有人把古汉语分为四类声调，即平、上、去、入。3、【答案】全民常用性【解析】基本词汇里的词是一个民族的人民日常都在使用的，它不易变化，比较稳固。这些词大多自古就有，不是后来新造的。它们一般都由一个词根构成，这些词根成了词汇中产生新词的基础，具有比较强的构词能力。所以，全民常用，稳固，有构词能力（能产性）可以说是基本词汇的词的主要特点。4、【答案】语体色彩；感情色彩【解析】色彩义是附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受，包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的褒义色彩或贬义色彩。“成功”是褒义词，“得逞”是贬义词。两者的主要是感情色彩不同。而更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，是中性词。语体色彩，又称文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩，例如，书面语色彩和口语色彩。“明天”具有书面语色彩，“明儿”具有口语色彩。两者主要是语体色彩不同。5、【答案】回环【解析】回环是指把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系的辞格。“记忆是抹不去的，抹不去的是记忆”运用的正是回环的修辞手段，而不是顶真。顶真和回环在头尾顶接这一点上相似，但又有根本上的不同。顶真是反映事物间的顺接或联结关系的，它从一个事物到另一个事物，顺连而下，其轨迹是直线形，不是递升或递降的关系（这又与层递不同）。回环是在词语相同的情况下，巧妙地变换词语顺序，利用它们不同结构关系的不同含义形成回环往复的语言形式，反映从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物，其轨迹是圆周形。6、【答案】双关【解析】利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种辞格称为双关。题目中的句子运用了语音双关。7、【答案】楷书【解析】楷书又称真书、正书，是从隶书发展演变来的，兴于汉末，是通用时间最长的标准字体。楷书同汉隶的基本结构相同，主要区别是笔形不同，楷书的笔画没有波磔，字形方正，书写简便。楷书是国家通用的标准字体，国家正式发布的文件和一般的报刊、书籍，都是用的楷书。8、【答案】部首【解析】部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。部首是字书中各部领头的部件或笔画，具有字形归类作用。9、【答案】程度；看得清清楚楚；结果；看得见【解析】“看得清楚”中的补语是“清楚”，这里表示动作行为“看”所达到的程度，为程度补语；状态补语是指动作性状而呈现出来的状态，程度补语“清楚”变换为状态补语则应该是“看得清清楚楚”。“看见”中的补语是“见”，表示因动作行为导致的结果，为结果补语；可能补语都是由动词、形容词充当补语，结果补语变为可能补语的形式是在结果补语和中心语之间插进“得/不”，表示可能性，所以“看见”变换为可能补语是“看得见”。10、【答案】抽象性【解析】抽象性指语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则。稳固性是指语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多，这是因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的系统。民族性是指每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。不同语言的语法有同有异，既有共性也有个性，个性是特点所在。二、判断题11、【答案】正确【解析】单纯词是指由一个语素构成的词；合成词是指由两个或两个以上的语素构成的词。“猩猩”是一个语素，而“哥哥”是两个语素。12、【答案】错误【解析】语素是最小的有音又有义的语言单位。现代汉语的语素绝大部分是单音节的，例如，“天、地”等；也有两个音节的，如“蝴蝶、马虎”等；还有三个或三个以上音节的，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克”等。13、【答案】正确【解析】甲骨文指通行于殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字，金文主要指通行于西周的青铜器上的文字。14、【答案】错误【解析】象形是指用描绘事物形状来表示字义的造字法，用这种方法造的字称为象形字，如“雨”“瓜”。会意是指用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法，用这种造字法造的字称为会意字，如“明”。而“甘”属于指事字。指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。15、【答案】错误【解析】此句是使令式兼语句，使令式兼语句是前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召”等。16、【答案】错误【解析】一般来说，体词性中心语前面的修饰成分是定语，谓词性中心语前面的修饰成分是状语。但实际上定语和状语的区分并不那么简单，原因在于：①体词性成分可以作状中结构的中心语，例如，“刚好五位”；②谓词性成分可以作定中短语的中心语，例如，“经济的振兴”。17、【答案】错误【解析】这句话运用了仿词修辞格。借代是不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。仿词是根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语。仿词是通过更换现成词语的部分语素来完成仿拟，仿词和被仿的词往往同时出现，形式上既保持着与原有词语近似的特点，内容上又获得新意。题中句子的“身血”是“心血”的仿词，因此运用了仿词修辞格。18、【答案】正确【解析】量词通常是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，可分为名量词和动量词两大类。“个体量词”是名量词的一个子类，是相对“集合（集体）量词”而言的。汉语中个体量词与名词的搭配是相对固定的，如“一只鸡、一条狗、一头牛、一匹马”。而其他语言虽也有量词，但没有这么丰富的个体量词，比如英语中，单数时可以没有量词，比如“onesheep”，复数时则用集体量词“aflockofsheep”。19、【答案】正确【解析】元音在音节中占优势。一个音节可以没有辅音，但是必须有元音和声调。例如，“姨”（/i/），音节由单元音构成，音节中没有辅音。20、【答案】错误【解析】声母和辅音是两个不同的概念。虽然声母主要由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“ɡuanɡ”中的/nɡ/。辅音n既可作声母，也可作韵尾，如“nan”中的两个辅音n，在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。三、选择题21、【答案】B【解析】舌面、前、半高、不圆唇元音是[e]，符合条件的是B项。A项主要元音是[ε]；C项的主要元音是[ə]；D项的主要元音是[ε]。22、【答案】B【解析】A项各字的韵腹依次是e、ü、e、u；B项各字的韵腹都是ɑ；C项各字的韵腹依次是i、-i、i、i；D项各字的韵腹依次是e、e、e、ɑ。23、【答案】A【解析】由兼语短语充当谓语或独立成句的句子称为兼语句。常见的兼语句有这样几种：使令式；爱恨式；选定式；“有”字式。还有一种兼语连谓兼用句。B项，属于兼语连谓兼用句。C项，属于双兼语句。D项，属于“有”字式，都是兼语句。A项，不是兼语句，“你”与动词“希望”没有关系，它和后面的“去”构成主谓结构，作“希望”的宾语。24、【答案】B【解析】“在”在汉语普通话里主要有三种词性。第一种是作动词，例如，“他在吗？”；第二种是作副词，表示时间，例如，“他在看书”；第三种是作介词，“在”经常跟由方位词“上、中、下”等构成的方位短语构成介词短语，表示动作、行为、方位、条件或范围等，例如，“在陈老师的帮助下”。25、【答案】D【解析】由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，这种造字法称为形声。用形声法造的字称为形声字。“鼻”的部件“自”本义就是“鼻子”的意思，后为了加以区分，添加一个声旁，重新构成一个形声字。26、【答案】D【解析】“裹”的声旁是“果”，形旁是“衣”，“果”在“衣”的里面。27、【答案】C【解析】C项的“春风”不是指“春天的风”，而是比喻“改革开放的优越性”。28、【答案】A【解析】“马上”是指在马背上，或立即，形容速度快，两种情况都以“马”为修饰语修饰“上”，属于偏正式。偏正式由名词、动词、形容词或名词、动词、形容词性的语素与在它们前起修饰作用的词或语素组成，分为状中式和定中式。29、【答案】A【解析】夸张是故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述。题目句子中“插根筷子都能长苗”是故意言过其实，来表现土地的肥沃。30、【答案】C【解析】吴、湘、闽方言中都有浊声母。厦门话中麻[ba]和爬[pa]的区别在于清浊的不同。四、名词解释31、答：入派四声，即入声派进其他四个声调。古代的声调由平、上、去、入四声组成。入声，由于有塞音韵尾[-p][-t][-k]，古入声字读音的特点是“入声短促急收”。随着语音的发展变化，主要是从《中原音韵》时代起，古代的入声发展逐渐消失，塞音韵尾脱落，读音失去了短促的特点，作为一种声调也就在大多数北方方言区里消失了，于是分到阴平、阳平、上声、去声等近古四声中去了，这就是所谓入派四声。其主要规律是全浊归阳平，次浊归去声，清音归四声。32、答：主谓谓语句是指由主谓短语充当谓语的主谓句。从全句的主语（称为大主语）和主谓短语里的主语（称为小主语）是施事还是受事以及其间的关系等方面来看，主谓谓语句大体有五种类型：①大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事ǁ施事-动作。②大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事ǁ受事-动作。③大主语和小主语有广义的领属关系。④谓语里有复指大主语的复指成分。⑤大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。33、答：隶书有秦隶、汉隶两种。秦隶是产生于秦代的隶书，把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画，基本摆脱了古文字象形的特点。汉隶是在秦隶的基础上演变来的，是汉代通行的字体，字形规整，撇、捺、长横有波磔，很少有篆书的残存痕迹，呈长方形状，讲究“蚕头燕尾““一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称34、答：语义场是指在同一个语义系统中，在共时条件下，若干个具有共同义素的义位聚合起来的聚合体。属于同一语义场的各词义有共同的义素，又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。例如，汉语的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹可以构成一个亲属义场，它们共同语义特征是同胞亲属，同时在性别和长幼上又各自具有不同的语义特征，彼此区别。由于抽取的共同语义特征不同就会构成不同的义场，因此不同的义场会有层级关系或交叉关系。35、答：修辞一词有三个含义：一是指运用语言的方法、技巧和规律；二是指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。五、简答题36、答：（1）注音（2）韵脚是“流、楼”，属于侯韵。37、答：属于同一个词的各个义项必须有意义上的联系——引申或比喻。根据这个标准，①②③⑥各义项应属同一个词：“花1”，④应属于另一个词：“花2”，⑤应属于“花3”。“花1”“花2”“花3”是三个不同的词，虽然字形与读音都相同。38、答：①a．不能加“但（却）”，原因是两个分句表达的“聪明”和“能干”都是好的、积极性质的含义，是纯粹的并列关系。b．能加“但（却）”，原因是两个分句表达的“聪明”和“心黑”有矛盾、对立的含义，隐含着转折关系，加上“但（却）”后，变成了并列、转折混合复句。a．不能加“但（却）”，原因是两个分句表达的“说你聪明能干”和“说你心眼好”都是好的含义，是纯粹的并列关系。b．能加“但（却）”，原因是两个分句表达的“说你聪明能干”和“说你蛇蝎心肠”有矛盾、对立的含义，加上“但（却）”后，变成了并列、转折混合复句。a．能加“但（却）”，原因是前后分句的“说”“坏话”和“尊重”在语意上有一定的矛盾、对立，隐含着转折关系，加“但（却）”后变成了无条件、转折混合复句。b．不能加“但（却）”，原因是“说”“坏话”和“记在心里”在语意上没有矛盾、对立，不隐含转折关系。a．不能加“但（却）”，前后分句说的“你”和“他”都“是聪明人”，纯粹是相同关系，不隐含转折关系。b．能加“但（却）”，原因是“聪明人”和“笨蛋”隐含有转折关系，加“但（却）”后变成了已然事实假设复句、转折混合复句。六、分析题39、答：列表分析如下：40、答：（1）造[tsɑu51]家[tɕiĄ55]建[tɕiɛn51]权[tɕhyan35]快[khuai51]/a/的音位变体及其分布条件具体如下：41、答：（1）定义兼类词是指经常具备两类或几类词的主要语法功能的词；同音词则是语音相同而意义间并无联系的一组词，是多词同音现象。（2）两者区别在于：兼类词意义上有联系，而同音词意义上没有联系。例如，“科学”和“老”都经常具备两类词的语法特征。“科学”既可以是名词（学科学），又可以是形容词（很科学）。“老”既可以是形容词（老科学家），又可以是副词（老哭）。但是，“科学”是兼类词，因为它所兼属的两类词意义上有联系，而“老”是同音词，因为它所兼属的两类词意义上没有联系。又如“打门”的“打”（动词）和“打今天起”的“打”（介词）是同音词，不是兼类词，两个“打”在意义上没有联系。42、答：这种说法是错误的。我国十分重视语言的正确使用。语言的使用是社会经济文化生活的重要条件，是每人每天所离不了的。学习把语言用得正确，对于我们的思想的正确程度和工作效率的提高，都有极重要的意义。我们应当下功夫学好语言，应当运用现代汉语各部分的基础理论和基本知识来指导自己的语言实践，努力提高驾驭语言文字的能力，正确使用现代汉语，为现代汉语的规范和健康而奋斗。七、论述题43、答：随着社会的不断发展与进步，随着人们的实践领域的不断扩展，词汇在不断发展变化，词汇发展变化主要表现在大量新词不断地产生，部分旧词被闲置；同时，词的语义内容和词的语音形式也不断地发生变化。（1）新词的产生新词产生的原因有以下几方面：①社会不断地发展，新事物不断地涌现，人们需要认识、指称这些新事物，就要给它命名，以满足交际的需要，于是产生了新词。如“月光族”“宅男”等。②社会的发展