2023年英语老师家长会发言稿

2023年英语老师家长会发言稿英语老师家长会发言稿1

各位家长：

大家晚上好。这学期由我来担当我们班的英语老师。其实，学习英语不外乎4个字“听说读写”，假如要再加一个字，就是“背”。那么接下来我将从这几方面，以及须要家长们协作的地方谈一谈。

一、督促孩子多听，多说

小学英语学习还是以听说为主，然后是读写。只有多听录音，才能培育良好的语感。具有良好的语感，那么无论是做题还是跟人沟通就显得简洁、轻松了。在学校的时间是比较有限的，在课堂上不行能给学生太多的时间听录音，离开学校，录音机就是一位很好的“家庭老师”。无论有没有布置听录音的作业，每天保证至少20分钟的时间去听去说。而且要大声的读，读出声音。

从每天的过关状况来看，大部分学生能够按要求完成口头作业，过关状况良好，但是还有一部分学生很不自觉。假如你的小孩不是那么自觉，你肯定要在边上看着他听录音。希望家长能抽时间多陪陪孩子，多督促孩子，最好在孩子听录音和读好课外之后，在书上签名，并写清“已背诵”“已读”，或把不会读不知道意思的单词或句子圈一圈，也让我知道学生的口头作业完成状况。

二、多督促孩子多读，多写，多背

这里的“读”，准确来说是能够背诵。六年级的英语学习，不能像三四年级那样，只是听、读，书上很多单词和句子是须要背诵和默出的。桌上放着4套本子，首先是听写本，听写本的`状况，就能看出孩子的背诵状况，背诵单词和句子是学习英语最基础的，假如连单词都不愿背或者背不出，那么首先他的学习看法就有一点问题，这样的学习看法是学不好英语的。所以请督促孩子多读多背，直到背出为止，假如记性不好，今日背出明天忘了，那么就要每天复习，不断巩固所学学问。假如你想知道他在学校听课效率如何，你可以打开课堂作业本，课堂作业本都是当堂讲评，然后批改的，假如还是有错的，说明他听课效率是蛮低的。抄写本，我要求写中文，但是有些小挚友，现在都六年级了，还没有养成好习惯。写中文的目的就是要让孩子知道单词或者句子的中文意思是什么。最终是练习本，一般都是抄写所学的单词并默一遍，假如孩子是自己默写的，我要求能够写上中文，假如是家长报默的，希望写上“家长报默”，并签字。

另外，六年级英语语法学问较多，学生很简单搞错，可以在课外做一些配套练习，自己校队，有做错的不懂的可以来问我。

希望以后能够家校协作，多联系，沟通，让孩子能够学得更好。

英语老师家长会发言稿2

敬重的各位家长：

大家晚上好！

首先感谢你们在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，感谢各位对孩子学习的关切和对我们工作的支持。虽然今日寒风习习，但是我们怀揣着一个共同的愿望相聚在一起，此刻我们的教室是暖意融融。本学期刚接手这个班，我们在座的大部分家长挚友对我还是比较生疏的，我首先做一下简洁的介绍，我姓陈，也就是孩子口中的Misschen。

接下来我将从几个方面和大家沟通一下孩子英语学习的状况。

1、四年级英语课程特点

我们现在运用的是新教材，对学生的读写要求比较高。四年级的英语课程要求跨度很大。从三年级的听，说，认读提高为听，说，读，写四个要求。尤其是一些重点词汇要求学生能够拼背并且默写，加上四年级会涉及一些语法学问。

2、学生出现的改变

四年级是英语学习过程中的一个重要的分水岭。由于课程难度明显加大，学生成果起先出现普遍下滑和两极分化的现象。尤其是一些学习习惯较差，底子又相对薄弱的学生会出现低分，甚至不及格的现象。有部分学生上课不能钻心融入课堂，起先躲避作业，出现作业少做或不做的状况。形成恶性循环。我们四年级的课程其实还是跟三年级接轨的，假如我们不重视孩子的问题，到了五年级，这种恶性循环会愈演愈烈，因为五六年级会干脆从词汇短语的教学过渡到语篇的教学，词汇量，语法点还要多。所以从现在，就要打好基础，多积累。

（1）课堂表现

课堂教学很重要。只有课堂上留意力集中，仔细听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。许多在家不能独立完成作业的学生最主要的缘由就是上课无法做到仔细听讲。我们班的孩子留给我的第一印象就是活泼，而且有些孩子是过分活泼。表现为课堂行为随意，多动，留意力不集中等。为此我刚接手这个班就抓课堂纪律。上课实行各种方式来提高孩子的听课率，引起课堂留意。如：上课时结合教学内容进行嬉戏活动，调动学生的学习主动性，评比最佳作业，最佳课堂表现，每周之星等等。课堂上踊跃发言的同学有：张家玮、陈畅、李晨、张杰、张羽希、徐思佳、吴雨辰、张雨绮、赵张莹、陈家豪等等，大部分孩子上课思维很活跃，发言也比较踊跃，上课时候，许多孩子手举累了，还没喊到他，嘴巴里还会发出埋怨声。大部分孩子已经跟我形成默契，可是令我比较缺憾的是仍有各别学生无法集中留意力听讲，对于这部分孩子，我常常做的就是提示加监督再提示。

2、作业方面

开学以来，班上家庭作业的完成状况不是很乐观。开学以来，我和几位家长也沟通了孩子的作业状况，反应是作业质量不高甚至是糟糕。在这里我想说的是孩子的书写就看出他的看法，孩子的正确率就体现他的上课听课效率。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。他们不是一年级的'小学生了，有肯定的学习自理实力，大部分孩子不须要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告知我们，他们的学习仍离不开家长最终的检查把关。特殊是英语作业每天都须要刚好的巩固，刚好的听，读，背，默才能把学习过的学问记牢。

在课上老师更多的是教授新学问，这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都达到相同的程度。况且每个学生对新学问得接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，大部分学生都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。英语不同于其他学科，是一门外国语言，仅仅靠上课40分钟完全不行以消化。举个例子，比如像单词的学习，可能有些同学在课堂中驾驭的比较好，读得很标准，拼背流利。

但回到家，可能就想不大起来单词的拼法甚至是发音。句子的学习好像也差强人意，可能结构组成也不是很娴熟。我想说的是这些问题都可能存在，因为孩子在课堂中所接受的学问都是短时的记忆，这个时间点的确是记住了单词的发音，句型的结构。但能保持多久呢？是个未知数。孩子学习另外一种语言就像我们小时候牙牙学语，总会有磕磕绊绊，一下子就能对答如流的肯定要说是天才。因此我们每天的家作才会有抄写单词，拼背单词，背诵课文，这一类的作业，就是让他们把靠短时记忆的学问转化成长时记忆的内容，随着每天的巩固复习记忆，就变成内化的学问了，而不是浮在表面，模棱两可的内容。

上课用心听讲，每天回去根据作业要求不折不扣，保质保量完成作业的同学学习起来就比较轻松。背诵默写根本不成问题，有些上课效率高的可能回家看一眼立刻就能默写了。但我们还有一部分同学呢？上课时听课效率比较低的，或者短时记忆的学问就比较模糊的，回去又不花时间背诵，日复一日，别人轻松驾驭的学问在你的面前就积累成一座山了。这座山会积累的越来越高，根本令你无法喘息，不能跨越。就让我们从现在起，从我们劳碌的工作中抽出一点时间，在孩子学习的道路上做个有心人吧。

有些家长挚友会简洁地问一句：作业写好啦吗？完全来不及看孩子的作业，签写一个名字，甚至从来不签字。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业赐予足够的重视，特殊是老师布置的作业，一项项检查完确定读背默的作业完成好再签字。在这里，我想说有些家长还是做的相当好的。李晨的妈妈每天会在家校联系本上除了签字，会详细的告知我背诵默写的作业完成的怎样，哪里还有问题，特别的具体。她还和我沟通，可能李晨这样会太依靠，作业错误率较多，她起先渐渐放手，让她自己做完作业再检查，最近我发觉她的作业正确率几乎百分之百。连这样自觉的孩子都须要经过这样一个过程，更不要说自制力差，作业常常拖拉，偷工减料的孩子了。

所以，我恳请各位家长，肯定不要让你的孩子因为看法的不端正而带来将来的缺憾，端正他们的学习看法，就从仔细完成每一天的家庭作业起先吧！

3、对孩子的几点希望以及对我们家长的几点建议

所谓“读书破万卷，下笔如有神。”这句话真正有它的道理。学英语就是这样，学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。肯定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上一晚上睡觉前（定要读20分钟左右并且每天都坚持，无论什么事情都贵在坚持嘛。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要督促他，刚起先或许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。身边有许多同事，一般的妈妈们，他们也在做这件事情。接下来我想说的是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就简单会遗忘，所以要不断的背默写，不断的翻新，背单词也要讲方法，可以通过读音记忆，读的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒。家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签上你的名字（注明默写），因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。我们每一单元都会默写单词，短语，句子。在家作业不折不扣完成的，其次天的默写确定全对。我们每天可以打开孩子的默写本就可以了解孩子的学习状况了。

多激励孩子，多确定孩子。轻松开心的学习。能充分调动和发挥学生的学习爱好、主动性和潜能。从而能使其增加记忆效果，驾驭运用英语的实力；反之，呆板、枯燥、惊慌的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。现在就和大家一起来共享一些优秀的作业。

孩子应当是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培育孩子当作自己的事业来做。”让我们都更投入一点，信任你们的孩子，我们的学生会带给我们更多的惊喜！当然也欢迎大家在工作中给我提出珍贵的看法。让我们共同携手，为着我们的共同目标一起努力，给我们的孩子一个最好的将来。

最终祝福各位家长工作顺当，家庭华蜜。

英语老师家长会发言稿3

各位家长：

你们好!我是孩子们的英语老师孟老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起沟通我们的英语教学，看着在坐的家长挚友，绝大部分家长，我们还是第一次正式碰面，在此，真诚地向家长挚友们说声感谢，感谢您对我们这一门学科的支持与协作，借次机会我想和家长挚友们沟通以下几方面的内容。

一、班级整体状况

在优秀班主任刘老师的带领下，我们班比较优秀(进步较大)，在这次期中考试中我们取得了比较好的成果的成果，本次考试共有50人参与，总分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人，80-90分以上12人、70-7911人，60-69分4人，12人不及格。优秀率率28%其中高分是田帅99分。但也有小部分学生明显落后与别人，主要表现在上课留意力不集中，不喜爱张口读书，动作偏慢，家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象，久而久之，他的各种表现就落后了，不管是考试成果，口语沟通，还是书写。就不如其他学生。

二、英语学科的特点

本学期我们用的是陕旅版英语教材的三年级起点，在学生听、说、读、写的基础上，强调语言的运用，注意实力的培育，培育学生自主学习的实力和独立运用所学语言去做事的实力。但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，涉及学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。因此，英语学科的学习本身趣味性比较强，成果好的同学会越学越好玩，小部分同学基础没打好，爱好也就减弱了，终归学习的过程是从易到难的。低段简洁的没学会，到高段难的学问点学起来就感觉累了。英语课程每个单元的课型也比较清楚的，每单元有partABC三部分内容，每部分有三中课型;单词教学，对话教学和阅读教学;还有C部分，也就是故事教学是选学内容，我们一般不作课堂授课，作为有爱好的同学自己自学内容。

三、如何在家监督孩子的英语学习

1、关注家庭作业

每周有四节英语课，这四天里我都会布置家庭作业，并且我对家庭作业有详细的要求：若当天是新授单词课，那晚上的作业确定是默写单词;若是对话课，那晚上的作业确定是默写重点句，对预习作业的要求是：听录音，若预习单词，要在家校联系本上抄写单词，我没有规定抄写几遍，目的是培育学生主动学习的习惯，而不是每天机械地完成老师布置的作业。若对话课或阅读课，要求翻译汉语的'意思，。其次天由四人小组长检查，发觉许多孩子是来学校补的。所以，从今日以后，家长可以依据这几个要求去关自己孩子完成作业的状况，当然这之前也有做得很好的家长，不但关注孩子的学习而且可以在微信群里询问作业或者当面询问老师。

2、关注单元测试看孩子的试卷，不光看分数的凹凸，更要关注孩子错误的缘由，是因为马虎，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。也是激励和鞭策孩子，让孩子有学习的成就感，每次测试后我都以不同的方式赐予学生嘉奖，有，优秀奖，进步奖，激励奖。当然我们嘉奖的奖品是从成果不好的学生奶得到的，我这样做并不是为了其他的什么，学问想通过这个小小的嘉奖或者惩处让好的更好，让不好的变好，希望家长能理解和支持。

四、几点希望

1、家长要转变观念，要把语文，数学，英语放在同等位置。常常可以听到家长的争论，小学英语没关系，初中会重学的，其实这是一种错误的观念。初中七年级是有三个模块式复习内容的，但后面的内容跨度还是很大的。所以养成良好的学习习惯要从小学起先，孩子的学习必需家校合作，因为时代在进步，再也不要和你那时自己的学习比较。希望家长再家多费点心，多关注自己孩子的英语学习状况。

2、多关注孩子的学习动态，别过早的放弃孩子对英语的学习，要意识到小学的学问相对来说是比较简洁的，更多的是要让孩子有学英语的动力，多激励，不要一味的责骂，多和孩子沟通，沟通。

3、让我们常联系，我也是第一次担当任六年级的英语课，平常你的孩子出现什么问题我可以多给一些关注(在学校)但是在家的时候希望有什么问题希望你们能刚好跟我联系(我的电话号码是微信479543816)我会尽我所能帮助您的孩子。最终让我们共同努力，让孩子在英语学科上取得好成果，养成好习惯，为今后的学习打下扎实的基础。

我就聊这么多，有不当之处，望家长挚友们指责指正。感谢大家。

英语老师家长会发言稿4

各位家长，早上好!

欢迎各位家长百忙之中抽空前来参与本次家长会活动。首先我想向各位家长表示感谢。感谢各位半学期以来对我的工作的支持，对孩子学习的督促和检查。

今日我主要想谈三个方面的内容。

一、向各位家长汇报一下我们班这学期以来的英语学习状况。

我们每周三节英语课分别由外教老师主教两节，我主教一节。我们这学期聘请的这个一年级的外教老师，是个美国人，很年轻，很活泼，很幽默，所以孩子很喜爱他，每次看到外教老师来也很激烈。他上课主要先是从单词入手，再进行短语与句子的训练，常常会补充教授一些单词。在我的课堂中，比较喜爱在课堂中运用多种形式的教学方法顾及到全部的孩子，给每个人同等的机会。尤其是依据孩子课后到我这里来过关的状况，有针对性地进行教学。

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，主动跟着老师拼读单词，朗读课文。半学期以来课堂上仔细听讲的有：袁唯曦、张宇涵、琚茗媛、朱余恒、赵宇晨、王振翔。发言主动的有：陈梓涵、王笑、朱佩琪、刘念、严梓鑫。在课后过关主动的有：朱岑、张沁书、林宇宸。

二、孩子在英语学习中还存在的问题：

1、读书时声音不够洪亮，读书时，没有指读。

2、个别学生过关不够刚好。

3、考试状况分析：这次考试以卷面的形式，听力占70分，笔试占30分。对孩子来说这是第一次考英语，难免有些惊慌。但是细细看，其实题目并不难，只要把我们平常所学的词句都驾驭好了，考好应当不是问题。这次考试全班满分4人，90分以上的有18人，90人以下的有17人。我细致分析了错误缘由，主要有几点：一、不够细心、耐性，没有理解题意。因为之前做题不太多，不适应考试题型。老师在指导做题时，将每道题的意思都已经说明很清晰，个别同学没有留意听老师读题，导致出错，还有几个学生在做题时出现了漏题的现象。三、也是最关键的一点，就是孩子不能正确认读单词。试卷的第五、笔试第一和第三项都和认读有关。有家长也很纳闷，