《口腔修复学》课程教学质量标准

《口腔修复学》课程教学质量标准学分：9分学时：理论课时88学时实验课时56学时适用对象：口腔医学专业【课程性质】专业课（必修课）【教学形式】线下教学【课程目标】1.素质目标：掌握各类修复类型及修复方式，能够积极的对牙体缺损缺失进行早期修复，终止疾病的发展，恢复丧失的功能，关爱病人，将预防疾病、维护口颌系统和整个身心的健康及民众的健康利益作为自己的职业责任，培养关爱患者、服务患者的人文思想.2.知识目标：1．掌握口腔修复科常用临床检查项目。掌握牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失等各种常见缺损的修复治疗方法。2．熟悉牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失等各种常见缺损的病因、机制、症状、诊断、预防。3．了解口腔颌面缺损的修复治疗、牙周病的修复治疗；了解口腔修复学新技术及有关最新研究进展。了解各类修复体的制作工艺流程。3.能力目标：1、能利用所学知识解决临床牙体缺损缺失的常见问题。2、能为牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失等各种常见缺损的患者设计修复方案【课程考核与评价】1.课程考核目的通过不同的考核方式量化学生对教学目标的完成情况2.课程成绩评定形成性评价：实验报告、实验技能操作、课堂讨论和出勤终结性评价：闭卷考试成绩构成：期末理论考核60%，形成性评价40%（其中实验报告10%、实验操作20%，课堂讨论与出勤10%）3.课程考核形式与方法：闭卷考试、报告评价、操作考核、课堂点名【参考书目】赵铱民主编《口腔修复学》人民卫生出版社第七版绪论【教学目标】素质目标：培养学生对口腔修复学发展的理解，有清晰的自身定位，能够为患者提供良好的服务。知识目标：1.知道口腔修复的发展现在和发展趋势2.知道口腔修复学的特点能力目标深入了解口腔修复学的特点【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】口腔修复学的概况口腔修复学的发展和展望口腔修复学的特点【考核重点】口腔修复学的特点各论第三章牙体缺损的修复一、概述【教学目标】1.素质目标：培养其对牙体缺损患者的沟通和理解能力，培养牙体缺损早期修复的意识2.知识目标：能知道牙体缺损的病因及其带来的影响知道牙体缺损修复体的种类3.能力目标能对牙体缺损的病因做出分析并选择合适的修复体【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】4、牙体缺损的病因5、牙体缺损的影响6、牙体缺损修复体的种类【考核重点】牙体缺损的病因和影响第二节、牙体缺损的修复原则【教学目标】素质目标培养保护患者口腔软硬组织健康的意识。知识目标掌握牙体缺损的修复原则理解理解修复体边缘的选择和应用掌握抗力形和固位形的概念能力目标拥有保护口腔软硬组织的意识。【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】一、正确地恢复形态和功能二、牙体预备过程中注意保护软硬组织健康三、修复体龈边缘设计应合乎牙周组织健康的要求四、修复体应合乎抗力形与固位形的要求【考核重点】1、牙体预备过程中注意保护软硬组织健康的具体措施2、龈边缘设计的种类3、抗力形与固位形的概念第三节牙体缺损修复体的固位原理及临床应用【教学目标】素质目标了解修复体固位原理，为修复体的设计打下基础知识目标了解牙体缺损修复体的固位原理及临床应用。能力目标掌握影响固定修复体固位的原理，为固定义齿的设计提供理论支撑【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】修复体获得固位的主要固位力包括1.约束力和约束反力2.摩擦力3.粘结力临床上常用的固位形？1.环抱固位形2.钉洞固位形3.沟固位形4.洞固位形【考核重点】摩擦力和粘结力的大小的影响因素2、常用固位形的种类和要求第四节暂时修复体【教学目标】素质目标培养学生对预备体的保护意识知识目标掌握暂时修复体的作用熟悉暂时修复体的制作方法能力目标能使用直接法制作暂时修复体【教学时数】理论1学时，实验2学时【教学形式】线下教学【教学内容】暂时修复体的功能和作用2、暂时修复体的种类【考核重点】1、暂时修复体的功能和作用第五节固定修复印模技术【教学目标】素质目标在学习印模技术的同时培养学生的爱伤意识。知识目标熟悉固定修复印模技术的基本要求。熟悉数字化印模技术能力目标1、能顺利制取上下颌印模【教学时数】理论1学时实验2学时【教学形式】线下教学【教学内容】1、固定修复印模的基本要求2、排龈3、固定修复印模材料的选择4、固定修复的印模方法【考核重点】固定修复的印模方法第六节比色【教学目标】素质目标培养学生与患者沟通的能力知识目标1、了解颜色的基本知识2、了解天然牙颜色的特征能力目标能够使用3D比色板进行正确的比色【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】1、颜色的基本知识2、颜色的描述系统3、天然牙的颜色特征4、常用比色板、比色仪器及使用方法5、比色的基本条件和要求【考核重点】比色的基本条件和要求第七节铸造金属全冠【教学目标】素质目标通过学习金属冠的优缺点，培养学生的沟通能力，能指导患者根据自身情况选择正确的修复方式。知识目标掌握铸造金属全冠适应症与临床注意事项掌握铸造金属全冠牙体预备的基本要求能力目标能在口腔仿头模上进行后牙的金属冠预备【教学时数】理论2学时实验4学时【教学形式】线下教学【教学内容】适应证及临床注意事项牙体预备【考核重点】金属冠牙体预备的具体步骤和方法第八节烤瓷熔附金属全冠【教学目标】素质目标通过学习烤瓷熔附金属全冠的优缺点，培养学生的沟通能力，能指导患者根据自身情况选择正确的修复方式。知识目标1、掌握烤瓷冠的金瓷结合机制、备牙方法及常见问题的预防和处理3、能力目标1、能在口腔仿头模上进行烤瓷冠的牙体预备【教学时数】理论1学时实验4学时【教学形式】线下教学【教学内容】基本概念适应证与临床注意事项金属烤瓷冠临床修复基本程序金属烤瓷冠的结构及烤瓷冠的制作材料金-瓷结合的机制金属烤瓷冠基牙的形态要求和预备方法金属基底的设计烤瓷的烧成咬合调节与金属烤瓷冠的粘固常见问题的预防及处理全口义齿人工牙折断或脱落的修理全口义齿的重衬【考核重点】1、金-瓷结合的机制2、金属烤瓷冠基牙的形态要求和预备方法第九节全瓷冠【教学目标】素质目标通过学习全瓷冠和不同瓷材料的优缺点，培养学生的沟通能力，能指导患者根据自身情况选择正确的修复方式。知识目标掌握全瓷冠的材料分类和全瓷冠的结构。全瓷冠的适应证和临床注意事项能力目标能在口腔仿头模上进行烤瓷冠的牙体预备【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】全瓷冠的特点全瓷冠的适应证和临床注意事项全瓷材料的分类与全瓷冠的结构全瓷冠的牙体预备全瓷冠的制作工艺简介全瓷冠的试戴与粘结【考核重点】全瓷冠的适应证和临床注意事项2、全瓷冠的牙体预备第十节嵌体与部分冠【教学目标】素质目标培养学生尽可能保留牙体组织的意识知识目标了解嵌体的特点和适应症。能力目标对嵌体的临床适应症能够正确的把握。【教学时数】理论1学时实验2学时【教学形式】线下教学【教学内容】嵌体的分类嵌体的适应证与临床注意事项嵌体修复前准备嵌体的牙体预备邻牙合金属嵌体的牙体预备暂时嵌体制作金属嵌体的制作陶瓷嵌体制作嵌体的试戴与粘固高嵌体的适应证高嵌体的优缺点高嵌体的牙体预备部分冠的适应证部分冠的临床注意事项部分冠的牙体预备【考核重点】了解嵌体的特点和适应症第十一节桩核冠【教学目标】1.素质目标：培养学生残根残冠保存和恢复其功能的意识，做出对患者有利的治疗方案。2.知识目标1、掌握桩核的组成、分类和牙体预备。3．能力目标能够在离体牙上进行桩核预备并制取印模【教学时数】理论1学时实验2学时【教学形式】线下教学【教学内容】桩核冠的组成及分类桩核冠的适应症和临床注意事项桩核冠的设计桩核冠的牙体预备桩核冠的印模与制作桩核冠的试戴与粘固【考核重点】1、桩核冠的适应症和临床注意事项2、桩核冠的设计3、桩核冠的牙体预备第十二节贴面【教学目标】素质目标：培养学生对牙体的保存意识和基础的审美能力及与患者的沟通能力2、知识目标了解贴面的种类和适应症3、能力目标能准确把握适应症，指导患者选择贴面进行修复【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】贴面的种类和适应范围贴面修复前准备与牙体预备直接贴面修复间接贴面修复贴面修复的注意事项【考核重点】贴面的种类和适应范围第十三节牙体缺损修复体的粘结、粘固与完成【教学目标】1、素质目标：培养学生与患者的沟通能力2、知识目标掌握修复体口内试戴和调磨的方法。掌握人造冠就位的标志。3、能力目标能够顺利试戴，调磨和粘结全冠修复体【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】1.患者戴冠就诊前对全冠进行初步处理的内容。2.口内试戴和调磨的方法。3.人造冠就位的标志。4.阻碍冠就位的因素及处理方式。5.冠就位后的检查和调改方法。6.理想粘固剂的要求。7.常用粘固剂的选择。8.粘固全冠的方法。9.不同粘固剂粘固时的注意事项。【考核重点】1、人造冠就位的标志。2.阻碍冠就位的因素及处理方式。3.冠就位后的检查和调改方法。4.理想粘固剂的要求。第十四节牙体缺损修复体的临床应用选择【教学目标】素质目标：系统的掌握各种修复体的优缺点和适应症并能使用熟练的沟通技巧指导患者选择合适的修复方式2、知识目标：知道前牙不同程度牙体缺损的冠设计懂得后牙不同程度牙体缺损的修复设计3、能力目标能够对不同患者不同程度牙体缺损进行修复设计【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】1.前牙不同程度牙体缺损的冠设计。2.前牙牙折和牙齿发育异常的冠设计。3.前牙牙间缝隙、冠延长术后及个别牙反牙合的冠设计。4.后牙不同程度牙体缺损的修复设计5.后牙咬合过紧及联冠的设计。6.后牙纵裂和隐裂的修复设计。7.牙体半切除术的修复。【考核重点】1.前牙不同程度牙体缺损的冠设计2.后牙不同程度牙体缺损的修复设计第十五节修复后可能出现的问题和处理【教学目标】1、素质目标：培养学生对患者修复后不适的同理心和沟通能力2、知识目标：熟悉修复后可能出现的问题和处理3、能力目标：能够对戴牙后常见的问题作出分析和处理【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】1.修复后产生各种疼痛的原因及处理方法。2.修复后发生食物嵌塞的原因及处理方法。3.修复后发生龈缘炎的原因及处理方法。4.修复后发生修复体松动、脱落的原因及处理方法。5.修复后发生修复体破裂、折断、穿孔的原因及处理方法。6.塑料树脂冠变色、磨损、脱落的原因及处理方法。7.修复体的拆除方法。【考核重点】1.修复后产生各种疼痛的原因及处理方法。2.修复后发生食物嵌塞的原因及处理方法。第四章牙列缺损的固定局部义齿修复第一节固定局部义齿的组成与类型【教学目标】1.素质目标：培养其对固定局部义齿的组成和种类理解能力。2.知识目标：掌握固定义齿的组成和类型3.能力目标：能根据各种类型的局部固定义齿的特点对不同病例做出修复设计。【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】固定局部义齿的组成：固位体、桥体、连接体固定局部义齿的类型---按结构1、双端固定局部义齿2、半固定局部义齿3、单端固定局部义齿4、复合固定局部义齿5、其他特殊结构的固定局部义齿【考核重点】固定义齿的组成和类型第二节固定局部义齿的生理基础及适应证【教学目标】1.素质目标掌握牙周储备力的概念，拥有保护牙周长期健康稳定的意识。2.知识目标掌握固定局部义齿的生理基础及适应症。3.能力目标能根据固定局部义齿的适应症对临床病例进行分析【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】一、牙周储备力与牙周膜面积二、固定局部义齿的适应证及注意事项【考核重点】固定局部义齿的生理基础及适应症第三节固定局部义齿修复设计【教学目标】1.素质目标：增强学生保护口腔基牙和组织健康的意识。2.知识目标：掌握固定局部义齿的设计。3.能力目标：能根据设计原则对临床病例做出正确的固定局部义齿设计。【教学时数】理论3学时【教学形式】线下教学【教学内容】固定局部义齿设计的基本原则和要求基牙的选择固位体的设计桥体的设计连接体的设计设计中的美学要点不同牙列缺失的固定局部义齿修复设计不同材料固定桥在临床应用中的选择粘结固定桥及其设计要领【考核重点】固定局部义齿设计的基本原则和要求基牙的选择固位体的设计桥体的设计连接体的设计不同牙列缺失的固定局部义齿修复设计第四节固定局部义齿的固位和稳定【教学目标】1.素质目标：增强学生保护口腔基牙和组织健康的意识。2.知识目标：了解固定义齿的固位和稳定3.能力目标：在固定义齿设计的过程中考虑到义齿的固位和长期稳定性。【教学时数】理论2学时【教学形式】线下教学【教学内容】固位原理和影响固位的因素固定桥的稳定性及其影响因素【考核重点】固定桥的稳定性及其影响因素第五节固定局部义齿的临床操作步骤【教学目标】1.素质目标：熟练操作步骤增强学生自信心2.知识目标：熟悉固定局部义齿的临床操作步骤3.能力目标：能熟练进行固定局部义齿的临床操作【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】修复前的检查修复前的医患交流及修复方案的制定椅旁操作【考核重点】基牙的预备原则和方法、步骤第六节固定局部义齿的制作【教学目标】1.素质目标：熟练操作步骤增强学生自信心和与患者的沟通能力2.知识目标：了解固定局部义齿的制作3.能力目标：了解固定局部义齿的制作过程【教学时数】理论2学时实验4学时【教学形式】线下教学【教学内容】金属-烤瓷固定桥全瓷固定桥粘结固定桥的制作【考核重点】制作金属桥架第七节固定局部义齿修复后可能出现的问题及处理【教学目标】1.素质目标：增强学生对固定局部义齿出现问题的分析能力和与患者的沟通能力2.知识目标：掌握固定局部义齿修复后可能出现的问题及处理3.能力目标：能顺利与患者沟通并分析和处理常见修复后问题【教学时数】理论1学时【教学形式】线下教学【教学内容】基牙疼痛牙龈炎、牙槽嵴黏膜炎基牙松动固定桥松动脱落固定桥破损基牙牙周健康的维护全【考核重点】基牙疼痛第五章：牙列缺损的可摘局部义齿修复第一节概述【教学目标】1.素质目标：培养其对牙列缺损较多患者的沟通和理解能力，帮助这些颌患者恢复心理生理健康2.知识目标：掌握可摘局部义齿概念、适应证及优缺点；知道可摘局部义齿的类型和支持方式3.能力目标能对患者的牙体缺损情况进行评估，对修复方式进行评价并清楚讲解可摘局部义齿的优缺点【教学时数】理论3学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】1.可摘局部义齿的适应症和优缺点2.可摘局部义齿的类型和支持方式3.可摘局部义齿与固定义齿修复的特点比较【考核重点】可摘局部义齿的适应症及优缺点可摘局部义齿的类型和支持方式第二节牙列缺损及可摘局部义齿的分类【教学目标】1.素质目标：培养学生对可摘局部义齿的分类有更清晰的了解2.知识目标：知道可摘局部义齿的Kennedy分类知道可摘局部义齿的Cummer分类3.能力目标能对牙列缺损进行相应的分裂【教学时数】理论3学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】1.可摘局部义齿的Kennedy分类2.可摘局部义齿的Cummer分类【考核重点】可摘局部义齿的Kennedy分类方式第五章第三节可摘局部义齿的模型观测【目的要求】掌握诊断模型的观测；观测线的定义、类型。【教学时数】理论5学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】2.讲解模型观测仪的组成及作用、诊断模型的观测、工作模型的观测；观测线概念及类型。【重点与难点】重点：模型观测仪的组成及作用、诊断模型的观测、工作模型的观测；难点：观测线概念及类型、就位道的确定、影响就位的因素。第五章第四节可摘局部义齿的组成及作用【目的要求】掌握可摘局义齿的组成及作用；【教学时数】理论5学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】讲解可摘局部义齿的组成及作用；【重点与难点】重点：可摘局部义齿的组成及作用；难点：直接固位体的种类、作用；连接体的种类与设计要求；人工牙的类型及作用。牙合支托、卡环的弯制；第五章第五节可摘局部义齿的设计【目的要求】掌握可摘局义齿设计的基本要求；掌握可摘局部义齿的固位与稳定；掌握可摘局部义齿的分类设计；【教学时数】理论5学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】讲解可摘局义齿设计的基本要求；讲解可摘局部义齿的固位与稳定；讲解可摘局部义齿的分类设计；【重点与难点】重点：可摘局部义齿设计的基本要求；可摘局部义齿的固位与稳定；可摘局部义齿的分类设计；难点：影响可摘局部义齿固位及稳定的因素；调节固位及稳定的措施；义齿不稳定的表现；义齿不稳定的消减方法。第五章第六节可摘局部义齿的临床技术【目的要求】1.掌握可摘局义齿修复前的准备；2.掌握可摘局部义齿的印模、功能印模和模型；3.掌握可摘局部义齿的颌位关系确定和上牙合架；熟悉模型设计和模型预备；【教学时数】理论3学时实验16学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】讲解可摘局义齿修复前的准备；讲解可摘局部义齿的印模、功能印模和模型；实操可摘局部义齿的印模制取；讲解可摘局部义齿的颌位关系确定和上牙合架；讲解模型设计和模型预备。实验课讲解并实操牙合支托制作及卡环的弯制【重点与难点】重点：可摘局部义齿修复前的准备；可摘局部义齿的印模、功能印模和模型；可摘局部义齿颌位关系确定和上牙合架；就位道的设计；卡环弯制。难点：支托凹预备；印模制取；颌位关系的确定；就位道的设计；卡环的弯制。第五章第七节可摘局部义齿的制作工艺【目的要求】熟悉铸造支架的制作；掌握弯制法制作支架和卡环；熟悉可摘局部义齿的排牙；熟悉可摘局部义齿完成所需制作过程；【教学时数】理论3学时实验课时8学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】讲解铸造支架的制作；讲解并实操弯制法制作支架和卡环；讲解可摘局部义齿的排牙；讲解可摘局部义齿完成所需制作过程；【重点与难点】重点：可摘局部义齿制作工艺。难点：弯制法弯制支架和卡环；填塞基托塑料中常见问题及原因；第五章第八节可摘局部义齿初戴【目的要求】掌握可摘局部义齿初戴注意事项；掌握可摘局部义齿初戴检查及处理；可摘局部义齿戴牙须知；【教学时数】理论3学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】讲解可摘局部义齿初戴注意事项；讲解可摘局部义齿初戴检查及处理；讲解可摘局部义齿戴牙须知；【重点与难点】重点：可摘局部义齿初戴注意事项；检查及处理；戴牙须知。难点：义齿就位困难原因及处理方法。第五章第九节义齿戴入后可能出现的问题及处理【目的要求】1.掌握可摘局部义齿戴入后出现的问题及处理；【教学时数】理论3学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】1.讲解可摘局部义齿戴入后出现的问题及处理；【重点与难点】重点：可摘局部义齿戴入后出现的问题及处理。难点：义齿戴入后出现的问题及处理方法。第五章第十节可摘局部义齿的修理【目的要求】掌握可摘局部义齿各部位的修理方法；【教学时数】理论3学时【教学形式】线上教学结合线下教学【教学内容】1.讲解可摘局部义齿各部位的修理方法；【重点与难点】重点：可摘局部义齿各部位的修理方法。难点：可摘局部义齿各部位的修理方法。第七章牙列缺失的全口义齿修复一、概述【教学目标】1.素质目标：培养其对无牙颌病人的沟通和理解能力，帮助无牙颌患者恢复心理生理健康2.知识目标：能知道牙列缺失的病因及其带来的影响知道老年患者咀嚼器官的相关生理特点3.能力目标能对老年患者的的牙列缺失情况、软硬组织改变做出评估【教学时数】理论2学时【教学形式】线下教学【教学内容】1.牙列缺失对口腔功能的影响2.牙列缺失的软硬组织改变3.老年患者咀嚼器官的生理特点【考核重点】牙列缺失的硬组织（骨组织）、软组织（粘膜组织）的改变以及其对患者生理的影响二、无牙颌解剖标志及其临床意义【教学目标】1.素质目标能理解并感受到无牙颌病人的痛苦，学会关爱病患，与病人及家属进行有效沟通和健康宣教以及能促进自身预防疾病的健康意识。2.知识目标知道无牙上下颌的重要解剖标志理解无牙颌组织结构的特点与全口义齿修复的关系3.能力目标【教学时数】理论5学时【教学形式】线下教学【教学内容】1.口腔前庭相关重要解剖标志：唇颊系带、颧突、上颌结节、颊侧翼缘区、远中颊角区及其在全口义齿修复中的作用口腔本部相关重要解剖标志：腭小凹、上颌硬区、颤动线、系带、舌侧翼缘区、磨牙后垫等及其在全口义齿修复中的作用无牙颌组织结构的特点与全口义齿修复的关系【考核重点】无牙颌重要解剖标志的概念及在全口义齿修复中的相关作用和意义无牙颌的分区以及各分区的结构及解剖标志第三节全口义齿的固位和稳定【教学目标】素质目标掌握全口义齿固位和稳定的原理，更好的为无牙颌患者提供舒适及稳定的修复体知识目标知道全口义齿的固位原理：包括吸附力、表面张力、大气压力的作用原理对影响全口义齿固位的相关因素：颌骨的解剖形态、基托的边缘、唾液的质量有更深的理解理解影响全口义齿稳定的有关因素理解全口义齿固位与稳定的关系能力目标掌握影响全口义齿固位和稳定的因素和原理，为全口义齿的制作和调改提供理论支撑【教学时数】理论3学时【教学形式】线下教学【教学内容】全口义齿的固位原理：吸附力、表面张力、大气压力的作用原理影响全口义齿固位的相关因素：颌骨的解剖形态、基托的边缘、唾液的质和量影响全口义齿稳定的有关因素全口义齿固位与稳定的关系【考核重点】1.全口义齿的固位原理2.影响全口义齿固位和稳定的因素第四节全口义齿修复前的准备【教学目标】1.素质目标培养学生对无牙颌病人理解，增强其沟通能力，帮助无牙颌患者解决问题，提高患者满意度2.知识目标学会如何与无牙颌患者进行有效的沟通交流能够对无牙颌患者进行详细的口腔检查评估无牙颌患者的口腔情况，进行修复前的相关处理，并对全口义齿与种植全口义齿的选择进行评估3.能力目标能够对无牙颌患者进行相关口腔检查，进行良好的沟通交流【教学时数】理论2学时【教学形式】线下教学【教学内容】1.与患者的交流，对患者的主观要求、全身情况及性格心里精神情况进行分析2.口腔检查的内容：颌面部、牙槽嵴、上下颌骨的关系、舌肌肉等的关系3.修复前的外科处理包扩骨尖、骨突、上颌结节、下颌隆突的修整【考核重点】无牙颌口腔检查的内容全口义齿修复前的外科处理第五节全口义齿制作【教学目标】1.素质目标培养学生对全口义齿制作的理解能力，能够为无牙颌患者制作合适的全口义齿，改善其生活水平2.知识目标懂得无牙颌的印模制取方法和模型灌注懂得个别托盘的制作会对颌位关系进行记录和转移理解排牙的方法步骤及排牙的原则能对初步完成的全口义齿蜡型进行试戴和检查了解全口义齿的蜡型完成后的处理3.能力目标能对制作全口义齿个别托盘，制取全口义齿印模能对无牙颌患者的颌位关系进行记录和转移能对全口义齿蜡型进行试戴和调整【教学时数】理论6学时实验课28学时【教学形式】线下教学【教学内容】1、全口义齿印模及模型的要求及印模与模型制取的方法2、个别托盘的制作3、颌位关系的记录及转移4、排牙的方法和原则；结合实验课程进行全口牙排牙操作5、全口义齿蜡型的试戴及完成【考核重点】全口义齿印模的制取颌位关系的记录和转移全口牙排牙第六节全口义齿初戴【教学目标】1.素质目标培养学生的同理心，能够为全口义齿患者提供服务和指导2.知识目标：懂得全口义齿的选磨方法对全口义齿的就位、基托及颌位关系进行检查3.能力目标能够对完成后的全口义齿进行检查和调改能够为患者的全口义齿进行维护和护理【教学时数】理论2学时【教学形式】线下教学【教学内容】全口义齿的检查内容全口义齿的选磨方法全口义齿的使用指导【考核重点】全口义齿的选磨方法第七节戴用义齿后可能出现的问题及处理【教学目标】1.素质目标培养学生的沟