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校本教研培训总结范文校本教研培训总结范文(精选3篇)
校本教研培训总结范文篇1
学习是老师的终身必修课,在信息化时代,仅有坚持不断的学习,才能适应时代进展的需要而不致于落伍。经过一年来的学习,我进一步把握了新课改的进展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足。下头是我经过校本培训获得的几个方面的体会:
一、在教学活动中,同学才是仆人
新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以同学的进取参加为前提,没有同学的进取参加,就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明,同学参加课堂教学的进取性,参加的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个同学都发言就是参加吗?专家的观点是:“应当说,站起来发言是参加”。但从表面上看,是一种行为的参加,关键要看同学的思维是否活跃,同学所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个同学的发言是否会引起其他同学的思索;要看参加是不是主动、进取,是不是同学的自我需要;要看同学交往的状态,思维的状态,不能满意于同学都在发言,而要看同学有没有独立的思索。”
简洁的问答式,一问一答,同学似乎忙得不亦乐乎,但实际上同学的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热喧闹闹,同学能精确 地回答老师提出的问题,但很少有同学提出自我的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让同学认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得留意的一个问题。
那么,怎样调动同学的“思维参加”呢?专家认为,应当创设情景,奇妙地提出问题,引发同学心理上的认知冲突,使同学处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,老师要放权给同学,给他们想、做、说的机会,让他们争论、质疑、沟通,围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给同学时间和权利,让同学充分进行思索,给同学充分表达自我思维的机会,让同学放开说,并且让尽可能多的同学说。条件具备了,同学自然就会兴奋,参加的进取性就会高起来,参加度也会大大提高。仅有进取、主动、兴奋地参加学习过程,个体才能得到进展。
二、在教学活动中,老师要擅长评价
在教学过程中要给同学多一点赏识与鼓舞。对同学的日常表现,应以鼓舞、表扬等进取性的评价为主,采纳激励性的评语,尽量从正面引导。莎士比亚说:“欣赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“要让孩子们体验劳动的欢快和自我的劳动而感到骄傲。”为了让全体同学品尝到学习的欢快和胜利的喜悦,老师在评价时要竭力睁大眼睛查找同学的闪光点。许多的实践证明,对同学的赏识与鼓舞,不仅仅有利于提高同学的学习爱好,并且培育了同学学会观赏他人,信任自我,进取向上的品行,充分体现了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默,老师风趣幽默的语言必将使同学受到潜移默化的影响,从中有助于同学良好人文素养的养成。使同学在布满爱心和才智的评价中健康成长,我们还要“要珍视同学独特的感受、体验和理解。”
三、在教学活动中,老师要当好组织者
老师要充分信任同学,信任同学完全有学习的本领。把机会交给同学。俯下身子看同学的生活,公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学,同学就能充分展现自我学习的过程,老师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大,让老师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中,老师应对同学精彩纷呈的学习活动,还不习惯参加同学的学习过程,观看和探究同学的学习方式,准时了解他们的认知情景,同学的需要没有真正地被关注。
四、在教学活动中,老师要做一个胜利的引路人
一堂新课开头,老师可经过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好,让同学产生学习的意愿和动力。然后,教给同学探究、发觉的方法,让同学会探究、会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外,还需细心设计每一次自学的目标、资料,同时加强自学方法的指导。
总之,在学校的教育改革中,我们要不断学习,致力于新课标的讨论与探究之中,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使同学在新课改中获得本领的提高。
校本教研培训总结范文篇2
一学期来,我校的教研活动,以新一轮课程改革为动力,进一步加强教育科研;加大了课程标准和试验教材的培训力度,转变老师教育观念;优化同学学习方式,致力于同学“自主、合作、探究”力量的培育,让同学成为学习的`仆人,促进同学在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的进展,取得了多方面的进展。
一、加强理论学习,提高教育教学水平。
只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平,才能更好的为教学服务。一学期以来,我们结合学校工作上的实际状况,支配好理论学习时间,采纳个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式,仔细学习了《课程标准》等新课程丛书。并统一以《给老师的建议》为重点,集中学习,做到人人参加,人人谈阅历,人人说心得,努力做到用理论武装头脑,并有效的指导教学实践。
二、抓好公开课教学
期初,我们针对各班级的教学特点,制定了一系列教研活动主题,活动中,始终贯彻“说课——集体备课——上课——集体评课”这条主线,让开课老师能“一课一得”:发觉自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的看法和建议,不断吸取力气为教学水平的不断提高服务。
三.抓实课题深化教改
本学期,我们制定了以“行动讨论”引导老师专业成长的科研策略。引导老师通过观看和反思,从日常教育教学活动中发觉存在的问题,确定一个的确可行的课题为主攻方向,设计解决方案,制定实施方案。重视课题讨论的过程。本学期,语文组捉住了如低班级的识字教学、中班级的阅读教学等进行专项教学讨论活动,数学组以“自主探究、互动创新”为课题开展多次教研活动,每次活动中都结合当前学校教学中的突出问题、热点问题进行探讨和讨论,做到了每学期有教研方案、有教研总结;每次活动有集体备课、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。老师努力做到以课题讨论的要求指导平常的教学实践,把教改实践的阅历准时加以总结和完善,从而促进学校教学质量的提高。除此以外,本学期还加强了多媒体在教学中的作用等方面的学问培训,这使广阔老师充分熟悉到了多媒体在课堂教学中的作用,许多老师在这一学期的课堂教学中都使用了自己制作的课件上课,充分调动了同学的学习乐观性,提高教学效率。
四、做好常规检查工作
衡量一个老师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、方案、教学设计和作业的设置及批改等工作,才能上好每一门课,教育好同学。在这方面的工作上,我们实行“每周一查制”,做到有自查也有备查,而且,每一次检查以后都用规范的登记表做好具体记录。
总之,本学期来我校的教研工作虽然基本达到预期目标,但仍旧存在着很多不足,还有一些需完善的地方。例如:“情感、态度、价值观”的重视不足,“自主、合作、探究”的氛围不浓等。课程改革,要有整体方案,有阶段目标,有改革重点,力求有新的突破;教学学问、训练力量与培育品德必需严密地结合起来。这些都应引起足够的重视。我们将连续加强理论学习,不断的探究出新的教育教学方法,使我校的教学工作再上一个新台阶。
校本教研培训总结范文篇3
时间消逝,一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深化开展教学讨论以课堂教学改革为切入点,以促进同学生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
一、改进备课方式,提高备课质量。
我们在原有的备课的基础上,以班级组为基地,采纳集体备课分单元备课再集体备课的备课方式,再通过老师相互间的反思沟通,让备课再上新台阶。
二、加强学习,提高素养
老师假如不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素养,我们首先是参与了学校组织的政治业务学习,仔细学习了有关教育教学方面的理论学问,其次是通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇,了解了教研教改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组老师的共识,不仅如此,我们还留意用教学理论指导教学实践,仔细撰写教后反思。
三、乐观参与和开展教研活动。
我们学期初教研活动有方案,学期末教研组活动有总结。为了在实施新课程教学中进一步培育同学的数感,增进同学对运算意义的理解,真正体现重视口算,加强估算,鼓舞算法多样化的新课标精神,加强同学提出并解决数学问题力量的`培育,增加同学用数学的意识,更好地解决当前学校数学计算教学中的问题,改进课堂结构和教学方法,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,本学期一班级的计春言老师、杨瑞福老师、程颐老师,二班级的余冬梅老师,三班级的郑瑞华老师,四班级的刘仁玲老师各上了一节计算教学专题研讨课。我组老师非常重视听、评课活动。上课的老师课前仔细备课。设计教案时,同级组老师相互切磋、听课后仔细评课。如:教学内容支配是否恰当,难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求,全面的评论、争论,促进了老师们教学水平的提高。
四、改进教学手段,提高课堂效率
针对我校同学数学基础差,特殊是计算力量差,对学习数学缺乏自信,大多数家长又无力关心的特点,我们申请了《如何提高同学课堂合作有效性的策略讨论》创新课题,以调动同学学习爱好,激励同学思维。不仅如此,在课堂教学活动过程中,还时刻留意用激励性的语言,增加同学的自信,提高学习爱好,使同学真正成为学习的主体。
五、狠抓常规教学管理
要求每位老师要仔细制定教学方案,务必做到:仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导差生。教育主任加强了全册教学方案、课时教案撰写的指导、检查和修改督促工作。数学组的常规教学资料从规范和质量上都有了很大的提升,下期拟针对其中的不足,进一步给老师们提出完善要求。
六、连续组织好每两周一次的业务学习。
本学期数学组业务学习的重点是探究如何提高课堂教学实效,不管是教材分析、理论学习、观摩教学、业务竞赛均围绕目标绽开,老师参加活动的乐观性、主动性、参加面仍一如既往,连续了我组教研之风的优秀传统。
七、连续完善素养教育质量监控机制,强化质量意识。
重视教学质量分析,鼓舞老师把教学质量分析纳入到日常教学工作中去。争取每次测试后,都进行客观、全面的分析,纵横比较。如试题
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