教师绩效考核方案

教师绩效考核方案为落实上级指示精神，深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，最大限度的调动我校教职工的工作热情，促进我校教育事业科学发展，结合我校实际，特制定我校工作人员绩效考核实施方案。一、指导思想和基本原则(一)指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工工作绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量，促进学校全面、协调、和谐、可持续发展。(二)基本原则1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教书育人、管理育人、服务育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把职业道德放在首位，注重履行岗位职责的实际表现和工作能力。3、激励先进，促进发展。鼓励教职工全身心投入教书育人工作中，引导教职工不断提高自身素质和工作能力。坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则。坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的工作人员倾斜。4、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。二、绩效考核的范围、时间(一)绩效考核的范围本校本年度在编在岗所有教职员工。(二)绩效考核的时间每年6-7月间、1-2月间对本校教师进行两次绩效考核。绩效考核以教职工履行岗位职责和完成工作情况为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。德，是指教师的政治、思想和道德品质表现。主要指标包括思想政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。能，是指履行职责的业务素质和能力水平。主要指标包括文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。勤，是指工作态度、工作表现等。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作主动性和积极性等。绩，是指完成教育教学工作和管理工作的数量、质量、效率。教龄，是指本人任教以来的累计教龄。加分项，是指为本期内为学校做出突出贡献和本期内教学教研、师德及活动中获奖情况。各项内容在绩效工资考核中所占的比例如下：教学质量占40%,考勤占10%,师德占10%,能力占10%,教龄占5%,特色建设占5%,工作量占20%。四、绩效工资的产生、制订与修改1、师德10分学期末学校组织教师对全体教师师德进行互评，互评占60%,校评40%。具有下列情形之一的确定为不称职等次，不享受奖励性绩效工(1)每学期请假期满5天，无正当理由逾期不归或连续旷工超过5个工作日，或累计超过10工作日的，或病事假每学期累计超过1(2)以非法方式表达诉求，或干扰正常教育教学秩序，致使本(3)损害学生利益，歧视侮辱学生，或体罚、变相体罚学生，(4)品行不良，侮辱他人人格尊严，影响恶劣的；(5)利用职务之便谋取私利的；(6)向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或向家长(7)组织、参与考试作弊的；(8)出现重大安全事故且负有直接责任的；(9)违反法律法规被追究责任的；(10)进行有偿家教或参与有偿辅导的；(11)有其它严重损害教师形象和声誉的。2、能力考核30分按百分制打分，再折合30分计入总分，能力考核包括教学能力，(1)教学能力6分按百分制计算，折合6分。A备课25分教案能把握教材，超前备课，有创意，不照搬教材，计15分。课时数量符合教材要求10分。B上课25分以百分制计算折合25分，考核方法以每学期教师公开课，听课C作业批改25分作业精心设计，分类要求，批改及时认真计15分。作业书写质量好计10分。D辅导25分周一到周五一每天检查辅导次数为准，最高25分。(2)教学研究4分本学期参加教研活动次数最多的计2分，其余折合计2分。本学期听课次数最多的计4分，其他以最多为分母折合。(3)工作量20分以18节为标准工作量，班主任工作量每周增加5节，中层领导每周增加5节，师训为3节，红领巾广播站管理、通讯报导为2节。以该项最高得分为分母，个人得分为分子，再乘以10为个人该3、考勤10分按百分制计算，折合10分计入总分。次扣1分。病假一节扣0.5分，学校例会、活动请假一次扣5分事假一节扣1分，扣完为止)4、教学质量40分按百分制考核，算出个人得分后按40%比例计算绩效考核总分。(3)语文系数为1.2英语为1.1数学为1,以所教学科全镇该学差距的计算方法为：得分为分差乘以学科系数再乘5。反之，现在比差乘以学科系数再乘以负1。人教学成绩40%。5、教龄5分以本校最长教龄为分母，个人教龄为分子乘以5得个人教龄得分班主任每期增加50分，中层领导45分，教研组长30分，担双班主课增加50分。效的100%,80%,60%,50%。除不称职等次外，上优秀等次比例不超过25%。考核结果按绩效考核数的25%为优秀等次(严格按绩效考核得分从高分到低分划定),从优秀等次下面一个人的量化积分到75分(含)为称职等次，60分(含) 75分之间的为基本称职，60分以下的为不称职。对考核结果为基次情况发放奖励性绩效工资，同时要合理确定各等次间的分配差距，严谨搞平均主义，坚持向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的工作人员倾斜。对考核结果为基本称职等次的教职工，预算内奖励性绩效工资的分配不得超过教职工人均绩效的80%。对考核结果为不称职的工作人员，不